高中生物必修二第五章復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容

1、高中生物必修二第五章復(fù)習(xí)一、回顧知識一、回顧知識 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)二、回顧重點二、回顧重點 重溫?zé)狳c重溫?zé)狳c基因突變基因突變基因重組基因重組染色體變異染色體變異發(fā)生發(fā)生時期時期DNA分子復(fù)制分子復(fù)制四分體時期四分體時期交叉互換、交叉互換、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、基因工程基因工程細(xì)胞分裂期（有細(xì)胞分裂期（有絲、減數(shù)）絲、減數(shù)）適用適用范圍范圍任何生物任何生物有性生殖、有性生殖、 基因工程基因工程真核生物核遺傳真核生物核遺傳產(chǎn)生產(chǎn)生結(jié)果結(jié)果產(chǎn)生產(chǎn)生新基因新基因，基因，基因種種類增加類增加，但，但數(shù)量未變數(shù)量未變產(chǎn)生產(chǎn)生新基因型新基因型可使可使基因數(shù)量和基因數(shù)量和順序順序發(fā)生改變發(fā)生

2、改變意義意義 生物變異的生物變異的根本來源根本來源，為生物進化提供為生物進化提供原材原材料料生物變異的生物變異的來源來源之一之一，對生物進，對生物進化具有重要意義化具有重要意義對生物進化有一對生物進化有一定的意義定的意義育種育種應(yīng)用應(yīng)用誘變育種誘變育種雜交育種雜交育種單倍體、單倍體、 多倍體育種多倍體育種 雜交育種雜交育種誘變育種誘變育種多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種基因工程基因工程 育種育種處處理理原原理理優(yōu)優(yōu)缺缺點點舉舉例例具有優(yōu)良具有優(yōu)良性狀的親性狀的親本本雜交雜交用射線、激光、用射線、激光、化學(xué)藥品等處化學(xué)藥品等處理生物理生物用用秋水仙素秋水仙素處理種子或處理種子或幼苗幼苗花

3、藥離體培花藥離體培養(yǎng)、養(yǎng)、秋水仙秋水仙素素誘導(dǎo)加倍誘導(dǎo)加倍基因重組基因重組基因突變基因突變?nèi)旧w變異染色體變異染色體變異染色體變異不同不同優(yōu)良優(yōu)良性狀集中性狀集中，但育種但育種周周期長期長提高變異頻率提高變異頻率加速育種的進加速育種的進程，大幅改良程，大幅改良某些性狀，某些性狀，但但有利變異少有利變異少器官大，營養(yǎng)器官大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高，物質(zhì)含量高，但但發(fā)育延遲，發(fā)育延遲，結(jié)實率低結(jié)實率低縮短育種年縮短育種年限限，但技術(shù)，但技術(shù)要求高，成要求高，成本高本高高桿抗病與高桿抗病與矮桿不抗病矮桿不抗病小麥雜交產(chǎn)小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病生矮桿抗病品種品種高產(chǎn)量青霉高產(chǎn)量青霉素菌株的育素菌株的育成成三倍體西

4、瓜三倍體西瓜八倍體小黑八倍體小黑麥麥抗病植株抗病植株的育成的育成一種生物一種生物的的特定基因轉(zhuǎn)特定基因轉(zhuǎn)移到移到另一種另一種生物生物體細(xì)胞體細(xì)胞基因重組基因重組定向改造定向改造生生物性狀，物性狀，克克服遠緣雜交服遠緣雜交不親和不親和抗蟲棉、抗蟲棉、能合成人能合成人胰島素的胰島素的大腸桿菌大腸桿菌二、回顧重點二、回顧重點 重溫?zé)狳c重溫?zé)狳c （學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)指導(dǎo)P68）二、回顧重點二、回顧重點 重溫?zé)狳c重溫?zé)狳c(1)欲集中不同親本的優(yōu)良性狀欲集中不同親本的優(yōu)良性狀雜交育種雜交育種。(2)欲設(shè)計欲設(shè)計快速育種快速育種方案方案單倍體育種。單倍體育種。(3)欲提高突變頻率，欲提高突變頻率，“改良改良”或

