愛牙大行動方案

1、愛牙大行動活動方案設(shè)計適用：中高年級建陽市實驗小學(xué)邱春富一、選題背景：牙齒人人都有，可牙病的防治卻未必人人皆知。有關(guān)資料顯示：全球60 億人口中有 53 億人患牙病。這一嚴(yán)重的現(xiàn)象卻沒有被大家所關(guān)注。世界衛(wèi)生組織列其為繼冠心病和癌癥之后的第三大病癥。牙齒的健康，直接關(guān)系到身體的健康，俗話說：“牙痛不是病，疼起來卻要命?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中蛀牙、黑牙、牙齒排列不整齊等比比皆是。 教育學(xué)生從小開始保護(hù)牙齒， 勢在必行！因此，我們選擇了這一貼近學(xué)生，與每個學(xué)生息息相關(guān)的課題作為研究的內(nèi)容。二、活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價值觀。通過引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生提問題的興趣，并努力探究解決問題的好方法，同時激發(fā)學(xué)生進(jìn)

2、一步探究問題的欲望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2、知識與技能。通過研究活動，讓學(xué)生了解有關(guān)牙齒的一些基本知識，懂得保護(hù)牙齒的重要性， 掌握一些保護(hù)牙齒的基本方法，調(diào)動保護(hù)牙齒的宣傳積極性。3、過程與方法。通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、統(tǒng)計、查資料、采訪、觀察、實驗、合作與交流、處理信息的能力。三、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生在課前利用各種途徑收集有關(guān)牙齒的資料。2、教師制作課件，準(zhǔn)備好牙齒模具、牙刷等。四、活動安排： 本活動共分四個階段。1、活動開題階段。分為認(rèn)識牙病，調(diào)查查牙病，保護(hù)牙齒，探究牙齒，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動計劃這五個內(nèi)容。（1 課時）2、研究實施階段。學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。（2 課時

3、）3、成果匯報交流階段。舉辦“愛牙大行動”手抄報比賽、知識競賽、公益廣告比賽等。（ 2 課時）4、社會實踐行動階段。開展“愛牙大行動”宣傳活動、開展“保護(hù)牙齒我能行”實踐競賽活動。（課外實踐活動）五、活動過程：第一階段活動開題階段一、猜謎引入，激發(fā)興趣。1、猜謎：有一種病癥，它被世界衛(wèi)生組織列為繼冠心病和癌癥之后的第三大病癥。它通常不被人們所重視， 但疼起來卻非常厲害， 直接影響人們的身體健康牙病。2、繼上個學(xué)期探究的“愛眼大行動”后。今天，我們一起走近牙齒，開展“愛牙大行動”實踐活動。3、各行動小組組名、口號。二、愛牙行動大出擊之一認(rèn)識牙病。1、日常生活中，我們的牙齒容易得哪些疾病呢？2、讓

4、學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說各種牙病的癥狀及了解途徑。3、牙病的癥狀很多，下面我們一起來認(rèn)識幾種常見的牙病。課件演示：蛀牙、黑牙、牙齦炎、牙周炎、牙齒排列不整齊，師生一起簡單介紹癥狀。三、愛牙行動大出擊之二調(diào)查牙病。1、你們有得過牙病嗎？有得過牙病的請舉手。2、好，下面我們來做一次現(xiàn)場調(diào)查。老師給每個小組發(fā)一張小組調(diào)查表，各小組成員請仔細(xì)觀察和調(diào)查小組中哪些人有患過牙病，或牙齒有毛病， 請小組長認(rèn)真做好記錄。 小組調(diào)查，統(tǒng)計小組中患牙病人數(shù)， 并從中悟出保護(hù)牙齒的重要性并掌握探究問題的方法。第小組牙病情況調(diào)查表牙病種類人數(shù)蛀牙黑牙牙齒排列不整齊其他牙病3、統(tǒng)計各小組得各種牙病的具體人數(shù)及比例，

