一年級下冊語文教案13 燕子媽媽笑了_語文S版

1、.教學設計：課題13 燕子媽媽笑了課時教學目的1.認識“燕、躺、茄、掛等12個生字；會寫“么、瓜等6個生字。2.正確、流利地朗讀課文，并分角色朗讀課文。3.理解課文，明白“燕子媽媽為什么滿意地笑了。重點難點1識字、寫字。2.分角色朗讀課文。3.從故事中受到啟發(fā)，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。教具準備課件、小動物頭飾教材學情分析在朗讀中感受小燕子一次比一次更詳細的發(fā)現(xiàn)，體會燕子媽媽耐心的指導和小燕子仔細的觀察。通過表格將每一次的發(fā)現(xiàn)歸納起來，更明晰地顯現(xiàn)文章的脈絡，幫助學生更好地讀文，學文。教學過程復備第一課時一、讀題質(zhì)疑，引入課題一出示課題，按要求讀課題：誰笑了？燕子媽媽笑了燕子媽媽怎么了？燕子

2、媽媽笑了二質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？燕子媽媽為什么笑呢？老師：讓我們讀讀課文吧，到課文里去尋找答案！二、初讀課文，認讀生字一學生自由讀文，找出不認識的字詞，理解其讀音。二認讀詞語課件出示：菜園、仔細、發(fā)現(xiàn)、屋檐、茄子、小刺、滿意指名讀詞語，開火車讀詞語。三練讀課文：課文一共有幾個自然段？請用序號標出來。全文一共有6個自然段小組內(nèi)分段讀課文。指名分段讀文展示：你最喜歡誰的朗讀？為什么？引導學生互相評議，交流朗讀方法四初步感知課文內(nèi)容。問：課文主要講了一件什么事？小燕子在媽媽的指導下，通過三次觀察，發(fā)現(xiàn)了冬瓜與茄子的幾個不同點三、學習課文第1自然段一課件出示課文插圖1，觀察：你看到了什么？我看

3、到菜園里的茄子和冬瓜師引讀：菜園里，什么躺在地上？生讀：冬瓜躺在地上.師引讀：什么掛在枝上？生讀：茄子掛在枝上。二學習“瓜字：與“爪字比較記憶字形，提醒學生書寫時“瓜的第三筆是“豎提，不要漏掉第四筆“點。學生齊讀第1自然段。三看圖學習句式：課件出示菜園里的辣椒、絲瓜等。你能描繪一下菜園里的情景嗎？說話提示：菜園里菜園里，紅紅的辣椒掛在枝上，長長的絲瓜垂在藤上教學過程復備第二課時一、理解課文，隨文識字一老師：燕子媽媽讓小燕子去菜園里干什么呢？學生朗讀課文第2自然段。學生讀文后反響：讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不一樣。學習“樣字：與“羊比較，利用“樣的形聲字特點記憶字形。提醒學生“木字旁的

4、第四筆由“捺變成“點。老師在田字格中范寫，學生練寫數(shù)個。二問：小燕子一共去了菜園幾次？每一次都有什么發(fā)現(xiàn)？學生讀文后集體交流：小燕子一共去了三次。課件出示表格，根據(jù)學生答復填表格。次數(shù) 菜園里冬瓜茄子第一次大小第二次青紫第三次皮毛上有細毛柄上有刺從課文中找到有關的句子認真朗讀?？紤]：1.燕子媽媽的什么提示，小燕子才會有三次不同的發(fā)現(xiàn)？2.三次發(fā)現(xiàn)，媽媽都有什么不同的態(tài)度?1重點指導讀課文第3自然段。課件出示插圖。冬瓜是大的，茄子是小的。問：這句話里有一對反義詞，找到了嗎？大小指導朗讀：這是小燕子在媽媽提示之下去“看看之后的發(fā)現(xiàn)啊，小燕子的心情怎么樣？小燕子很快樂誰能通過朗讀讓我們感受到小燕子快

5、樂的心情？引導學生在朗讀時利用重音突出“大和“小問：燕子媽媽的是怎么說的？指名讀燕子媽媽的話：不錯。你能不能再去看看，還有什么不一樣？學習“么字：可以與“公比照書寫。引導學生從“不錯一詞中體會燕子媽媽對小燕子的表揚鼓勵?！霸偃タ纯词切乱?。2重點指導朗讀課文第4自然段。課件出示句子：冬瓜是青的，茄子是紫的。問：這句話中帶點的詞是表示什么的？表示顏色的指導朗讀：這一回小燕子看得更仔細些了，于是有了新的發(fā)現(xiàn)，它的心情怎么樣？更興奮了指名讀小燕子的話，引導讀出更強烈的興奮之情。問：這一次燕子媽媽的態(tài)度和第一次有什么不同？讀燕子媽媽的話：很好。你再去仔細地看看，它們還有什么不一樣。引導學生從“很好一詞

6、中感受媽媽快樂的心情。問：誰能把“仔細換個詞語說說？認真誰能把媽媽的提示告訴小燕子？再讀燕子媽媽的話，引導學生突出“仔細地一詞，感受燕子媽媽給小燕子的詳細要求。3重點指導朗讀第5自然段。課件出示句子：冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺。問：這一次小燕子看仔細了嗎？為什么？冬瓜上的細毛和茄子上的小刺，不認真去看發(fā)現(xiàn)不了學生上臺觀看冬瓜和茄子實物，感受怎樣觀察才能發(fā)現(xiàn)“細毛和“小刺。這個發(fā)現(xiàn)很了不起啊。想象一下，燕子媽媽聽到這個發(fā)現(xiàn)，心情怎么樣？它會說些什么？燕子媽媽快樂地說：真了不起啊，小燕子，你看得真仔細??！你真棒，小燕子，你真是一個愛觀察的孩子??！讀句：燕子媽媽滿意地笑了。指導：讓我們一起來感受燕子媽媽快樂的心情吧！二、討論明理，總結(jié)課文一討論：為什么第三次，燕子媽媽才滿意地笑了？小組內(nèi)討論，集體反響：因為小燕子的觀察一次比一次仔細，對冬瓜和茄子的異同看得越來越清楚。所以燕子媽媽才滿意地笑了。二問：學了這篇課文，你明白了什么？不僅要留心觀察事物，還要學會從不同的方面去觀察，這樣才會多一些發(fā)現(xiàn)，多長一些知識。三總結(jié)：小燕子在媽媽一次又一次的指導下，它的發(fā)現(xiàn)一次比一次精彩。讓我們像小燕子一樣，做一個用心的孩子，做一個觀察仔細的孩子，這樣，我