引企入校-深度校企合作的典型案例

1、引企入校 深度推進(jìn)校企合作招生就業(yè)科典型案例一、合作背景21世紀(jì)是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，人才的培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。近年來，教育部在推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的工作中，明確提出，要跳出教育看教育。職業(yè)教育要隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)而“走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場(chǎng)需求變化而“變”。在這一思路引領(lǐng)下，不少職業(yè)院校和企業(yè)在工作實(shí)踐中創(chuàng)造了許多鮮活的經(jīng)驗(yàn)，豐富了職業(yè)教育校企合作的新形式。校企合作對(duì)于提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)生實(shí)踐能力、提高專業(yè)建設(shè)水平等有著不可替代的重要作用?？梢哉f，校企合作是職業(yè)教育發(fā)展大勢(shì)所趨，是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的必由之路。學(xué)校多年

2、來不斷探索校企合作的新模式、新方法、新路子，廣泛開展各種模式的校企合作，特別是采用了“引企入?！钡暮献餍履Ｊ?，構(gòu)建校企深度融合發(fā)展的新平臺(tái)，為企業(yè)培養(yǎng)了大量高技能人才，做到了“就業(yè)起點(diǎn)高、就業(yè)崗位技術(shù)含量高、工資福利待遇高、就業(yè)鞏固率高”的“四高”標(biāo)準(zhǔn)，打造就業(yè)高端品牌，給學(xué)生營(yíng)造了良好的就業(yè)平臺(tái)。二、主要目標(biāo)努力做到學(xué)校對(duì)接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)對(duì)接行業(yè)企業(yè)、師生對(duì)接職業(yè)崗位。三對(duì)接促進(jìn)了校企之間人才、資金、技術(shù)、設(shè)備和文化的資源共享，使學(xué)校教育教學(xué)更好地融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。三、工作過程通過幾年實(shí)踐，學(xué)校體會(huì)到“引企入校”模式是實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力培養(yǎng)與崗位對(duì)接零距離，構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)新模式的良好

3、途徑，只有校企互動(dòng)，走產(chǎn)、學(xué)、研、賽一體化道路，深化校企合作運(yùn)行的機(jī)制，才能真正地實(shí)現(xiàn)校企互惠雙贏的宗旨。（一）通過考察和調(diào)研，選擇適合的合作對(duì)象企業(yè)。在合作企業(yè)的選擇上學(xué)校通過目標(biāo)企業(yè)規(guī)模、知名度、企業(yè)文化、綜合實(shí)力及其與學(xué)校的合作意愿等多方面的考察、調(diào)研，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的四高標(biāo)準(zhǔn)選擇合作企業(yè)。（二）校企深度合作，促進(jìn)專業(yè)共建1、引企入?！罢w進(jìn)入”，實(shí)現(xiàn)校企零距離接軌。2004年學(xué)校引入上海廣達(dá)集團(tuán)，將該企業(yè)（設(shè)備、業(yè)務(wù)、管理、技術(shù)、工人）引入進(jìn)駐學(xué)校，建設(shè)現(xiàn)代電子生產(chǎn)實(shí)踐基地，引進(jìn)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理模式、企業(yè)文化等，促進(jìn)了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化管理。學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，階段性地將學(xué)生送到企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)

4、生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校派教師管理，企業(yè)派師傅指導(dǎo)。企業(yè)技術(shù)人員直接參與實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生直接參與產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗(yàn)等全過程，深切體驗(yàn)企業(yè)全真氛圍，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的零距離接軌。2、引企入校、訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)一體化。學(xué)校與深圳鴻準(zhǔn)富士康模具有限公司建立了數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間，該公司每年為該班學(xué)生提供專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并提供了機(jī)床等設(shè)備，為拓寬專業(yè)方向打下基礎(chǔ)。企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校共同制定教學(xué)計(jì)劃，不斷增加新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)和能力更為扎實(shí)，更符合社會(huì)的需求。學(xué)校引入西安炎興科技有限公司數(shù)據(jù)分包模塊化RPO項(xiàng)目組，組成RPO教學(xué)工廠。學(xué)生直接參與數(shù)據(jù)分析的全過程，邊生產(chǎn)邊教學(xué),

