2.1(公開課)植物體細(xì)胞雜交

1、2.1.1 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)（第2課時）-植物體細(xì)胞雜交技術(shù)主備：鄭丹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識和能力目標(biāo)：（1）分析植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本原理（2）描述植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本過程（3）說出植物體細(xì)胞雜交的實踐意義和局限性（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言表述能力2、情感目標(biāo)：樹立熱愛科學(xué)、勇于想象、敢于創(chuàng)新的意識。【教學(xué)重難點】植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的操作流程【溫故知新】回憶上節(jié)所學(xué)知識，回答下列問題：（1）該過程所用的生物技術(shù)叫做 ，依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。（2）要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素。營養(yǎng)物質(zhì)包括 和小分子有機物，激素包括細(xì)胞分裂素和 兩類植物激素。（3）A階段是 ，B階段是

2、 ，除了進(jìn)行細(xì)胞 分裂外，還進(jìn)行細(xì)胞 等。（4）此過程要無菌操作，主要是指對使用的器械進(jìn)行_。（5）試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是基因 的結(jié)果。【思維延伸】植物組織培養(yǎng)沒有改變生物的遺傳物質(zhì)，只是植物的一種繁殖方式。而目前人們需要的是一些具有優(yōu)良性狀的植物新品種，如何才能創(chuàng)造出更多的、符合人們需要的植物新品種呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本36頁相關(guān)內(nèi)容，思考：地上結(jié)番茄、地下長馬鈴薯的“超級作物”能否用傳統(tǒng)的有性雜交方法實現(xiàn)？ ，理由是 。于是，科學(xué)家就試圖用這兩種植物的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，來實現(xiàn)這一美妙的設(shè)想。（1）植物體細(xì)胞雜交首先遇到什么障礙？ 如何溫和地消除這一障礙？（

3、2）細(xì)胞如何能融合在一起，方法有哪些？ （3）細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是什么？（4）如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株？簡述其基本過程。 。 【歸納小結(jié)】1.根據(jù)以上操作流程，總結(jié)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的概念？并指出其現(xiàn)實意義？2.試用文字和箭頭表示出上述流程圖 植物細(xì)胞A 植物細(xì)胞B【限時訓(xùn)練】下圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）步驟是，最常用的方法是。 （2）步驟是_ _ ，常用的方法是_和_。 (3)步驟是_，與該過程密切相關(guān)的細(xì)胞器：_ 。（4）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是，其中步驟相當(dāng)于，步驟相當(dāng)于。（5）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為 倍體。(6)該過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？_， _【課后作業(yè)】 練習(xí)冊p15-16【反思】(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù) 植物細(xì)胞的全能性（2）無機物；生長素(3)脫分化；不需要，再分化；有