【課件】設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系 課件高一上學(xué)期通用技術(shù)蘇教版（2019）技術(shù)與設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系走進(jìn)情境1：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？走進(jìn)情境1：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？走進(jìn)情境1：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？走進(jìn)情境1：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？走進(jìn)情境

2、1：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你在日常生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)的時(shí)候沒(méi)有從人的實(shí)際需求出發(fā)多角度進(jìn)行分析走進(jìn)情境1：思考：在人使用物品過(guò)程中存在哪些要素、這思考：在人使用物品過(guò)程中存在哪些要素、這些要素構(gòu)成什么關(guān)系，誰(shuí)是主體？些要素構(gòu)成什么關(guān)系，誰(shuí)是主體？人人環(huán)境環(huán)境機(jī)機(jī)“機(jī)”適應(yīng)于環(huán)境環(huán)境適應(yīng)于“機(jī)”適應(yīng)于 人（以人為中心的設(shè)計(jì)）探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系1開(kāi)、關(guān)臺(tái)燈使用階段構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系手指與開(kāi)關(guān)裝置手與臺(tái)燈電源插頭馬上行動(dòng)：馬上行動(dòng)： 探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系，完成下表。探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系，完

3、成下表。探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系1學(xué)習(xí)中使用階段構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系眼睛與光源眼睛與書(shū)本頭與燈頭、燈罩馬上行動(dòng)：馬上行動(dòng)： 探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系，完成下表。探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系，完成下表。NoImage手與臺(tái)燈調(diào)節(jié)連桿手指與調(diào)光裝置手與臺(tái)燈底座手與光源 探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系1探究人與臺(tái)燈構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系14段折疊，可折疊成多種形狀USB充電，10小時(shí)續(xù)航可以做臺(tái)燈、床頭燈、壁燈走進(jìn)情境2：思考：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你需要調(diào)查臺(tái)燈思考：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你需要調(diào)查臺(tái)燈設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系？你會(huì)怎么做呢？設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系？你會(huì)怎么做呢？市場(chǎng)調(diào)查專(zhuān)家訪(fǎng)談實(shí)物分析思維碰撞理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的

4、目標(biāo)2一、市場(chǎng)調(diào)查旋鈕旋鈕智能語(yǔ)音控制智能語(yǔ)音控制遙控遙控觸控觸控手勢(shì)控制手勢(shì)控制智能光控智能光控亮度控制的方式理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2一、市場(chǎng)調(diào)查亮度控制的方式旋鈕旋鈕遙控遙控觸控觸控手勢(shì)控制手勢(shì)控制智能光控智能光控理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 在設(shè)計(jì)時(shí)，把人和機(jī)看作一個(gè)整體來(lái)考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機(jī)的功能，以促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率。 同時(shí)，還要考慮人機(jī)所在的環(huán)境中的一些因素。高效高效理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2選擇的亮度控制方式：選擇的亮度控制方式：旋鈕觸控遙控語(yǔ)音控制手勢(shì)控制智能光控其它方式（ ） 能否用于學(xué)習(xí)臺(tái)燈：能否用于學(xué)習(xí)臺(tái)燈： 該亮度控制方式的優(yōu)點(diǎn)

5、：該亮度控制方式的優(yōu)點(diǎn)： 該方式可進(jìn)一步完善嗎？該方式可進(jìn)一步完善嗎？請(qǐng)說(shuō)出您的方法：請(qǐng)說(shuō)出您的方法：任選一種亮度控制方式分析是否能作為學(xué)習(xí)臺(tái)燈，并闡述原因一、市場(chǎng)調(diào)查亮度控制的方式理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2選擇的亮度控制方式：選擇的亮度控制方式：旋鈕觸控遙控語(yǔ)音控制手勢(shì)控制智能光控其它方式（ ） 能否用于學(xué)習(xí)臺(tái)燈：能否用于學(xué)習(xí)臺(tái)燈： 該亮度控制方式的優(yōu)該亮度控制方式的優(yōu)點(diǎn)：點(diǎn)： 該方式可進(jìn)一步完善該方式可進(jìn)一步完善嗎？請(qǐng)說(shuō)出您的方法：?jiǎn)幔空?qǐng)說(shuō)出您的方法：任選一種亮度控制方式分析是否能作為學(xué)習(xí)臺(tái)燈，并闡述原因一、市場(chǎng)調(diào)查亮度控制的方式能方便、操作簡(jiǎn)單、高效、可根據(jù)自身需求隨時(shí)調(diào)節(jié)根據(jù)不同學(xué)習(xí)場(chǎng)

