公儀休拒收禮物設(shè)計(jì)二教案

1、公儀休拒收禮物設(shè)計(jì)二教案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計(jì)二_課堂實(shí)錄_教案_教學(xué)反思_案例_課文_，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)要求：1、能分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。4、理解公儀休最后一段的含義，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。2、理解公儀休最后一段的含義，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，提醒課題1、同學(xué)們，今天，周老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇新課文，結(jié)識(shí)一位生活在兩千多年前的古人，他叫公儀休。這篇課文的題目就

2、是板書：齊讀公儀休拒收禮物。同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的課文與以前學(xué)過(guò)的課文完全不同，把書翻開。二、初讀劇本、理解劇本知識(shí)、內(nèi)容1、首先請(qǐng)同學(xué)們快速地自由朗讀課文，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，可以邊讀邊劃。注意：與以前學(xué)過(guò)的喔。2、引導(dǎo)答復(fù)師：是的，課文就是一個(gè)獨(dú)幕劇的劇本板獨(dú)幕劇。A、讓學(xué)生看課文開頭5行內(nèi)容本和我們平時(shí)學(xué)的記敘文不同，它在開頭先點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物。B、指明試讀開頭兩句對(duì)話，然后讓學(xué)生閱讀全文，看看是不是主要內(nèi)容是對(duì)話劇本的主要內(nèi)容是人物的對(duì)話。C、讓學(xué)生看看課文方括號(hào)里的內(nèi)容。劇本中方括號(hào)主要交代布景和人物活動(dòng)等。D、讓學(xué)生看課文圓括號(hào)里的內(nèi)容劇本中圓括號(hào)主要交代說(shuō)話時(shí)

3、的表情、動(dòng)作等。3、本的一切都是為演員演好戲效勞的。它通過(guò)人物的對(duì)話告訴我們一個(gè)生動(dòng)的故事，那這個(gè)劇本講述了怎樣的一個(gè)故事呢？請(qǐng)大家快速閱讀，然后來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4、聽老師朗讀課文要求：要求：找出生字、詞，劃出難讀的地方，聽懂課文內(nèi)容。5、理解了劇本的知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)你們大聲地獨(dú)立朗讀全文1出示要求：a、畫出生字，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。b、讀準(zhǔn)字音。借助生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音。c、讀順句子。對(duì)于比較難讀的長(zhǎng)句子要反復(fù)讀幾遍，直到讀通為止。D、讀通全文。把課文多讀幾遍，想想這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)怎樣的故事。出示：拒收獨(dú)幕劇客廳魯國(guó)宰相大夫管家幕起行禮回味鯉魚一頓滿臉堆笑日夜操勞補(bǔ)補(bǔ)身子盛情醒味嘔吐務(wù)

4、必不解無(wú)可奈何承受難免違法法紀(jì)恍然大悟a、開火車讀b、齊讀c、指名讀重點(diǎn)理解：魯國(guó)：春秋時(shí)期的一個(gè)國(guó)名，在今山東曲阜一帶。今天山東的簡(jiǎn)稱還叫魯宰相：我國(guó)封建王朝輔助君主掌管國(guó)事的最高官員的通稱。大夫：古代官職，位于卿之下，士之上。管家：舊社會(huì)里稱呼為地主、官僚等管理家產(chǎn)和日常事物的地位較高的仆人。心滿意足：形容滿意如意。盛情：深沉的情意。不解：不明白。務(wù)必：必須。違犯：違犯和觸犯法律。法紀(jì)：法律和紀(jì)律?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^(guò)來(lái)。三、用各種形式，讀懂劇本，讀好劇本1、邊讀邊體會(huì)劇中人物的內(nèi)心活動(dòng)，可以試著把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，然后在這個(gè)根底上選擇你最感興趣的一個(gè)人物，反復(fù)朗讀他的語(yǔ)言，

5、仔細(xì)揣摩他的心理變化，研究一下這個(gè)人物，看看你又會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)，新的發(fā)現(xiàn)。2、看來(lái)，我們一起很好地理解了公儀休，還有誰(shuí)對(duì)其他兩個(gè)人物感興趣的，來(lái)談?wù)労脝?？可以挑一句?lái)讀一讀3、小結(jié)：在這個(gè)小小的獨(dú)幕劇中，我們一起認(rèn)識(shí)了清正廉潔、聰明機(jī)智的公儀休，好學(xué)上進(jìn)、很懂禮貌的子明，還有一個(gè)阿諛?lè)畛械墓芗遥旅?，我們分成小組，先分角色朗讀，再次體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，然后，再把你們發(fā)現(xiàn)、體會(huì)到的都表演出來(lái)。人物語(yǔ)言可以有所改變。排演時(shí)也可以走下座位，行嗎？開始4、哪組先上來(lái)？獨(dú)幕劇開演前，請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)不算高明的劇務(wù)為小演員們準(zhǔn)備好舞臺(tái)布景和道具，其他同學(xué)既要當(dāng)好文明觀眾，又別忘了你還是小導(dǎo)演，待會(huì)兒怎么指點(diǎn)