5、或“改造改造”或直接改或直接改變生變生 物性狀，物性狀，獲得當(dāng)前不存在獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀的基因或性狀誘變育誘變育 種。種。(4)欲實現(xiàn)欲實現(xiàn)突破種間限制突破種間限制，定向改造定向改造生物性狀生物性狀基基 因工程因工程。三、思維辨析三、思維辨析 加深理解加深理解1. 基因突變是基因突變是分子水平分子水平上的變化；染色體變異是染色上的變化；染色體變異是染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化，屬于體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化，屬于細(xì)胞水平細(xì)胞水平上的變化。因上的變化。因此，基因突變在光學(xué)顯微鏡下看不到，染色體變異此，基因突變在光學(xué)顯微鏡下看不到，染色體變異則可以看到。則可以看到。 2.染色體組（染色體組（N）數(shù)目的判

6、斷方法：）數(shù)目的判斷方法：3.細(xì)胞中有幾個染色體組就是幾倍體嗎？細(xì)胞中有幾個染色體組就是幾倍體嗎？4.含有奇數(shù)個染色體組的一定是單倍體嗎？含有奇數(shù)個染色體組的一定是單倍體嗎？v思考思考不是，不是，6N的單倍體中含有的單倍體中含有3N。還得看。還得看發(fā)育起點發(fā)育起點。同一形態(tài)同一形態(tài)的有幾個，就有幾個染色體組的有幾個，就有幾個染色體組 染色體總數(shù)染色體總數(shù)/形態(tài)數(shù)形態(tài)數(shù)=染色體組數(shù)染色體組數(shù)同音字母有幾個同音字母有幾個就有幾個染色體組就有幾個染色體組 ，如，如AAaaBBBb是是4N不一定是，如三倍體無籽西瓜。不一定是，如三倍體無籽西瓜。三、思維辨析三、思維辨析 加深理解加深理解5. 雜交育種與

7、雜種優(yōu)勢相同嗎？雜交育種與雜種優(yōu)勢相同嗎？ 6.秋水仙素與低溫在誘導(dǎo)多倍體時的原理相同嗎？秋水仙素與低溫在誘導(dǎo)多倍體時的原理相同嗎？7.單倍體育種的結(jié)果是獲得單倍體植株嗎？單倍體育種的結(jié)果是獲得單倍體植株嗎？8.先天性疾病一定是遺傳??？先天性疾病一定是遺傳病？ 遺傳病一定是先天性疾??？遺傳病一定是先天性疾??？ 有家族聚集現(xiàn)象的疾病一定是遺傳病？有家族聚集現(xiàn)象的疾病一定是遺傳??？ 遺傳病患者一定有致病基因？遺傳病患者一定有致病基因？v思考思考雜交育種是為了獲得純種個體；而雜種優(yōu)勢就是要雜種雜交育種是為了獲得純種個體；而雜種優(yōu)勢就是要雜種F1代。代。相同，都是作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成

8、。相同，都是作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成。不是，單倍體育種包括：不是，單倍體育種包括：花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)和和秋水仙素處理秋水仙素處理兩步，兩步，獲得的一般是純合正常植株。獲得的一般是純合正常植株。不一定不一定不一定不一定不一定，如夜盲癥不一定，如夜盲癥不一定，如染色體異常遺傳病不一定，如染色體異常遺傳病1. 以下情況，屬于染色體變異的是以下情況，屬于染色體變異的是( )21 三體綜合征患者體細(xì)胞中的第三體綜合征患者體細(xì)胞中的第21號號染色體有染色體有3條條同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的交換了相應(yīng)部位的交換染色體數(shù)目增加或減少染色

