九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元9《致橡樹》同步練習(xí)上海五四制版

1、 9 致橡樹一、積累整合1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A癡（ch）情 慰藉（ji） 皎（jio）潔 標(biāo)識(shí)（zh）B霹靂（p ） 虹霓（n） 戲謔（xu） 詩行(hng)C霧靄（i） 眷(jun)屬 累（li）贅 紅碩(shu)D流嵐（ln） 粗獷(gung ) 瀕危(pn) 綺麗 (q)2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A寒暄 一言堂 旁征博引 棄之如蔽履B詭秘 吊書袋 煞有介事 吃一塹，長一智C玷污 殺風(fēng)景 諱莫如深 是可忍孰不可忍D輻射 忘年交 怵目驚心 桃李不言，下自成蹊3下列各句中, 沒有語病的一句是 （ ） A在最近報(bào)刊上發(fā)表的一系列文章里，告訴我們一個(gè)道理：要形成一

2、個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，就必須加強(qiáng)素質(zhì)教育。 B對(duì)征稅機(jī)制完善的國度，是沒有特殊身份可言的，即便你是炙手可熱的權(quán)貴，只要你有偷稅漏稅嫌疑，照樣查你沒商量。C今天我們提出減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力。D生活的邏輯，抗議著書本上、文件上的某些邏輯，實(shí)踐的檢驗(yàn)，沖擊著錯(cuò)誤的、過時(shí)的結(jié)論。4下列句中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A無疑，老祖宗留下的許多民族美德積重難返，不是幾個(gè)“款爺”、“富婆”的游戲人間所能改變得了的。B要不要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的大是大非面前，大家能夠見仁見智，達(dá)成共識(shí)，說明我們這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體是堅(jiān)強(qiáng)的。C國政府正加緊對(duì)恐怖

3、襲擊事件的調(diào)查取證工作，并全面展開大規(guī)模軍事調(diào)動(dòng)，對(duì)恐怖分子實(shí)施軍事打擊已箭在弦上。D各種花卉，爭(zhēng)奇斗艷；若用國色天香來形容，實(shí)不為過。5（2007年海南、 寧夏卷）將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號(hào)。 幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，_，_，_，_。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。 他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案 震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘 思維卻遨游于廣袤的太空 二、拓展提高（一）閱讀下列詩段，完成69題。我如果愛你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果

4、愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光.甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。6.作者否定了哪幾種愛情觀？為什么？ ； ； 。7.作者向往的真正的愛情是什么樣的？ ； ； ； 。8.橡樹、木棉分別象征什么？ 9.詩人在表述“即使是由衷的奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛情觀時(shí)，采用的比喻意象是( )A.泉源 險(xiǎn)峰 日光 春雨B.鳥兒 凌霄花 泉源 險(xiǎn)峰C.泉源 險(xiǎn)峰 鳥兒 日光D.鳥兒 凌霄花 日光 春雨（二）（2006年廣東卷）閱讀下面這首詩，回答以下問題?；浶惴逋硗S香石

5、諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艭:小船。海幢，即海幢寺。10詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。11簡析詩中“帶”字的妙處。（三）閱讀下面這首詩，回答后面的問題。江 漢杜 甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。12這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。 13有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說明理由。亦

6、可另抒己見。 （四）語言表達(dá)14聯(lián)系上下文，仿照劃曲線句子，在橫線處填上相應(yīng)的詞語。要求：能基本把握所給語段的語脈及創(chuàng)設(shè)的意境；每空不得超過10個(gè)字。（4分） 我腳下的這片土地，是經(jīng)過千年萬代沉淀而成的土地，歷史中的輝煌與暗淡，都積淀在這土地中，歷史中所有人物的音容足跡，都融化在這土地中。這些泥土，會(huì)不會(huì)曾被 的屈原踩過?會(huì)不會(huì)曾被 的陶淵明種過菊花?這些泥土沖下山嶺，又被風(fēng)吹到空中，會(huì)不會(huì)曾落到云游天下，狂傲不羈的李白的肩頭?會(huì)不會(huì)曾飄在顛沛流離，憂國憂民的杜甫的腳邊?會(huì)不會(huì)拂過把酒問天，豪放豁達(dá)的蘇軾的須髯?15匈牙利詩人裴多菲的我愿意是急流是首膾炙人口的詩篇。其構(gòu)思的意象“我愿意是急流，

7、山里的小河”，“我愿意是荒林”，是“廢墟”，是“草屋”，是“云朵”，是“破旗”令人拍案叫絕。試模仿詩句構(gòu)思，再造一個(gè)新的意象，并說出理由。詩句節(jié)選：我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅，并不使我懊喪只要我的愛人，是青青的常春藤，沿著我荒涼的額，親密地攀援上升。（1）新的意象是：我愿意是 ；（不超過4個(gè)字）（2）構(gòu)思的理由： 。（不超過15個(gè)字）參考答案：1.（D項(xiàng)瀕(bn)危2C（A蔽敝 B吊掉 D怵觸 ）3 D (A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“在”和“里” ； B 項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“對(duì)”改為“在”； C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“是一種對(duì)學(xué)生主體”。 )4 C、（A積重難返：指長期形成的某種思想、作風(fēng)

8、，習(xí)俗或問題難以改變。一般指不好的事。B見仁見智：仁者見仁，智者見智，指對(duì)同一個(gè)問題，各人觀察的角度不同，看法也不同。“見仁見智”與“達(dá)成共識(shí)”相左。D、“國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種”花卉；現(xiàn)多比喻出色的佳人）5答案： 6極力攀附 單方癡戀 一味奉獻(xiàn)因?yàn)閻鄣碾p方?jīng)]有平等、獨(dú)立可言。7平等獨(dú)立 心心相印 禍福與共 相知相依8橡樹：男性的陽剛氣概。偉岸挺拔，剛強(qiáng)不屈，鋒芒銳利。木棉：女性的柔韌氣質(zhì)。健康活潑，深沉博大，堅(jiān)韌不屈。9A10晚：歸艘 、鐘聲 望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴11“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動(dòng)感。12第二聯(lián)中的“片云”“孤月”既為實(shí)景，也有喻義?！捌啤痹诳罩酗h蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和“我”都是如此的孤獨(dú)；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實(shí)景，與上句之“落日”喻象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)，孤月獨(dú)照的冷清意境。 13 同意第一種說法。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以看出詩人不怕病，不服老，希望為國效力。 同意第二種說法。詩中寫到“思?xì)w客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是