學習心得體會 (2)

1、構建優(yōu)質高效課堂的幾點思考課堂是師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學生獲取知識、鍛煉能力和提高技能的主要途徑。如何構建優(yōu)政治質高效課堂是教師理應思考、探索的重要要課題。隨著時代的發(fā)展，教學的不斷改進，師生的角色發(fā)生了轉變，新課標理念下，學生的主體地位凸顯，他們不再是消極、被動的知識的接受者，而是知識的探索者、是課堂的主人，教師成為課堂的組織者、引領者、參與者。一堂政治課是否高效，關鍵看能否充分調動學生的學習積極性、主動性，激發(fā)學生學習的認知需求，培養(yǎng)學生實踐能力，提高各種能力。個人認為目前造成政治課堂教學低效主要有兩方面的原因。一是教師方面的，比如上課循規(guī)蹈矩，造成課堂氣氛沉悶。迎合新課程

2、倡導“自主探究、合作交流、師生互動”的教學方式與課改理念，雖然課上氣氛活躍，但學生收獲甚微。再就是備課不足，準備不充分，缺乏對學生知識體系的方法指導和能力培養(yǎng)等。二是學生方面的，比如學生基礎差，學習被動，缺乏主動性和自覺性，對教師課堂上提出的問題不肯動腦筋。課后又不能及時總結復習。對學習缺乏興趣，缺乏自信，應付了事畏難情緒等影響大。構建政治高效課堂關鍵是要找準問題的癥結所在，做到有的放矢。一是強化政治教學與生活的結合。政治知識并非真像有些學生說的那樣無用，我們的生活離不開政治知識，學習政治可以培養(yǎng)、鍛煉、提高邏輯思維能力。當今時代，社會發(fā)展中出現(xiàn)的很多問題都要運用相關政治知識去加以思考。作為教

3、師要想方設法提高政治的魅力和趣味，加強學好政治結果的誘惑力。學生體會到政治的重要性才會努力學習。二是激發(fā)學生學習政治的興趣。抓住學生好動，注意力易分散，好奇心重，表現(xiàn)欲強的特點，創(chuàng)造條件和機會，要予以適當?shù)狞c撥，提高學習興趣，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮主動性。因勢利導，讓課堂學習的每一個環(huán)節(jié)都能感受到學習步步為營的踏實，體會漸入佳境的喜悅，樹立學習的信心。三是構建新型的師生關系。以信任為基礎，以情感為載體的。師生間關系融洽，就會讓學生感覺到課堂氣氛輕松，不但教師樂意“教”，學生也樂意“學”，從而使課堂教學的有效性大大提高。教師要放下架子，既做關心學生的朋友，又做學生心靈、智慧的雙重引路人。應花更多的時間和學生進行情感交流，走進他們的學習和生活。四是提高學生學習思考能力。強化學生自學，生生互動，師生互動，避免學生自主學習漫無目的，使學生的自主學習有針對性，憑自己的能力解決大部分問題，解決不了的再討論解決，培養(yǎng)學生的主動思維能力，同時培養(yǎng)學生的合作意識。將大部分時間留給學生，讓學生解決問題，進行訓練，每堂課都有收獲，在不同層次上有所提高，以此大大增強課堂教學的效果。研修課程提高了我的各方面能力，讓我對課堂教學有了更深刻的認識，對構建高效課堂有了深入的理解，我相信提高政治課堂教學的有效性，構建優(yōu)質高效課堂雖然