9、體數(shù)目增加或減少花藥離體培養(yǎng)后長成的植株花藥離體培養(yǎng)后長成的植株非同源染色體之間自由結(jié)合非同源染色體之間自由結(jié)合染色體上染色體上DNA堿基對的增添或缺失堿基對的增添或缺失 A. B. C. D. D四、習(xí)題反饋四、習(xí)題反饋 能力提升能力提升2.經(jīng)權(quán)威機構(gòu)確認(rèn)，濟南發(fā)現(xiàn)的一例染色體異常經(jīng)權(quán)威機構(gòu)確認(rèn)，濟南發(fā)現(xiàn)的一例染色體異常核型即核型即45，XYt (6，8)為世界首報，該例異常核為世界首報，該例異常核型屬于染色體平衡易位攜帶者。染色體平衡易位型屬于染色體平衡易位攜帶者。染色體平衡易位攜帶者在人群中約占攜帶者在人群中約占0.47%，是造成流產(chǎn)和畸形，是造成流產(chǎn)和畸形兒的重要因素，由于沒有遺傳物質(zhì)

10、丟失，患者表兒的重要因素，由于沒有遺傳物質(zhì)丟失，患者表現(xiàn)及智力均與正常人一樣?，F(xiàn)及智力均與正常人一樣。11、12號染色體易位號染色體易位即即t(11，12)，在人群中較為常見。下列說法中，在人群中較為常見。下列說法中，正確的是正確的是 ( ) A.在光學(xué)顯微鏡下觀察不到染色體易位在光學(xué)顯微鏡下觀察不到染色體易位B.該異常核型為該異常核型為6、8號染色體易位號染色體易位C.染色體結(jié)構(gòu)改變一定導(dǎo)致基因數(shù)量的改變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)改變一定導(dǎo)致基因數(shù)量的改變D.染色體易位屬于基因重組，不改變基因的數(shù)量染色體易位屬于基因重組，不改變基因的數(shù)量B4.小香豬的黑色性狀變?yōu)榘咨羌?xì)胞核中某基因發(fā)生堿基小香豬的黑色性狀

11、變?yōu)榘咨羌?xì)胞核中某基因發(fā)生堿基 對改變，導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)中的一個氨基酸被替換引起對改變，導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)中的一個氨基酸被替換引起 的，下列各項中也會發(fā)生改變的是的，下列各項中也會發(fā)生改變的是( )A.該基因在染色體上的位置該基因在染色體上的位置B.rRNA的堿基排列順序的堿基排列順序C.所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目D.mRNA的堿基排列順序的堿基排列順序D5.調(diào)查人群中常見的遺傳病時，要求計算某種遺調(diào)查人群中常見的遺傳病時，要求計算某種遺傳病的發(fā)病率傳病的發(fā)病率(N)。若以公式。若以公式N=a/b100%進行進行計算，則公式中計算，則公式中a和和b依次表示依次表示( )A.某

12、種單基因遺傳病的患病人數(shù)，各類單基因遺某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，各類單基因遺 傳病的被調(diào)查人數(shù)傳病的被調(diào)查人數(shù)B.有某種遺傳病患者的家庭數(shù)，各類單基因遺傳有某種遺傳病患者的家庭數(shù)，各類單基因遺傳 病的被調(diào)查家庭數(shù)病的被調(diào)查家庭數(shù)C.某種遺傳病的患病人數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查某種遺傳病的患病人數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查 人數(shù)人數(shù)D.有某種遺傳病患者的家庭數(shù)，該種遺傳病的被有某種遺傳病患者的家庭數(shù)，該種遺傳病的被 調(diào)查家庭數(shù)調(diào)查家庭數(shù)Cabab6. 玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒

13、與糯性甜粒兩種親本進行雜交時，兩種親本進行雜交時，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9 3 3 1。若重復(fù)。若重復(fù)該雜交實驗時，偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合，其該雜交實驗時，偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合，其F1仍仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產(chǎn)生的植株自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對這種表現(xiàn)型。對這一雜交結(jié)果的解釋，理論上最合理的是一雜交結(jié)果的解釋，理論上最合理的是( )A.發(fā)生了染色體易位發(fā)生了染色體易位B.染色體組數(shù)目整倍增加染色體組數(shù)目整倍增加C.基因中堿基對發(fā)生了替換

