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文檔簡介

1、 8 我不能失信教學設(shè)計設(shè)計者：王偉麗 審核者：王穎 張慧峰學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能概括課文的主要內(nèi)容。3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。教學重點、難點：如何使學生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。課前準備發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。教學方法：朗讀感悟教學時間：一課時教學流程：一、激趣導入，揭示目標，啟動情智導入語：1、同學們，你有好朋友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友？學生暢所欲言，當有人說出守信用時，板書。2、今天我們就來學習一對好朋友之間守信用的故事。板書課題，解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？

2、出示學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能概括課文的主要內(nèi)容。3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。二、自學交流，質(zhì)疑問難，生成情智出示自學提示：1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。2、說說課文主要講了一件什么事。三、展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智1、檢查字詞2、分自然段指名朗讀檢查。3、討論疏解：a.故事發(fā)生在什么時間？b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？c.完整地說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。4、分角色朗讀（1）、交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。（2）、組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。（3）、小組進行比賽。（4）、同學評議，推選優(yōu)勝組。5、課本劇表演。四、 鞏固練習，反饋矯正，發(fā)展情智（ ）的眼睛 （ ）地說（ ）的嘴巴 （ ）地問（ ）的孩子 （ ）地笑五、學生達標，歸納總結(jié)，深化情智1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什么？如果是你，你會怎樣處理這件事？

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