“展示特長、表現(xiàn)自我”德育主題班會教案(3)

1、“展示特長、表現(xiàn)自我”德育主題班會教案(3)“展示特長、表現(xiàn)自我”德育主題班會教案(3)“展示特長、表現(xiàn)自我”德育主題班會教案 展示特長、表現(xiàn)自我 德育主題班會教案 高三班z 一、教育背景 當今高中生興趣廣泛，特長突出。但往往由于性格內(nèi)向羞澀等原因，不愿意表現(xiàn)自我，更缺乏展示特長的信心。 二、教育目的 通過本次班會課，使得學生可以在多人情況下展現(xiàn)自己，突破自己的那一關。尊重個性，發(fā)展特長，促進學生全面和諧發(fā)展，既求人人上大學，又求個個成英才。 三、準備過程 講述名人故事孤兒與石頭 有個孤兒向高僧請教如何獲得幸福。高僧指著一塊石頭說： 你把它拿到集市去，但無論誰要買這塊石頭，你都不要賣。 孤兒來

2、到集市賣石頭，第一天，第二天無人問津，第三天有人來詢問。第四天，石頭已經(jīng)能賣到一個很好的價錢了。高僧又說： 你把石頭拿到石器交易市場去賣。 第一天，第二天，人們視而不見，第三天，有人圍過來問，以后的幾天，石頭的價錢已經(jīng)抬得高出了石器的價錢。高僧又說： 你再把石頭拿到珠寶市場去賣。 寓意：你可以想像的到，又出現(xiàn)了那種情況，甚至于到了最后，石頭的價錢已經(jīng)比珠寶的價格還要高了。其實世上人和物皆如此，如果你認為自己是一個不起眼的陋石，那么你可能永遠是一快陋石，如果你堅信自己是一個無價的寶石，那么你可能就是一塊寶石。每個人的本性中都隱藏著信心，高僧其實就是在挖掘孤兒信心的潛力。 信心是一般巨大的力量，只

3、要有一點點信心就可以產(chǎn)生神奇的效果。有了自信，你才能夠感覺到自己的能力，起作用是其他任何東西都無法替代的。堅持自己的理念，有信心依照計劃行事的人，比一遇到挫折就放棄的人更具優(yōu)勢。 四、具體過程 1、時間：11月16日 2、地點：高三班教室 3、口號：自信就是成功 4、主持人：班主任z老師、班長z 第一環(huán)節(jié)：重點培養(yǎng)學生自信心 1、體驗成功法 自信受到成功率的制約，一個人的自信度與他的成功率成正比。成功的次數(shù)越多，自信心越強；反之，失敗次數(shù)越多，自信心越弱。正如魏書生所說： 培養(yǎng)學生自信心要從揚長開始。 要讓學生在日常生活和學習中體驗到成功，體會到成功的喜悅。 2、激勵培養(yǎng)法 美國著名的心理學家

4、杰絲 雷耳說： 稱對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。 對學生任何一點值得鼓勵的地方，我們都應該加以肯定、揚，激起他們的自尊和自信，并通過持續(xù)不斷的鼓勵，使其持久地保存下去。 信任激勵：信任就像一座橋，溝通了師生之間的感情，它使老師和學生相互尊重，彼此理解，形成友好和諧的氛圍，使學生自我管理和自我發(fā)展的能力得到了鍛煉，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎。尊重激勵：自尊心是一種值得肯定的心理品質(zhì)，是一種高尚的、純潔的心理品質(zhì)，是人們進取的動力，向上的 能源 。因此，每一個老師都要尊重學生，以 朋友和共同學習者 的身份與學生相處，為學生創(chuàng)設一個融洽、和睦、協(xié)調(diào)的學習環(huán)境，不要隨便挫傷他們的自尊心。賞

5、識激勵：第斯多惠說過： 教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒鼓舞。 任何人都渴望被賞識，學生自然也不例外，當他們得到老師的賞識和肯定時，就認為自己是老師心目中的好學生，就能增強學習的內(nèi)部動力。 3、經(jīng)驗交流法 世界上有很多人都有過不夠自信的經(jīng)歷，包括老師和學生，所以在平時要多和學生交流一下經(jīng)驗，可利用班會時間，讓他們相互交流自己的經(jīng)歷，大膽說出自己心中的困惑和疑慮，幫助他們解決他們在平時學習和生活中的種種不自信的想法和做法。 4、配合家長法 在學生自信心的培養(yǎng)中，家長也是一支不可小覷的力量，老師和家長配合的好壞，直接關系到學生自信心的培養(yǎng)的好壞。 5、挫折教育法 培養(yǎng)學生的目的之一，就是

6、為了幫助他們正確地面對挫折與失敗，以使其在以后的學習、工作和生活中，不致因為一次乃至數(shù)次失敗而氣餒。 6、把握好自信心培養(yǎng)的 度 做什么事都有個 度 ，培養(yǎng)學生的自信心也不例外。自信心的 度 就是學生在某一時期內(nèi)德智體美勞全面發(fā)展的最大的可能性，或者說是學生盡其最大的努力在一定時期內(nèi)各方面能達到的水平。 第二環(huán)節(jié)：特長展示 第一個節(jié)目：林丹同學的街舞NEWJAZZ 第二個節(jié)目：樂慧玲同學獨唱我相信 第三個節(jié)目：小品有事您說話 第四個節(jié)目：男生小合唱我的未來不是夢 每個節(jié)目學生都認真表演，臺下觀眾都報以熱烈掌聲，最后一個我的未來不是夢幾乎是全班同學參與，氣氛非常好，學生充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。 節(jié)目評選：最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎，最勇敢獎，最佳歌手獎等，全班同學共同評比，所有參賽選手都會得到一份合適的榮譽。 五、班會效果及影響 從班會課上看，學生們的積極性非常高，態(tài)度也很認真，整個氣氛都很和諧；后來聽學生反映此次班會讓同學彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學原來都是那么可愛。一些膽小、缺乏自信心的學生通過表演展示自己，得到鍛煉，感觸也挺多。 六、會后感悟： 最初就沒有想本次班會的主題是多么 崇高 ，我的想法很簡單，讓大家在放松