咸陽市特殊教育學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

1、咸陽市特殊教育學(xué)校開展職業(yè)教育現(xiàn)狀與對策研究咸陽市特殊教育學(xué)校 張玫艷近年來，我市各級政府、殘聯(lián)和教育行政部門始終堅(jiān)持把發(fā)展特殊教育、培養(yǎng)殘疾人職業(yè)技能作為促進(jìn)殘疾人事業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我校先后被命名為市級殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地、特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、體育運(yùn)動培訓(xùn)基地，借助這些基地建設(shè)的平臺，使殘疾人在就業(yè)、文藝、體育等方面取得了長足發(fā)展，為他們平等參與社會生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有力推動了教育的公平、公正，學(xué)校的殘疾人就業(yè)培訓(xùn)工作也取得了長足發(fā)展。一、學(xué)?；厩闆r咸陽市特殊教育學(xué)校位于咸陽市渭城區(qū)咸紅路，始建于1988年，隸屬于市教育局，是一所集九年制義務(wù)教育及殘疾人職業(yè)高中教育為一體的特殊教育學(xué)

2、校。全?，F(xiàn)有聽障和視障學(xué)生138名，在校教職工46人，其中擔(dān)任職業(yè)培訓(xùn)的專職教師6名，兼職職業(yè)培訓(xùn)教師26名，高級職稱2人，中級職稱17人，初級職稱13人。本年度共培訓(xùn)殘疾人165人次。在已畢業(yè)的一百多名學(xué)生中，有39人考入重慶師范大學(xué)、南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南中州大學(xué)、陜西省自強(qiáng)學(xué)院、陜西省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高一級學(xué)校，87人被各企事業(yè)單位錄用，多人自謀職業(yè)，自食其力。學(xué)校占地面積13300平方米，總建筑面積8086平方米。1992年完成校園建設(shè)一期工程，建成學(xué)生宿舍樓、一號教學(xué)樓、學(xué)生食堂等；1997年江蘇南通捐助50萬元，市政府投資100萬元，啟動校園二期建設(shè)工程，次年建成二號

3、教學(xué)樓、綜合辦公樓；2005年市政府投資120萬元建成學(xué)生公寓樓；2011年，學(xué)校新建了一棟職業(yè)綜合樓，總建筑面積2283.61，共建成12個職業(yè)教室，一個能容納200余人的律動廳，硬件設(shè)施有了較大改善。2012年，在市殘聯(lián)、市教育局的關(guān)心支持下，咸陽市殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地、咸陽市聽障（視障）人體育運(yùn)動培訓(xùn)基地和咸陽市特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)校在市特殊教育學(xué)校正式掛牌成立，實(shí)行一套班子、多塊牌子的管理模式，依托其專業(yè)師資雄厚、特殊教育資源豐富等優(yōu)勢，將基地建設(shè)納入特殊教育學(xué)校常規(guī)工作當(dāng)中，既帶動了特教學(xué)校自身建設(shè)，又促進(jìn)了全市殘疾人職業(yè)教育事業(yè)的高速發(fā)展。二、殘疾人培訓(xùn)工作情況（一）辦好校內(nèi)常設(shè)專業(yè)為

4、了搞好職業(yè)教育工作，我基地結(jié)合在職教師個人特長，選派優(yōu)秀教師外出參與培訓(xùn)，拜相關(guān)專業(yè)人員為師，先學(xué)后教，優(yōu)化了教師隊(duì)伍，先后開設(shè)起剪紙工藝、皮影制作、信息技術(shù)、美容美發(fā)、工藝美術(shù)、足療按摩等興趣及職業(yè)教育課程，涌現(xiàn)出了一幅幅優(yōu)秀作品，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生，并在職業(yè)教育校本教材的編寫方面下了大力氣，學(xué)校成立教材編寫委員會，由任課教師主編，現(xiàn)已初步形成試用稿，并處于征集意見、試用完善階段。借助市殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地和市特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)校掛牌的契機(jī)，學(xué)校于去年重新整合了專業(yè)，增加了門類，確立了4-6年級重在培養(yǎng)興趣，7-9年級重在訓(xùn)練技能，職高班重在形成技能的培養(yǎng)目標(biāo)，各年級段分別以剪紙工藝、足

5、療按摩和景泰藍(lán)工藝畫為代表，逐步實(shí)現(xiàn)突出特色、產(chǎn)銷結(jié)合的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生的剪紙作品多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)和來賓的高度贊揚(yáng)，足療專業(yè)已經(jīng)向社會輸送了25名優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)，特別是景泰藍(lán)工藝畫和西點(diǎn)工藝專業(yè)，深受殘疾學(xué)生喜愛。各專業(yè)概況如下：1.西點(diǎn)工藝專業(yè)2013年4月，為了進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，我校在認(rèn)真開展市場調(diào)研、廣泛征求學(xué)生及家長意見的基礎(chǔ)上，投資近十萬元，購置專業(yè)烘焙設(shè)備，開設(shè)了西點(diǎn)工藝專業(yè)?，F(xiàn)有管理人員一名，專業(yè)技師一名，教學(xué)人員一名，庫管人員一名，面向職高班和九年級學(xué)生每周開課一天。一年多來，已完成無水蜂蜜蛋糕、曲奇餅干、戚風(fēng)蛋糕、水果鮮奶蛋糕、巧克力蛋糕、泡芙、各類面包等西點(diǎn)品種的教學(xué)