6、景設(shè)定好不同的參數(shù)，通過(guò)旋鈕可以快速調(diào)整到對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，操作更便捷，更高效理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2白熾燈泡白熾燈泡熒光燈管熒光燈管節(jié)能燈節(jié)能燈鹵素?zé)糁辂u素?zé)糁長(zhǎng)EDLED燈燈一、市場(chǎng)調(diào)查理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2二、專(zhuān)家訪(fǎng)談理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2輻射輻射電氣安全電氣安全眩光眩光頻閃頻閃藍(lán)光藍(lán)光材料安全材料安全光色光色遮光性遮光性均勻度均勻度照度照度安全安全健康健康舒適舒適人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2藍(lán)光二、專(zhuān)家訪(fǎng)談理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2頻閃二、專(zhuān)家訪(fǎng)談理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2眩光二、專(zhuān)家訪(fǎng)談理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2照度二、專(zhuān)家訪(fǎng)談?wù)斩扔?jì)理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

7、2二、專(zhuān)家訪(fǎng)談?wù)斩鹊木鶆蚨壤斫馊藱C(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2遮光性二、專(zhuān)家訪(fǎng)談理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2遮光性二、專(zhuān)家訪(fǎng)談光色理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2輻射輻射電氣安全電氣安全眩光眩光頻閃頻閃藍(lán)光藍(lán)光材料安全材料安全光色光色遮光性遮光性均勻度均勻度照度照度安全安全健康健康舒適舒適人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)高效高效控制方式控制方式理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2自然狀態(tài)身體健康生理傷害效率環(huán)境安全安全健康健康舒適舒適高效高效理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2思考：在我們的日常生活中，有哪些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)充分考慮人機(jī)關(guān)系，達(dá)到了哪個(gè)目標(biāo)？高效、安全高效、安全健康、舒適健康、舒適安全安全探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3三、實(shí)物分析帶著

8、問(wèn)題去探究：帶著問(wèn)題去探究：這款臺(tái)燈注意到哪些這款臺(tái)燈注意到哪些人機(jī)關(guān)系，他是如何人機(jī)關(guān)系，他是如何處理的？為什么這樣處理的？為什么這樣處理？處理？探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3實(shí)物臺(tái)燈一開(kāi)燈開(kāi)燈學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中關(guān)燈關(guān)燈探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3 觸摸開(kāi)燈；觸摸開(kāi)燈；監(jiān)測(cè)人入監(jiān)測(cè)人入席，燈亮席，燈亮開(kāi)燈開(kāi)燈學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中關(guān)燈關(guān)燈探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3 觸摸開(kāi)燈；觸摸開(kāi)燈；監(jiān)測(cè)人入監(jiān)測(cè)人入席，燈亮席，燈亮監(jiān)測(cè)人離席5分鐘后熄滅開(kāi)燈開(kāi)燈學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中關(guān)燈關(guān)燈探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式31 1、模擬當(dāng)?shù)靥?yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)，模、模擬當(dāng)?shù)靥?yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)，模擬自然光照，讓使用者更舒適擬自然光照，讓使用者更舒適2

9、 2、根據(jù)環(huán)境光自動(dòng)調(diào)節(jié)照度色溫、根據(jù)環(huán)境光自動(dòng)調(diào)節(jié)照度色溫3 3、通過(guò)、通過(guò)appapp調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)4 4、通過(guò)臺(tái)燈觸摸調(diào)節(jié)、通過(guò)臺(tái)燈觸摸調(diào)節(jié) 觸摸開(kāi)燈；觸摸開(kāi)燈；監(jiān)測(cè)人入監(jiān)測(cè)人入席，燈亮席，燈亮監(jiān)測(cè)人離席5分鐘后熄滅帶著問(wèn)題去探究：帶著問(wèn)題去探究：這款臺(tái)燈在設(shè)計(jì)時(shí)注這款臺(tái)燈在設(shè)計(jì)時(shí)注意到哪些人機(jī)關(guān)系？意到哪些人機(jī)關(guān)系？他是如何處理的？為他是如何處理的？為什么這樣處理？什么這樣處理？探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3實(shí)物臺(tái)燈二開(kāi)燈開(kāi)燈學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中關(guān)燈關(guān)燈探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3監(jiān)測(cè)人離席5分鐘后熄滅1 1、模擬當(dāng)?shù)靥?yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)、模擬當(dāng)?shù)靥?yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)2 2、根據(jù)環(huán)境光自動(dòng)調(diào)節(jié)照度色溫、根據(jù)環(huán)境光

