爸爸媽媽真辛苦說課稿

1、爸爸媽媽真辛苦說課稿 一說教材 品德與社會課是中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的一們綜合性課程。爸爸媽媽真辛苦是未來出版社三年級上冊第二單元中的一課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有兩點(diǎn)；一、通過觀察，探究活動，使學(xué)生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦；二、學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事自己做，理解爸爸媽媽關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察，自立的能力。這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生切身體會到父母工作和做家務(wù)的勞累和辛苦。 二說學(xué)生 三年級學(xué)生已經(jīng)積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn)和知識，具備了一定的觀察事物能力。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，對于這節(jié)課，

2、主要讓學(xué)生了解父母一天的工作情況來體會父母工作的艱辛，從而達(dá)到讓學(xué)生在家里要理解，關(guān)心，體貼父母的目的。三、說方法 針對三年級小學(xué)生的特點(diǎn)和新課標(biāo)對教學(xué)的要求，我想采取體驗(yàn)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。充分利用現(xiàn)代教育先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)活動，制作一些課件（包括圖片，音樂等）進(jìn)行直觀教學(xué)，采取學(xué)生自主思考，小組合作討論，交流的形式來培養(yǎng)學(xué)生的觀察，合作交流以及口頭表達(dá)方面的能力。 四說教學(xué)過程設(shè)計(jì) 首先導(dǎo)課，我采用了談話式導(dǎo)課方法，同學(xué)們，你們最崇拜的人是誰？為什么崇拜他們?這樣在上課的開始，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，從而引入到爸爸媽媽真辛苦的學(xué)習(xí)活動中。通過課前

3、實(shí)踐活動，讓學(xué)生收集到了豐富的家長工作的情況，課上將它展示給同學(xué)們，讓他們成為我們學(xué)科教學(xué)的部分課程資源。第一環(huán)節(jié)：爸爸媽媽的工作。出示課件：多媒體展示一組圖片，讓學(xué)生看圖片，再結(jié)合自己的觀察了解也說說自己的父母。（意圖：通過看圖上父母的辛苦，想到自己父母的忙碌。）讓學(xué)生思考；你的父母是干什么工作的？他們?yōu)槭裁催@么辛苦，這種行業(yè)對社會有哪些貢獻(xiàn)？如果沒有這種行業(yè)我們的社會將會怎樣？這樣一正一反問題重在增強(qiáng)學(xué)生對父母從事的行業(yè)的重要性的認(rèn)識。（這個(gè)環(huán)節(jié)，老師搜集了一些父母辛苦工作的圖片，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，認(rèn)真的觀察，同桌合作討論，交流的學(xué)習(xí)方式，談一談自己的體會，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)沒有深入了解過父母

4、的工作情況，只是概括性的說說，主要是讓學(xué)生在課堂上相互交流之后，逐漸有了更深入得了解和體會到父母工作的繁忙）。第二環(huán)節(jié)：爸爸媽媽的家務(wù)出示課件： 讓學(xué)生觀看圖上的父母都干哪些家務(wù)，他們又是怎么干的？引出后面讓學(xué)生聯(lián)想到自己父母在家都干那些家務(wù)？并且讓有的學(xué)生可以模仿父母干家務(wù)的動作，讓學(xué)生自身體會一下父母的辛苦和勞累。（這個(gè)環(huán)節(jié)先讓學(xué)生通過觀察，討論，交流和再聯(lián)系生活實(shí)際方式，談一談或用動作模仿干家務(wù)的情景，來體會他們是多么的繁重和勞累。并同時(shí)教育學(xué)生今后要幫助父母做一些力所能及的事情）。第三環(huán)節(jié)： 爸爸媽媽的煩心事出示課件： 讓學(xué)生說圖上父母的煩心事，并說明原因。在再想一想自己父母的煩心事是

5、什么?而且哪些是因自己煩心的？這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，讓學(xué)生在了解工作和家務(wù)的基礎(chǔ)上，教師采用了小組合作，交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生先在小組內(nèi)說一說父母的煩心事，讓每個(gè)人都有一個(gè)表達(dá)的機(jī)會，然后在小組內(nèi)選出較為突出的匯報(bào)全班聽。然后再讓其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充還有哪些是因自己煩心的？讓學(xué)生對父母有了更深入的理解和體會。教師同時(shí)結(jié)合上面的內(nèi)容可以教育學(xué)生，作為兒女，我們今后應(yīng)多體諒，關(guān)心，父母，是他們也能明白，在關(guān)心兒女的同時(shí)，兒女也在關(guān)心他們。教學(xué)反思： 這節(jié)課我制作了一些優(yōu)美課件，主要是想吸引和調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極，基本每位學(xué)生都能參與，教師能認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，學(xué)生

6、在說話有所紕漏的時(shí)候給予及時(shí)糾正，有的學(xué)生發(fā)言非常的精彩的時(shí)候給予肯定、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。但是，在課堂中還存在著許多的不足：比如，在講解第一部分時(shí)應(yīng)讓學(xué)生分類討論，(爸爸媽媽是農(nóng)民、工人、干部等不同職業(yè)分成小組進(jìn)行討論)這樣，學(xué)生就有共同的話題，也能互相深入的了解和體會爸爸媽媽的辛苦。再將第二部分時(shí)應(yīng)選一兩名學(xué)生模仿父母干家務(wù)的動作做一做，讓學(xué)生親自體驗(yàn)干家務(wù)的勞累，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生料理家務(wù)的能力和自理能力。在講解第三部分時(shí)，由于前面浪費(fèi)的時(shí)間太多，后面這部分我覺的時(shí)間有點(diǎn)不足，內(nèi)容講解得不詳細(xì)，學(xué)生也沒有理解父母的煩心事，而體會不到父母的辛苦，也沒有就這部分讓學(xué)生更深入、準(zhǔn)確的談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?，使這節(jié)課的重點(diǎn)不突出。在講解這三部分內(nèi)容時(shí)，老師也沒有給學(xué)生每部分內(nèi)容有總結(jié)性的語言，使學(xué)生沒有明確性認(rèn)識，導(dǎo)致這節(jié)課的難點(diǎn)沒有突破。板書不規(guī)范不科學(xué)，不能突出本課重點(diǎn)，應(yīng)