5、變消耗性實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化、教學(xué)手段現(xiàn)場(chǎng)化、實(shí)訓(xùn)工廠企業(yè)化、實(shí)習(xí)情景真實(shí)化的課改模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與崗位能力培養(yǎng)的無縫對(duì)接。3、引企入?！把邪l(fā)進(jìn)入”，共享產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)資源，搭建師資培養(yǎng)新平臺(tái)。學(xué)校與皇城建材有限公司和磚瓦機(jī)械研究所合作，引進(jìn)新型磚機(jī)研發(fā)項(xiàng)目，專業(yè)教師與企業(yè)合作開發(fā)產(chǎn)品、參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)。通過與企業(yè)研發(fā)部、實(shí)驗(yàn)室直接和深入的合作，使學(xué)校專業(yè)教師的能力和水平有了質(zhì)的飛躍。4、引企入?！昂献鏖_發(fā)新專業(yè)”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)參與全程化。與杭州東風(fēng)裕隆汽車有限公司、皇城集團(tuán)有限公司、寶深建材機(jī)械有限公司等企業(yè)合作辦專業(yè)。學(xué)校依據(jù)企業(yè)需要和要求，確定專業(yè)，確定教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)

6、，班級(jí)以企業(yè)名稱冠名，開展定向培養(yǎng)。企業(yè)參與到課程設(shè)計(jì)、教學(xué)、考核、定崗實(shí)習(xí)、推薦就業(yè)等所有環(huán)節(jié)，逐步形成專業(yè)配套的校本教材、系列的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、一流的指導(dǎo)教師、完善的管理規(guī)范。學(xué)校與企業(yè)合作辦專業(yè)，學(xué)生掌握知識(shí)和技能針對(duì)性強(qiáng)，融入企業(yè)快速，能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)的要求5、引企入?！肮步▽?shí)訓(xùn)基地”，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化管理。學(xué)校與皇城機(jī)械集團(tuán)合作，共同出資建設(shè)機(jī)械加工類實(shí)訓(xùn)基地，并實(shí)行企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作。學(xué)校為企業(yè)提供全面的、“打包式”的立體化人才服務(wù)，減少企業(yè)人才招聘過程中的成本，暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道；企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制定，為學(xué)校提供技術(shù)能手參與技能教學(xué)、競(jìng)賽指導(dǎo)；學(xué)生在全真的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)

7、境中鍛煉，不僅實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”，更能讓學(xué)生“做中思”，真正了解機(jī)械加工的本質(zhì)。通過科學(xué)的企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作，凸顯了具有教學(xué)改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平實(shí)訓(xùn)基地的示范作用。6、引企入校“營(yíng)銷進(jìn)入”，實(shí)現(xiàn)人機(jī)匹配培訓(xùn)新模式。學(xué)校數(shù)控專業(yè)與深圳鴻準(zhǔn)富士康模具有限公司合作建設(shè)精密測(cè)量設(shè)備車間，采用“人員培訓(xùn)-設(shè)備銷售-設(shè)備檢測(cè)-設(shè)備維護(hù)”的模式。由企業(yè)提供高端設(shè)備，學(xué)校提供生源，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品專項(xiàng)培訓(xùn)并上機(jī)操作，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)檢測(cè)，然后以一臺(tái)機(jī)器二名技術(shù)人員的“人機(jī)匹配”模式進(jìn)行銷售，并承擔(dān)售后維護(hù)，有效節(jié)省了客戶的使用成本和維護(hù)成本。學(xué)生用于培訓(xùn)操作的機(jī)器就是銷售的產(chǎn)品，學(xué)生作

8、為售后維護(hù)的技術(shù)人員，在就業(yè)時(shí)就成了香餑餑。7、引企入?！皣?guó)外企業(yè)進(jìn)入”，努力實(shí)現(xiàn)校企合作國(guó)際化。為了進(jìn)行廣泛深度的交流合作，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)的企業(yè)精神、人才培養(yǎng)模式，不斷拓展可持續(xù)發(fā)展的空間，學(xué)校先后與東莞三星視界、寧波三星重工等國(guó)外企業(yè)進(jìn)行廣泛和深入的合作。讓優(yōu)秀的學(xué)生去韓國(guó)進(jìn)修，對(duì)校企合作走出國(guó)門，進(jìn)行了有益的探索，提高了學(xué)校國(guó)內(nèi)外的知名度。四、條件保障（一）組織保障成立由合作雙方法人代表以及主要負(fù)責(zé)人組成的合作指導(dǎo)辦公室，定期召開會(huì)議，商討合作意向與合作項(xiàng)目，研究合作方案，監(jiān)考合作過程，評(píng)價(jià)合作效果，確保合作正常、順利、有效進(jìn)行。（二）人員保障無論是企業(yè)用工或?qū)W校教學(xué)，涉及到雙方調(diào)配人