10、自動(dòng)調(diào)節(jié)照度色溫3 3、通過(guò)、通過(guò)appapp調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)4 4、通過(guò)臺(tái)燈觸摸調(diào)節(jié)、通過(guò)臺(tái)燈觸摸調(diào)節(jié) 觸摸開(kāi)燈；觸摸開(kāi)燈；監(jiān)測(cè)人入監(jiān)測(cè)人入席，燈亮席，燈亮 觸摸開(kāi)燈；觸摸開(kāi)燈；監(jiān)測(cè)人入監(jiān)測(cè)人入席，燈亮席，燈亮1 1、通過(guò)、通過(guò)appapp或臺(tái)燈按鍵智能調(diào)光或臺(tái)燈按鍵智能調(diào)光2 2、增加坐姿提醒裝置，語(yǔ)音提醒、增加坐姿提醒裝置，語(yǔ)音提醒3 3、連接路由器，可以遠(yuǎn)程互動(dòng)、連接路由器，可以遠(yuǎn)程互動(dòng)4 4、作業(yè)檢查，作業(yè)輔導(dǎo)功能、作業(yè)檢查，作業(yè)輔導(dǎo)功能定時(shí)關(guān)燈監(jiān)測(cè)人離席自動(dòng)關(guān)燈開(kāi)燈開(kāi)燈學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中關(guān)燈關(guān)燈探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3 觸摸開(kāi)燈；觸摸開(kāi)燈；監(jiān)測(cè)人入監(jiān)測(cè)人入席，燈亮席，燈亮 觸摸開(kāi)燈觸摸開(kāi)燈監(jiān)

11、測(cè)人離席5分鐘后熄滅App設(shè)置遠(yuǎn)程關(guān)燈定時(shí)關(guān)燈1 1、模擬當(dāng)?shù)靥?yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)、模擬當(dāng)?shù)靥?yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)2 2、根據(jù)環(huán)境光自動(dòng)調(diào)節(jié)照度色溫、根據(jù)環(huán)境光自動(dòng)調(diào)節(jié)照度色溫3 3、通過(guò)、通過(guò)appapp調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)4 4、通過(guò)臺(tái)燈觸摸調(diào)節(jié)、通過(guò)臺(tái)燈觸摸調(diào)節(jié)1 1、通過(guò)、通過(guò)appapp或臺(tái)燈按鍵智能調(diào)光或臺(tái)燈按鍵智能調(diào)光2 2、增加坐姿提醒裝置，語(yǔ)音提醒、增加坐姿提醒裝置，語(yǔ)音提醒3 3、連接路由器，可以遠(yuǎn)程互動(dòng)、連接路由器，可以遠(yuǎn)程互動(dòng)4 4、作業(yè)檢查，作業(yè)輔導(dǎo)功能、作業(yè)檢查，作業(yè)輔導(dǎo)功能在考慮設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系方面，在考慮設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系方面，為什么設(shè)計(jì)師的處理方法會(huì)有所為什么設(shè)計(jì)師的處理方法會(huì)有所不同？

12、哪種處理方法更好呢？不同？哪種處理方法更好呢？探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3小組討論：你頭腦中對(duì)學(xué)習(xí)臺(tái)燈的人機(jī)關(guān)系有很多奇思妙小組討論：你頭腦中對(duì)學(xué)習(xí)臺(tái)燈的人機(jī)關(guān)系有很多奇思妙想吧，先按使用的過(guò)程填寫(xiě)你的想法。想吧，先按使用的過(guò)程填寫(xiě)你的想法。四、思維碰撞使用環(huán)節(jié)需要考慮的人機(jī)關(guān)系重要性使用時(shí)臺(tái)燈要能夠切換不同的模式，比如看書(shū)模式、屏幕模式學(xué)生學(xué)習(xí)有多重模式、看書(shū)、使用平板在線(xiàn)學(xué)習(xí)等其他想法一燈多用，既可以做臺(tái)燈，也可以做床頭燈、小夜燈學(xué)生有在不同環(huán)境下使用燈的需求寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)字時(shí)，手影要小手影要小只開(kāi)臺(tái)燈時(shí)，只開(kāi)臺(tái)燈時(shí)，周?chē)饩€(xiàn)太暗周?chē)饩€(xiàn)太暗有最健康學(xué)習(xí)有最健康學(xué)習(xí)光線(xiàn)嗎？光線(xiàn)嗎？開(kāi)關(guān)燈時(shí)，亮

13、度開(kāi)關(guān)燈時(shí)，亮度變化大，刺眼變化大，刺眼使用過(guò)程使用過(guò)程探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好材料安全、材料安全、觸感舒適觸感舒適操作簡(jiǎn)單，復(fù)操作簡(jiǎn)單，復(fù)雜不想調(diào)雜不想調(diào)光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？其它其它探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞更接近自更接近自然的光線(xiàn)然的光線(xiàn)燈頭高度可調(diào)燈頭高度可調(diào)、不易碰頭、不易碰頭多種模式可選擇、操作多種模式可選擇、操作簡(jiǎn)單、不需要自己設(shè)置簡(jiǎn)單、不需要自己設(shè)置參數(shù)參數(shù)臺(tái)燈記錄個(gè)臺(tái)燈記錄個(gè)人使用習(xí)慣人使用習(xí)慣，智能調(diào)節(jié)，智能調(diào)節(jié)反饋