14、基因中堿基對發(fā)生了替換D.基因中堿基對發(fā)生了增減基因中堿基對發(fā)生了增減Aabab7.如圖甲、乙表示小麥的兩個品種，如圖甲、乙表示小麥的兩個品種，A、a和和B、b表示獨立遺傳的兩對等位基因，表示獨立遺傳的兩對等位基因，-表示培育小表示培育小麥新品種的過程。下列說法正確的是麥新品種的過程。下列說法正確的是( )A.-與與-過程原理相同過程原理相同B.和和的變異都發(fā)生于有絲分裂前期的變異都發(fā)生于有絲分裂前期C.過程常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子過程常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子D.過程的優(yōu)點是可以產(chǎn)生新的基因過程的優(yōu)點是可以產(chǎn)生新的基因Dabab8.8.如圖為某植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)示意圖，將其

15、花如圖為某植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)示意圖，將其花 粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型最可能是粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型最可能是( )( ) A.AaBbCc A.AaBbCc B.ABC B.ABC C.abc C.abc D.AAaaBBbbCCcc D.AAaaBBbbCCcc9.9.如圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反如圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反 映的是映的是( (多選多選)( )( ) A. A.該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變 B.B.該細(xì)胞一定發(fā)生了基因重組該細(xì)胞一定發(fā)生了基因重組 C.C.該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變 D.

16、D.該細(xì)胞可能發(fā)生了基因重組該細(xì)胞可能發(fā)生了基因重組AababAB10.10.染色體間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因染色體間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因 序列的變化。下列圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染序列的變化。下列圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染 色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色 體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是( )( ) A. A.甲可以導(dǎo)致戊的形成甲可以導(dǎo)致戊的形成 B.B.乙可以導(dǎo)致丙的形成乙可以導(dǎo)致丙的形成 C.C.甲可以導(dǎo)致丁的形成甲可以導(dǎo)致丁的形成 D.D.乙

17、可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生乙可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生Cabab11.農(nóng)業(yè)上常用的育農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下，請回種方法如下，請回答有關(guān)問題：答有關(guān)問題： (1)方法屬于常規(guī)方法屬于常規(guī)育種，一般從育種，一般從F2開開始選種，這是因為始選種，這是因為_ 。選中的個體還需要選中的個體還需要經(jīng)過若干代的自交、經(jīng)過若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止，這是因為新品種一定要是鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止，這是因為新品種一定要是_。(2)方法與方法與方法相比，突出的優(yōu)點是方法相比，突出的優(yōu)點是_ 。若若F1有有n對雜合的基因?qū)﹄s合的基因(分別位于分別位于n對同源染色體上對同源染色體上)，則利用

18、其花，則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應(yīng)有粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應(yīng)有_種類型。種類型。 (3)通過通過途徑獲得的新品種應(yīng)屬于途徑獲得的新品種應(yīng)屬于_體，它們往往表現(xiàn)為體，它們往往表現(xiàn)為_ 等特等特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是_ 。F2開始發(fā)生性狀分離開始發(fā)生性狀分離純種純種縮短育種年限，迅速獲得純系植株縮短育種年限，迅速獲得純系植株2n多倍多倍莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量增加莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量增加抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 (4

19、)方法中使用的種子應(yīng)當(dāng)是方法中使用的種子應(yīng)當(dāng)是_(填填“干燥的干燥的”或或“萌動的萌動的”或或“休眠的休眠的”)；該種子種植后，其變異；該種子種植后，其變異_ (填填“全是對人類有益的全是對人類有益的”或或“不全是對人類有益的不全是對人類有益的”或或“全是對全是對人類有害的人類有害的”)，所以要對其進行，所以要對其進行_。(5)方法培育出的新品種可以表達出其他生物的某基因的遺傳信方法培育出的新品種可以表達出其他生物的某基因的遺傳信息，該表達過程應(yīng)包括遺傳信息的息，該表達過程應(yīng)包括遺傳信息的_和和_過程。過程。 萌動的萌動的不全是對人類有益的不全是對人類有益的篩選篩選轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯 4N3N