6、，都得靠你如今認(rèn)真去看，去體會(huì)。生評(píng)議拿起書，聯(lián)絡(luò)課文，老師可點(diǎn)撥，重點(diǎn)評(píng)語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)，找根據(jù)5、第一組同學(xué)的拋磚引玉，下面老師再給你們一段時(shí)間，可在原有根底上進(jìn)展再加工，爭(zhēng)取表演能更傳神。明天我們將舉行這樣的表演。四、指導(dǎo)寫字2、用鋼筆描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文板書：27、公儀休拒收禮物通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)理解了這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，那么獨(dú)幕劇有哪些特點(diǎn)呢？過(guò)渡：我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)我們將通過(guò)解決幾個(gè)問(wèn)題來(lái)深化地理解課文。恩，那么我們還沒(méi)有問(wèn)題啊怎么辦呢？提，對(duì)，提。二、引導(dǎo)提問(wèn)，解決問(wèn)題，理解課文一、提出問(wèn)題：我們一起來(lái)看看課文的題目，也許

7、我們可以從題目上找出一些問(wèn)題，齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生提出三個(gè)問(wèn)題：公儀休喜歡吃魚嗎？從什么地方可以看出來(lái)？公儀休是怎樣拒收禮物的？公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚？二解決問(wèn)題、理解課文1、公儀休喜歡吃魚嗎？從什么地方可以看出來(lái)？A、回味似的鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么？他剛剛哪些地方讀得特別好？為什么他要把那些地方讀得那么好？這些地方可以說(shuō)明公儀休是愛吃魚的。味道鮮美記住沒(méi)吃魚的日子一頓就吃光那么你可以用優(yōu)美的朗讀讓大家體會(huì)一下公儀休愛吃魚的程度嗎？指名讀三位，齊讀b、只要天天有魚吃，我也就心滿意足

8、了。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么？他剛剛哪些地方讀得特別好？為什么他要把那些地方讀得那么好？這些地方可以說(shuō)明公儀休是愛吃魚的。只要就那么你可以用優(yōu)美的朗讀讓大家體會(huì)一下公儀休愛吃魚的程度嗎？指名讀三位，齊讀2、公儀休是怎樣拒收禮物的？過(guò)渡：公儀休這么愛吃鯉魚，但是大家要知道魯國(guó)這個(gè)地方是很少有鯉魚的，所以人們經(jīng)常把鯉魚當(dāng)作貴重的贈(zèng)品，那么假設(shè)有人送鯉魚給你會(huì)怎樣呢？送給公儀休會(huì)怎樣呢？公儀休拒收了禮物B、管家為什么給公儀休送鯉魚呢？公儀休是怎樣拒收禮物的？管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)身子。真的是這樣嗎？其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛吃鯉

9、魚，有意討好公儀休可能為了到達(dá)那些目的來(lái)討好公儀休呢？管家以為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)身子。這種正當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)替主人討好公儀休，那么他應(yīng)該是怎樣的表情呢？注意討好哦那會(huì)怎樣來(lái)說(shuō)這句話呢？指名讀，齊讀那么公儀休沒(méi)有承受這種討好，他是怎么做的呢？公儀休說(shuō)一聞到魚的腥味就要嘔吐，其實(shí)這是假話。他這樣說(shuō)才能讓管家乖乖地把魚帶回去，表現(xiàn)出了他的機(jī)智。假設(shè)他不這么說(shuō)，那他會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)有什么結(jié)果呢？指名讀這段話。3、公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚？過(guò)渡，聽了公儀休的話，子明會(huì)怎么想呢？為什么公儀休愛吃鯉魚去又回絕收鯉魚呢？自己讀課文。畫出有關(guān)句子。齊讀找出關(guān)聯(lián)詞，再讓學(xué)生根據(jù)這些詞談?wù)劰珒x休的想法，最后反復(fù)朗讀，注意突出反問(wèn)語(yǔ)氣，體會(huì)人物品格。男女對(duì)話。三、通過(guò)分角色朗讀，深化體會(huì)課文內(nèi)容。1、四人學(xué)習(xí)小