14、坐姿反饋?zhàn)?，記錄?shù)，記錄數(shù)據(jù)據(jù)遠(yuǎn)程交互遠(yuǎn)程交互，方便學(xué)，方便學(xué)習(xí)輔導(dǎo)習(xí)輔導(dǎo)顏色淡雅顏色淡雅，不分神，不分神老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好材料安全、材料安全、觸感良好觸感良好多種模式可選擇、操作多種模式可選擇、操作簡(jiǎn)單、不需要自己設(shè)置簡(jiǎn)單、不需要自己設(shè)置參數(shù)參數(shù)顏色淡雅顏色淡雅，不分神，不分神燈頭高度可調(diào)燈頭高度可調(diào)、不易碰頭、不易碰頭更接近自更接近自然的光線(xiàn)然的光線(xiàn)普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞臺(tái)燈記錄個(gè)臺(tái)燈記錄個(gè)人使用習(xí)慣人使用習(xí)慣，智能調(diào)節(jié)，智能調(diào)節(jié)反饋?zhàn)朔答佔(zhàn)耍涗洈?shù)，記錄數(shù)據(jù)據(jù)

15、遠(yuǎn)程交互遠(yuǎn)程交互，方便學(xué)，方便學(xué)習(xí)輔導(dǎo)習(xí)輔導(dǎo)可多角度調(diào)節(jié)，可多角度調(diào)節(jié)，適應(yīng)各種場(chǎng)景適應(yīng)各種場(chǎng)景光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰

16、倒燈坐姿坐姿不好不好普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？靜態(tài)的人靜態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人燈頭高度可調(diào)燈頭高度可調(diào)、不易碰

17、頭、不易碰頭可多角度調(diào)節(jié)，可多角度調(diào)節(jié)，適應(yīng)各種場(chǎng)景適應(yīng)各種場(chǎng)景人的生理需求人的生理需求與心理需求與心理需求靜態(tài)的人靜態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好燈頭高度可調(diào)燈頭高度可調(diào)、不易碰頭、不易碰頭普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞可多角度調(diào)節(jié)，可多角度調(diào)節(jié)，適應(yīng)各種場(chǎng)景適應(yīng)各種場(chǎng)景光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？材料安全、材料安全、觸感良好觸感良好顏色淡雅顏色淡雅，不分神，不分神更接近自更接近自然的光線(xiàn)然的光線(xiàn)探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞實(shí)木銅PC粘土（燈罩

18、）竹 混凝土（底座、燈頭配重）探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞信息的交互信息的交互人的生理需求人的生理需求與心理需求與心理需求靜態(tài)的人靜態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人與動(dòng)態(tài)的人老人使用燈，老人使用燈，亮度要高些亮度要高些兒童容易兒童容易碰倒燈碰倒燈坐姿坐姿不好不好燈頭高度可調(diào)燈頭高度可調(diào)、不易碰頭、不易碰頭普通人群普通人群與特殊人群與特殊人群探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞可多角度調(diào)節(jié)，可多角度調(diào)節(jié)，適應(yīng)各種場(chǎng)景適應(yīng)各種場(chǎng)景光線(xiàn)能治療光線(xiàn)能治療失眠嗎？失眠嗎？材料安全、材料安全、觸感良好觸感良好顏色淡雅顏色淡雅，不分神，不分神更接近自更接近自然的光線(xiàn)然的光線(xiàn)多種模式可選擇、操作多種模式可選擇、操作簡(jiǎn)單、不需要自己設(shè)置簡(jiǎn)單、不需要自己設(shè)置參數(shù)參數(shù)臺(tái)燈記錄個(gè)臺(tái)燈記錄個(gè)人使用習(xí)慣人使用習(xí)慣，智能調(diào)節(jié)，智能調(diào)節(jié)反饋?zhàn)朔答佔(zhàn)?，記錄?shù)，記錄數(shù)據(jù)據(jù)遠(yuǎn)程交互遠(yuǎn)程交互，方便學(xué)，方便學(xué)習(xí)輔導(dǎo)習(xí)輔導(dǎo)感應(yīng)手勢(shì)光控觸控信息的信息的交互交互探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞多種模式可選擇、操作簡(jiǎn)多種模式可選擇、操作簡(jiǎn)單、不需要自己設(shè)置參數(shù)單、不需要自己設(shè)置參數(shù)把鑰匙丟進(jìn)盤(pán)子，這樣臺(tái)燈就會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)；取走鑰匙的同時(shí)，燈會(huì)自動(dòng)熄滅探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式3四、思維碰撞信息的信息的交互交互多種模式可選擇、操作簡(jiǎn)多種模式可選擇、操作簡(jiǎn)單、不需要自己