遠程培訓(xùn)心得體會遠程教育培訓(xùn)心得體會.doc

1、遠程培訓(xùn)心得體會遠程教育培訓(xùn)心得體會遠程培訓(xùn)又稱衛(wèi)星直播培訓(xùn)、遠程會議等，它不受地域限制，可以通過衛(wèi)星實如今兩點和多點間高清、實時互動的遠間隔 培訓(xùn)系統(tǒng)。有時也叫“遠程視頻培訓(xùn)系統(tǒng)”英文為(Global Vision Training System)，是指兩個或兩個以上不同地方的個人或群體，通過衛(wèi)星及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互相傳送，到達即時且互動的溝通，以完成培訓(xùn)目的之系統(tǒng)設(shè)備。下面是遠程培訓(xùn)心得體會，請參考！篇一：初中化學(xué)老師遠程培訓(xùn)心得體會在學(xué)習(xí)過程中，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次初中化學(xué)新課程遠程培訓(xùn)，我感受深化，學(xué)習(xí)收

2、獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地施行課堂教學(xué)，從而到達教學(xué)目的，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四局部，第一局部，主要根據(jù)新課程理念進展教學(xué)設(shè)計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二局部，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個主題內(nèi)容，提供了一局部設(shè)計案例供老師們參考；第三局部，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四局部，提供了局部資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,進步學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能,在現(xiàn)代社會的生存和競

3、爭才能，建立有利于學(xué)生個性開展的課程評價體系;充分開掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。2.教學(xué)過程中三維目的的設(shè)計與落實。感受是，重新認識了課堂教學(xué)、三維目的，如何鑒定課堂教學(xué)三維目的，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)效勞。三維目的分為知識目的、才能目的、情感價值目的，通過學(xué)習(xí)，我深化認識到三維目的只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目的，才能目標(biāo)和情感、價值觀目的根本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實

4、是很重要的，而充分利用本地資，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，進步課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)老師的傳授功能，在老師與學(xué)生關(guān)系中，老師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，老師是主動的，學(xué)生總是被動的。課堂上，總是老師為中心，學(xué)生為附庸，老師傳授，學(xué)生承受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個性開展的需要。4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我決心在以后的工作中做到：1老師每時每刻都要通過

5、不同形式進展研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力進步自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。2認真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。老師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、開展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進展分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的表達。教學(xué)中應(yīng)

6、當(dāng)重視學(xué)生的動手理論、自主探究過程?？傊畬＜业闹v座深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力理論.積極探究, 進步信息獲取，加工和傳播程度，使自己的教學(xué)程度再上新的臺階。篇二：初中化學(xué)遠程培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)通過遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認識到老師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于成認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充

7、分利用教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認真負責(zé)，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格，為自己樹立長遠方案，通過理論、反思、研究三位一體的老師專業(yè)化開展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多理論，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)開展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。通過近兩個月的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級互相交流、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進展總結(jié)： 備課

8、問題診斷與解決1、教學(xué)目的要詳細，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動的師生關(guān)系。2、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的，要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。在教學(xué)過程中，那么應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。4、重視老師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進課堂教學(xué)，為學(xué)生全面開展效勞。5、注重課后反思，每節(jié)課后假如都可以靜下心來深化反思一下自己的教學(xué)行為，對今后的教學(xué)

9、工作一定會起到事半功倍的效果。6、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。篇三：初中化學(xué)老師遠程培訓(xùn)心得體會在學(xué)習(xí)過程中，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地施行課堂教學(xué)，從而到達教學(xué)目的，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細的解答，學(xué)習(xí)中感受深化。1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,進步學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能,在現(xiàn)代社會的生存和競爭才能，建立有利于學(xué)生個性開展的課程評價體系;充分開掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利

10、于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。2.教學(xué)過程中三維目的的設(shè)計與落實。感受是，重新認識了課堂教學(xué)、三維目的，如何鑒定課堂教學(xué)三維目的，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)效勞。三維目的分為知識目的、才能目的、情感價值目的，通過學(xué)習(xí)，我深化認識到三維目的只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目的，才能目的和情感、價值觀目的根本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，進步課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)老師的傳授功能，在老師與學(xué)生關(guān)系中，老師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，老師是主動的，學(xué)生總是被動的。課堂上，總是老師為中心，學(xué)生為附庸，老師傳授，學(xué)生承受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個性開展的需要。4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性總之專家的講座深化獨到、旁征博引、