9、員，校企雙方都應(yīng)盡量克服困難，對(duì)合作項(xiàng)目在人員供應(yīng)上給予支持。（三）制度保障為保證合作的規(guī)范化，雙方應(yīng)建章立制，明確合作雙方的責(zé)權(quán)利，各合作項(xiàng)目還應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目特殊性出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法或合作協(xié)議。（四）經(jīng)費(fèi)保障雙方合作關(guān)系存續(xù)期間，涉及到經(jīng)費(fèi)使用，經(jīng)友好協(xié)商，合理解決，不能因經(jīng)費(fèi)問題影響雙方合作項(xiàng)目的正常運(yùn)行。五、實(shí)際成果、成效及推廣情況學(xué)校通過“引企入?！钡哪Ｊ?，極大地緩解學(xué)校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展資金、技術(shù)、師資中的矛盾，并實(shí)現(xiàn)了 “四促進(jìn)”： 促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，促進(jìn)了師生的成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)，同時(shí)也促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級(jí)，達(dá)到學(xué)校和

10、企業(yè)的“雙贏”。（一）促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。先后入駐的企業(yè)不僅帶來了設(shè)備、技術(shù)、師資，同時(shí)也帶來了現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理理念和制度文化，并且讓學(xué)校廣大師生真切感受到了現(xiàn)代管理的先進(jìn)性和優(yōu)越性。學(xué)校的辦學(xué)理念、育人機(jī)制、培養(yǎng)方案、管理模式、運(yùn)行制度經(jīng)歷了深刻的變革，全面推進(jìn)了學(xué)校各方面的發(fā)展。（二）促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)水平的提升。深度融合的校企合作，不僅奠定了各專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)，而且實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。目前，電工電子技術(shù)專業(yè)為陜西省省級(jí)精品專業(yè)，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)為陜西省省級(jí)示范專業(yè)，汽車類與計(jì)算機(jī)類專業(yè)被國(guó)家定為國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，電工電子技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、

11、汽車應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)2011年確定為國(guó)家發(fā)展改革示范校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。現(xiàn)學(xué)校五大專業(yè)群整體上均得到了很好的發(fā)展，專業(yè)品牌效應(yīng)日益彰顯。迄今，校企共建實(shí)訓(xùn)基地20多處、學(xué)校投入先進(jìn)制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)1500萬元，其中企業(yè)投入設(shè)備資金近500萬元、校企合作產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目8項(xiàng)。企業(yè)參與了學(xué)校20多個(gè)人才培養(yǎng)方案的制定和修訂，8個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，23門課程的改革，真正促進(jìn)了第三方評(píng)價(jià)的課程體系建設(shè)。（三）促進(jìn)了師生的成長(zhǎng)。企業(yè)入駐學(xué)校，師生能更便捷的深入生產(chǎn)一線，能及時(shí)了解行業(yè)形勢(shì)、專業(yè)發(fā)展、明確自身水平能力提升方向；能及時(shí)了解和掌握企業(yè)對(duì)所需人才規(guī)格的要求；能把掌握的理論知識(shí)與

12、實(shí)踐更好地結(jié)合起來，從而強(qiáng)化了師資隊(duì)伍建設(shè)，大大提高“雙師”素質(zhì)，學(xué)?！半p師型”比例近80%。學(xué)校通過校企合作對(duì)師生進(jìn)行“真崗位、真任務(wù)、真要求”的“三真”技能訓(xùn)練，近三年來，在參加各級(jí)各類的技能比賽中共獲100多枚獎(jiǎng)牌。六、體會(huì)與思考1、繼續(xù)加強(qiáng)校企深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?！耙笕胄！钡膶?shí)踐證明，校企合作是企業(yè)和學(xué)校的“雙贏”之路，是學(xué)生良好的成才之路、就業(yè)之路，是大規(guī)模、高質(zhì)量、快速度培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才之路。隨著校企間不斷深入互相了解，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，學(xué)校必須對(duì)相關(guān)專業(yè)崗位進(jìn)行細(xì)化，完善相關(guān)崗位的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)共同研究人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課程改革，加快相關(guān)課程的開發(fā)及應(yīng)用，使學(xué)校能夠培養(yǎng)出企業(yè)所需的緊缺人才。2、加強(qiáng)校企合作政策保障。隨著國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的頒布實(shí)施，要在具體的發(fā)展措施上進(jìn)一步明確政府的任務(wù)和企業(yè)的責(zé)任。鼓勵(lì)和推動(dòng)企業(yè)和企業(yè)家擔(dān)當(dāng)起這種社會(huì)責(zé)任。使校企合作走上法制化、規(guī)范化道路。發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)證明，校企合作離不開國(guó)家法律法規(guī)的強(qiáng)制執(zhí)行。政府在建立校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡快出臺(tái)支持校企合作培養(yǎng)高技能人才政策。如合作政策、激