只揀兒童多處行教案2

1、只揀兒童多處行教案2教學目標1能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯(lián)想，體會聯(lián)想的作用。2學會“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個生字，理解“成千盈百”“座無隙地”等13個詞語的意思。3領(lǐng)會這篇課文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年時代，努力學習和鍛煉身體。重點與難點重點：分辨課文第1、3、5自然段中作者的見聞和聯(lián)想，體會聯(lián)想的作用。難點：領(lǐng)會課文的中心思想。教學準備：錄音、燈片。教學時間：3課時。第1課時（一）教學目標1自學生字新詞。2初讀課文，了解大意。(二)教學過程1揭示課題。2初讀課文。(1)聽錄音，思考：課文按什么順序?qū)懙?2)討論：按地點的轉(zhuǎn)換來寫。找出課文中表示地點轉(zhuǎn)換的詞。(路

2、過頤和園，知春亭)給課文分段。(3)自讀課文，通過查字典或聯(lián)系上下文學生字新詞。3檢查自學情況。(1)正確書寫帶點的字。頤和園：左邊不是“巨”，“”有7筆，書空。(2)讀準帶點的字。魔術(shù)匣(xiá)子。(3)理解詞語，先解釋帶點的字。成千盈百：盈，超出。形容極多。地方。座無隙地：隙，空隙，空閑。全坐滿了，沒有一點空的4布置作業(yè)。(1)完成作業(yè)本第1、2題。(2)朗讀課文。第2課時(一)教學目標深入學習第1、2、3段，分辨事物和聯(lián)想。(二)教學過程1學習課文第一段。(1)聽錄音。(2)分辨第一自然段中哪些是作者的見聞?哪些是作者的聯(lián)想?用“”劃出聯(lián)想，用“”標出見聞。全班討

3、論、交流。(3)自由讀課文，劃出你最喜歡的一個句子。交流，說說理由，品讀，體會。(特別是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人驚嘆不已。)(4)理解兩句詩的意思：兒童不解春何在，只揀游人多處行。游人不解春何在，只揀兒童多處行。先解釋：“解”“何在”“揀”的意思，再說說自己對兩句詩的理解。2學習課文第二段。(1)自讀第3自然段，找出作者聯(lián)想的句子。(個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息。)理解這句的意思。(形容小朋友充滿了活力。)(2)這一段還怎樣寫兒童的神態(tài)動作?找出來讀讀議議。3學習課文第三段。(1)指名讀第5自然段，找出聯(lián)想的句子，反復讀，體會聯(lián)想的作用。(2)熟讀第6自然段。(3)為什么說“花也和兒童一樣”4總結(jié)。(1)配樂朗讀課文。(2)完成作業(yè)本上第3題。第3課時(一)教學目標1學習課文第四段，領(lǐng)會文章的中心思想。2完成練習。(二)教學過程1學習課文第四段。(1)齊讀第9自然段。(2)把“永遠不會找不到春天的!”這個雙重否定句換一種說法。(3)為什么“只揀兒童多處行”就永遠不會找不到春天2領(lǐng)會中心，全文總結(jié)。(1)完成課后第3題，領(lǐng)會文章中心思想。這篇課文重點寫春還是寫兒童?(兩者都寫了，相互交融。)第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才體現(xiàn)了作者的情感，反映了作