5、從而明白保護(hù)牙齒的重要性。全班牙病情況調(diào)查表百組合12345678分別計比有牙病人數(shù)4、課件：大屏幕展示師生課前查閱的資料。（少年兒童患牙病的情況和全世界人類患牙病的情況。）四、愛牙行動大出擊之三保護(hù)牙齒。剛才調(diào)查的數(shù)字和查閱的資料讓我們觸目驚心，真是不看不知道，一看嚇一跳，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始重視保護(hù)牙齒了，你知道人類采取了哪些措施嗎？1、愛牙日 1989 年 , 由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署 , 確定每年的 9 月 2 0 日為全國愛牙日。 宗旨是通過愛牙日活動 , 廣泛動員社會的力量 , 在群眾中進(jìn)行牙病防治知識的普及教育 , 增強(qiáng)口腔鍵康觀念和自我口腔保健的意識 , 建立口腔保健行為。（課

6、件）2、早晚刷牙、吃東西后漱口等。3、你會正確刷牙嗎？請學(xué)生到講臺前演示刷牙動作。4、現(xiàn)場采訪：采訪現(xiàn)場的老師，向他們請教正確的刷牙方法。5、學(xué)生談采訪過程、收獲和體會。6、同學(xué)們，回憶一下，剛才我們在“愛牙大行動”中，采用了哪些探究方法呢？（觀察、調(diào)查、統(tǒng)計、查資料、實踐），探究的方法還有很多，比如可以討論、采訪、實驗等。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納， 悟出并掌握解決問題的幾種基本方法。五、愛牙行動大出擊之四探究牙齒。1、激發(fā)學(xué)生提問題。有了正確的刷牙方法就可以很有效地保護(hù)牙齒了嗎？那么還要注意什么呢？為了更好地預(yù)防牙病，讓我們?nèi)巳硕加幸豢诮】档难例X，我們應(yīng)該更深入地了解牙齒。你還想探究牙齒的什么呢？2

7、、學(xué)生提問題，教師引導(dǎo)歸納：牙病、治療、生長、構(gòu)造和不良的用牙習(xí)慣、危害、口腔保健、齙牙等3、你打算采用什么方法去弄明白這些問題呢？4、設(shè)計小組活動方案。研究的方法很多很多，這些問題這節(jié)課都能全部解決嗎？因此， 我們要確定一個下一步的研究計劃， 設(shè)計一個活動方案， 選擇自己想探究的問題，可以是一個，也可以幾個問題，然后想好自己探究的方法。5、課件：活動計劃表。第小組活動計劃表活動主題：組長組員研究的問題：研究觀察（）采訪（）上網(wǎng)（）方式查閱書籍（）調(diào)查（）其他交流自編小報（）表演示范（）寫倡議書（）方式編漫畫（） 制作公益宣傳畫（） 其他附：小組活動評價表。愛牙大行動第小組活動評價表姓名活動主

8、題參與態(tài)度與人合作個性表現(xiàn)提出建議搜集資料活動成果評價形式自評組長評老師評家長評小組成員評6、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動方案。為了使計劃更加完善，周到，切實可行，有預(yù)見性，也為了便于大家把問題弄明白，老師給大家提供了三種 “求助方式” 。（ 1）市立醫(yī)院牙科醫(yī)生的電話號碼；（ 2）建陽市實驗小學(xué)網(wǎng)址；（ 3）求助現(xiàn)場的老師。大家在設(shè)計方案時就可以使用這三種求助方式。7、小組匯報活動方案。八、教師總結(jié)，課外延伸、激發(fā)繼續(xù)探究的欲望。同學(xué)們想探究的問題還真不少， 計劃也制定得比較可行。 問題是創(chuàng)造發(fā)明的開始，計劃是活動成功的前提。 同學(xué)們，下一階段我們就要根據(jù)計劃把愛牙行動真、正行動起來了，讓我們在探究活動中閃出自信，亮出風(fēng)采吧。第二階段研究實施階段一、學(xué)生根據(jù)自己小組制定的實踐活動方案，在老師的指導(dǎo)下開展實踐研究活動。二、學(xué)生收集、整理有關(guān)牙齒的圖片、文字資料。第三階段成果匯報交流階段一、舉辦“愛牙大行動”手抄報比賽。二、舉辦“愛牙大行動”知識競賽。三、舉辦“愛牙大行動”公益廣告比賽。第四階段社會實踐行動階段一、開展“愛牙大行動”宣傳活動。二、組織開展“保護(hù)牙齒我能行”實踐競賽活動。參考資料：1、晉江重華