20、3NN 4N倒位倒位染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異基因重組基因重組 易位易位缺失缺失 重復(fù)重復(fù)倒位倒位倒位倒位易位易位一、人類常見遺傳病的類型一、人類常見遺傳病的類型由于由于改變而引起的人類疾病，改變而引起的人類疾病，稱為人類遺傳病。主要分為以下三類：稱為人類遺傳病。主要分為以下三類：1單基因遺傳?。菏軉位蜻z傳病：受 控制的遺傳病?？刂频倪z傳病。(1)顯性遺傳?。河娠@性遺傳病：由引起的，引起的，如多指、并指、軟骨發(fā)育不全、抗維生素如多指、并指、軟骨發(fā)育不全、抗維生素D佝僂病等。佝僂病等。(2)隱性遺傳?。河呻[性遺傳?。河梢鸬模珑牭缎图?xì)胞貧血癥、白化病、先起的，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病、

21、先天性聾啞、苯丙酮尿癥等。天性聾啞、苯丙酮尿癥等。遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)一對等位基因一對等位基因顯性致病基因顯性致病基因隱性致病基因隱性致病基因 2多基因遺傳?。菏芏嗷蜻z傳病：受 控控制的人類遺傳病。制的人類遺傳病。 (1)特點：在群體中發(fā)病率比較高，容易受環(huán)境特點：在群體中發(fā)病率比較高，容易受環(huán)境影響。影響。 (2)類型：主要包括一些先天性發(fā)育異常和一些類型：主要包括一些先天性發(fā)育異常和一些常見病，如常見病，如高血壓、冠心病、哮喘病和高血壓、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。青少年型糖尿病等。 3染色體異常遺傳病：指由染色體異常遺傳病：指由引起的引起的遺傳病，簡稱染色體病。遺傳病，簡稱染色體病。

22、 (1) 異常引起的遺傳病，如貓叫綜合征。異常引起的遺傳病，如貓叫綜合征。 (2)異常引起的遺傳病，如異常引起的遺傳病，如21三體綜三體綜合征。合征。兩對以上的等位基因兩對以上的等位基因原發(fā)性原發(fā)性染色體異常染色體異常染色體結(jié)構(gòu)染色體結(jié)構(gòu)染色體數(shù)目染色體數(shù)目 二、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防二、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 1遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟 (1)醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病作出診家庭病史，對是否患有某種遺傳病作出診斷。斷。 (2)分析遺傳病的分析遺傳病的。 (3)推算出后代的推算出后代的。 (4)向咨詢對象提出防治對策和

23、建議，如向咨詢對象提出防治對策和建議，如 、進行、進行等。等。傳遞方式傳遞方式再發(fā)風(fēng)險率再發(fā)風(fēng)險率終止妊娠終止妊娠產(chǎn)前診斷產(chǎn)前診斷 2產(chǎn)前診斷：指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的產(chǎn)前診斷：指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如檢測手段，如、孕婦血細(xì)胞檢查以及孕婦血細(xì)胞檢查以及等手段，確等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。 三、人類基因組計劃與人體健康三、人類基因組計劃與人體健康 1人類基因組計劃的目的：測定人類基因組的人類基因組計劃的目的：測定人類基因組的 ，解讀其中包含的，解讀其中包含的。 2已獲數(shù)據(jù)：人類已獲數(shù)據(jù)：人類由大約由大約31.6億個堿基對組成，已發(fā)現(xiàn)的基因約有億個堿基對組成，已發(fā)現(xiàn)的基因約有3.03.5萬個。萬個。 3意義：對于人類疾病的意義：對于人類疾病的和預(yù)防和預(yù)防具有重要意義。具有重要意義。羊水檢查羊水檢查B