一年級下語文說課1春天來了_西師大版

1、. 一年級下語文說課-1春天來了西師大版2019一、說教材1、教材簡析本單元的設(shè)計(jì)中以“走進(jìn)大自然作為一個切入點(diǎn)，從各方面感受大自然的美，大自然的豐富多彩。體驗(yàn)人與自然的互相依存關(guān)系，培養(yǎng)熱愛自然的情感。這個單元在內(nèi)容上從四個主題來對學(xué)生進(jìn)展熱愛大自然的教育。通過活動，感知春天、贊美春天。同時培養(yǎng)兒童積極的生活態(tài)度。本冊教材編排了大量插圖，其中有柳樹發(fā)芽，燕子飛回來了等。目的是為引導(dǎo)學(xué)生用看、聽、聞、想等多種方式理解春季的特征。2 、教學(xué)目的情感目的 ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的才能。認(rèn)知目的 ： 讓兒童全面、詳細(xì)地理解春天里人、事、物的季節(jié)特點(diǎn)。懂得

2、欣賞春天美，具有初步的審美觀。才能目的 ： 培養(yǎng)兒童觀察才能，合作探究，自主學(xué)習(xí)的才能。3 、教學(xué)重難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的才能，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。2培養(yǎng)兒童積極地生活態(tài)度和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二 、說教法本課的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)活動，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程，師生雙方在活動中互相交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。課前我就布置了孩子們到大自然中尋找春天。通過課前活動，孩子與春天與大自然有了一次親密接觸，并且得到了收獲，在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過觀察，搜集資料，討論合作，動手參與，真正獲得了親身體驗(yàn)，從中有所得，有所感，有所悟。三、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 俗話說：“好

3、的開端是成功的一半。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開場我就播放多媒體關(guān)于春天的資料，伴隨著輕快的音樂，學(xué)生看到了春天的美麗風(fēng)光，我隨機(jī)引出話題：“同學(xué)們你們看這里的風(fēng)光美嗎？你都看到了什么？學(xué)生的答復(fù)很積極，我接著問那你想到了什么？我及時引導(dǎo)學(xué)生說冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，讓老師和同學(xué)們一起去尋找春天！課堂氣氛很活潑，學(xué)生以濃重的興趣進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。 2、互動交流，發(fā)現(xiàn)春天?品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)?提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。我充分關(guān)注學(xué)生個性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元開展的時機(jī)。課前，我讓孩子們自己去找春天。春天來了，你都看到了什么？聽到了什么？又聞到了些什么？讓學(xué)生把自己觀察到的記錄下來。通過學(xué)生互相之間的交流，彼此拓寬了視野。3、資料展示，深化理解春天通過學(xué)生用詩歌、舞蹈等不同的形式來表達(dá)他們對春天的喜歡。這一活動的展開，進(jìn)一步表達(dá)其課程的綜合性，有效利用了多學(xué)科課程資源。同時，也給學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的空間，充分表達(dá)了以學(xué)生為主體的新課程理念。4、拓展延伸我