鋼筆字教學(xué)計(jì)劃六年級鋼筆字教學(xué)計(jì)劃.doc

1、鋼筆字教學(xué)方案六年級鋼筆字教學(xué)方案寫字是人的一項(xiàng)重要的根本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的開展時(shí)期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的根本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。以下是六年級鋼筆字教學(xué)方案，。一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，實(shí)在加強(qiáng)寫字教學(xué)，進(jìn)步老師的寫字教學(xué)與科研程度，訓(xùn)練學(xué)生的寫字才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正

2、做人”的目的。二、總體目的：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度;具備正確書寫漢字的根本才能。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。三、工作要點(diǎn)(一)對老師的要求1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與老師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開拓師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃重的書寫氣

3、氛。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出缺乏和改良的措施，形成互學(xué)互比的場面。3、確保時(shí)間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。A參觀見學(xué)。組織老師到寫字教育搞得好的班級學(xué)習(xí)參觀，取其經(jīng)歷為我所用。B作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字，定時(shí)練習(xí)粉筆字。C研究教材教法。開展研討，討論合適學(xué)生的教學(xué)形式。4、認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字方案，保證教字時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。以后的寫字教學(xué)各級部都要根據(jù)年級情況，標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其是本班現(xiàn)實(shí)情況制定一個(gè)學(xué)年的方案，連續(xù)方能有效、銜接才能開展。5、認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極

4、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。6、全員參與，齊抓共管，形成氣氛。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。7、積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)形式。8、重視人才培訓(xùn)和“苗子”開掘。寫字教學(xué)語文老師人人過關(guān)(成為行家里手)，學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí)，對學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。(二)對學(xué)生的要求1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。

5、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。字的根本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補(bǔ)充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。漢字的偏旁部首。3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”。(三)、作業(yè)要求1、嚴(yán)格學(xué)生的

6、作業(yè)，要求做到書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、勻稱的根底上，有一定的速度。4、老師運(yùn)用鼓勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)展評價(jià)。四、建立健全評價(jià)機(jī)制1、評字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和進(jìn)步。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點(diǎn)評，建立良好的評價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。(1)自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對照，找出缺乏之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改良。當(dāng)然自評也可以，在小組互評時(shí)，看著小伙伴們寫的字，跟他們的

7、作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和缺乏的勇氣，培養(yǎng)其老實(shí)的品格，陶冶其情操。(2)互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時(shí)，老師要給學(xué)生提供評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)原那么。如“書寫是否正確，構(gòu)造是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處等。”當(dāng)學(xué)生有了評價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評時(shí)，老師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改良。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際才能、觀察分析p 佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地對待人和事物。(3)點(diǎn)評。

8、在點(diǎn)評過程中，老師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)老師的一句點(diǎn)評可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。這就要求老師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要擅長捕捉孩子的閃光點(diǎn);對孩子寫得缺乏的地方，可以委婉地指出，幫助其改良。2、完善考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價(jià)工程，認(rèn)真評價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引入競爭機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測制度。寫字姿勢：每周1-2次利用寫字時(shí)間進(jìn)展不定期的考核，匯總兩周考核情況，視開展情況，確定讀寫姿勢考核分?jǐn)?shù)。寫字程度：每兩周隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)展抽

9、查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。寫字比賽：每月進(jìn)展一次鋼筆字寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)老師身上，作為老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動老師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班情況進(jìn)展檢查，結(jié)果記入班級和語文老師量化。五、詳細(xì)施行措施：(一)師生方面1、以統(tǒng)一的教材為寫字內(nèi)容，老師要有針對性地有重點(diǎn)地備課。2、為老師進(jìn)展寫字根本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。3、注重學(xué)生作品的搜集整理。對學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)展分析p ，幫助學(xué)生分析p 習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到進(jìn)步。4、每周中午有20分鐘

10、的練字時(shí)間，保證寫字課真正落到實(shí)處，不挪用寫字課。(二)訓(xùn)練要求1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的時(shí)機(jī)。2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)展比照，抓大面積寫字成績的進(jìn)步。(三)措施獎勵1、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)歷，對參加寫字比賽獲獎的學(xué)生給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。2、大力宣傳寫字好的老師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎 證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)展專題宣傳，為學(xué)生樹立典范，推動寫字教學(xué)。3、調(diào)動廣闊家長的積極性，獲得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報(bào)成績。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)根底。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因此應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度到達(dá)殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。六、詳細(xì)工作安排：3月份1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)方案;2、寫字教學(xué)