送教下鄉(xiāng)培訓總結3篇

1、送教下鄉(xiāng)培訓總結3 篇送教下鄉(xiāng)活動不但充分發(fā)揮名師的示范引領作用，還架起了教師互相溝通的橋梁，以下是的送教下鄉(xiāng)培訓總結，歡迎大家參考！這次送教下鄉(xiāng)培訓活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學老師在一起探討研究， 如何真正的走到學生中間， 如何建立新型的師生關系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應該如何去把握這個“愛”的范圍。我非常欣賞教授說的“要做學生精神成長的關懷者?！逼鋵嵔逃谋举|在于促進學生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關懷。我們要知道教師不是學生的生活保姆與知識供應商，而是學生的精神成長的關懷

2、者；他的職能不是提供給學生什么， 而是使學生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機會與學生一起成長。因此我認為，教師只有關懷學生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結果。那么，作為教師，就應該成為學生精神成長的關懷者。所以我認為：一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐反思研究升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。對于自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學中存在的問題如語文工具性的偏失、教學目標階段性不明、 字詞教學的忽視等并

3、沒有做深入的思考和變革。通過學習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童， 調動兒童的思維參與， 兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關懷者吧！ 讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧， 學習告一段落， 但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學中

4、我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。4 月 10 日，我有幸參加了藁城區(qū)初中語文送教下鄉(xiāng)的培訓活動。這次活動如這無聲的細雨， 滋潤著每一位教師和學生的心田， 如涓涓細流，給我們?nèi)w教師帶來了新的活力。下面是我這次培訓的一些體會。這次送教下鄉(xiāng)培訓活動我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進的教學理念， 嶄新的教學方法， 靈活多樣的教學手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。第一、吃透教材是最根本的。聽完教師的課后，我認為他

5、們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住重點，一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡簡單單、清清爽爽。把語文課中的解決問題上的輕輕松松，讓學生順利有效地完成本節(jié)課的教學任務。第二、注重學習習慣的養(yǎng)成。授課老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法， 當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的方法解決。讓學生用這樣的思維去思考，表達，在做練習時也同樣用這樣的方法讓孩子完成， 不僅培養(yǎng)了學生解決問題的思維，也讓學生掌握了解決問題的方法， 從而使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。第三、親切的評價語言。老師評價學生的語言是那么貼切、到位，如老師運用“你讀得很認真、你的聲音真清澈、你這次說得真好

6、、和我們的孩子一樣聰明”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實、自然、美麗的評價語言，增強了學生學習的自信心， 提高了學生學習的興趣， 那么我們的課堂就是一個充滿生機活力，富有高效的課堂。通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的工作中， 讓我更加明確了自己的工作方向，我也深刻的體會到了學習的重要性和緊迫感，在今后的教學中我要多向同事們學習，取人之長，補己之短，我會更加努力，不斷學習、不斷鉆研，爭取更大的提高。9 月 5 日，迎著清爽的秋風，懷著滿心的期待，我走進了柳河東影院，有幸參加了“ 國培計劃 A 類項目縣柳河縣小學語文 送教下鄉(xiāng)培

7、訓”的啟動儀式和集體培訓。雖然只有兩天時間，但這兩天卻讓我的思想得到了升華， 使我對教育有了更新的認識， 讓我對接下來的國培之路更加充滿信心。今秋，我們激情滿懷，歡聚一堂，在柳河東影院聆聽了黃局長的講話。黃局長深刻分析了當前的教育形式， 為我們柳河教師提出了更高的要求，為柳河教育的建康發(fā)展指明了方向。 使我更加端正思想、明確職責，終身學習、不斷提高，為做一名與時俱進的優(yōu)秀教師而努力。當黃局長宣布本次培訓正式啟動的那一刻， 會場響起了熱烈的掌聲。這掌聲是全體教師對本次國培的高度認可， 是大家對自我提高的熱烈渴求。今秋，黃教授踏著秋風， 沐著秋雨，為我們帶來了 “差點教育”的新理念。黃教授的報告幽

8、默風趣，以傳神的語言表述、鮮活的案例分析、前瞻的教育理念感染著現(xiàn)場的每一位老師。 使大家領略了教育智慧與藝術，領悟了教書育人的真諦，獲得了心靈感悟和情感升華?！白鹬夭町?、研究差點、縮小差距、共享差別”告訴我們每個人都是世界上獨一無二的， 都有自己的特點和個性， 只有順應了各自的特點和個性才會得到最佳的發(fā)展。正如著名的教育家費孝通曾說過： “各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”我們要學會與人共享差別，共享人生出彩的機會， 共享夢想成真的機會，共享一起成長與進步的機會。黃校長是個從農(nóng)村來的師范生，依靠作文教學的研究，大膽創(chuàng)新，獨樹一幟，成為了今天的碩士生導師。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢

9、想，努力拼搏，一切皆有可能。今秋，我們蓄勢待發(fā)，心情澎湃，相約在實驗小學的音樂教室，開啟了“柳河縣小學語文 送教下鄉(xiāng)培訓”的“破冰之旅”。在培訓組領導和老師的精心組織下， 教室里窗明幾凈，小組座椅擺放整齊，條幅熠熠生輝， 學員井井有條， 可見培訓組領導和老師為此次培訓做了大量的準備工作， 花費了大量的時間和精力， 這一切都使我們深受感動。楊連發(fā)老師德才兼?zhèn)洹⒉W多才、妙語連珠，一首小詩更是趣味橫生；王學芳老師儀態(tài)儒雅、卓爾不群，寬厚謙和；孫賀霞老師字正腔圓，主持如行云流水，話語恰到好處，深深地感染著每一位學員；攝影老師捕光逐影、鬼斧神工、給大家留下了瞬間永恒；王凱歌老師落落大方、秀外慧中、天生

10、睿智，活躍了班級氣氛，使每個組的成員在很短的時間內(nèi)融入了小組， 融入了培訓班。 培訓組的老師以他們的人格魅力和不懈的努力，融化了堅冰，使大家感到了溫暖，感到了培訓班活潑、向上， 充滿青春的氣息的氛圍。培訓組的老師們也使我認識到了自己的差距與不足，我由衷的敬佩他們。今秋，我們厲兵秣馬、枕戈待旦。楊主任對本次培訓的目的和內(nèi)容，具體流程做了詳細的解讀。 使我們明確了“小學語文習作教學”的主題，明確了培訓的具體任務和目標， 為我們接下來的培訓指明了方向。賈玉鳳老師又從作文教學方法、 方式和實踐等方面對我們學員進行了指導。使我對作文教學有了全新的認識，使自己幡然醒悟，瞬間有了較大的提高。 賈老師兢兢業(yè)業(yè)的工作作風， 踏踏實實的研究態(tài)度，靈活多樣的教學方法，使我望塵莫及。差距就是我學習的動力，我會充分利用這次國培， 努力提升自己， 使自己在作文教學上有質的飛