6、，日常教學(xué)成品以成本價供應(yīng)師生食堂的早餐和課間餐等，以新鮮可口、真材實(shí)料、物美價廉、無任何添加劑而受到師生的熱捧。今后，我們還將在專業(yè)西點(diǎn)師的指導(dǎo)下，分階段繼續(xù)推進(jìn)蛋糕類、面包類、餅干類、混酥類、清酥類、冷凍甜食類的教學(xué)，為殘疾學(xué)生掌握一技之長而不懈努力。2.剪紙工藝專業(yè)剪紙藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)的民間工藝，它源遠(yuǎn)流長，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶，是世界藝術(shù)寶庫中的珍藏。聾人視覺敏銳，長于觀察，心靈手巧。2005年，學(xué)校針對學(xué)生特點(diǎn)組建了剪紙興趣小組，由有著個人特長的教師任教，吸引了大批學(xué)生參加。2007年，學(xué)校選送任課教師拜曾出訪世界各國的優(yōu)秀民間藝人為師，進(jìn)一步拓寬了視野，提高了技藝，汲

7、取陜西剪紙藝術(shù)的精華。當(dāng)年正式開設(shè)剪紙工藝專業(yè)，把剪紙課程納入常規(guī)教學(xué)管理之中。旨在鍛煉學(xué)生手腦，強(qiáng)化學(xué)生技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、崇尚藝術(shù)的思想品格。迄今為止，我校在學(xué)生中推廣剪紙藝術(shù)已近十年，學(xué)生的多幅剪紙作品在全國手工書畫比賽中獲獎，曾多次向上級領(lǐng)導(dǎo)和來賓現(xiàn)場展示技藝，并贈送作品留念，受到高度贊揚(yáng)。3.景泰藍(lán)工藝畫專業(yè)景泰藍(lán)工藝畫集傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)于一身，以金屬絲為線條，天然彩石為顏料，鑲嵌成各種精美的圖案。同時融合了手工制作、油畫、國畫、水彩畫等技藝與上色技術(shù)，既有東方韻致，又不失時代風(fēng)采，在傳統(tǒng)中兼具現(xiàn)代感。產(chǎn)品金絲彩釉、豪華典雅，色彩豐富飽滿，具有極強(qiáng)的立體效果，可制作各種大小畫面

8、及各種風(fēng)景、人物、山水、花鳥等圖案，多用于家居、商務(wù)裝飾。2012年9月，我們邀請永壽縣職教中心景泰藍(lán)工藝畫制作名師，來校集中培訓(xùn)任課教師，共受訓(xùn)13人，后從中挑選表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師承擔(dān)我校景泰藍(lán)工藝畫專業(yè)課教學(xué)。后于當(dāng)年10月在學(xué)生中開課，邊學(xué)習(xí)、邊教學(xué)，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新，迄今為止，已在學(xué)生中開課兩年時間，先后培養(yǎng)學(xué)生25人次，基本掌握了景泰藍(lán)工藝畫的基本技藝。今后，我們還將逐步推進(jìn)活性碳景泰藍(lán)工藝畫，進(jìn)一步推進(jìn)本專業(yè)的發(fā)展。此外，學(xué)校的足療按摩、工藝美術(shù)等專業(yè)也在長期的開設(shè)過程中形成了一定的模式，發(fā)展勢頭良好。（二）積極承擔(dān)各類培訓(xùn)除在校內(nèi)辦好常設(shè)專業(yè)外，我們還與市殘聯(lián)康復(fù)就業(yè)服務(wù)中心合作，

9、承辦殘疾人職業(yè)技能競賽和培訓(xùn)，取得了一定的成績。2014年8月26日，學(xué)校承辦了殘疾人職業(yè)技能計算機(jī)類的競賽工作，隨后又為參加省上培訓(xùn)的人員舉辦了為期一周的賽前培訓(xùn)，使參賽人員的計算機(jī)操作水平上了一個更高的臺階，最終咸陽市代表團(tuán)取得了全省殘疾人職業(yè)技能競賽團(tuán)體一等獎和組織獎的好成績。近期，我們還將面向全市殘疾人，繼續(xù)舉辦西點(diǎn)制作初、中、高級的系列培訓(xùn)，利用資源優(yōu)勢，進(jìn)一步為全市殘疾人培訓(xùn)工作做出更大的貢獻(xiàn)。（三）多基地共同發(fā)展我基地長期堅(jiān)持開設(shè)形體訓(xùn)練課和文藝興趣小組，把中國舞蹈考級教材融入教學(xué)，常抓基本功。2008年，有兩名學(xué)生被選中參加了北京殘奧會開幕式的演出；2009年，選送的舞蹈參加陜

10、西省第七屆殘疾人文藝匯演喜獲一等獎，并代表陜西省赴河南參加全國比賽再獲二等獎；次年，我基地先后被命名為陜西省特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地和全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。為此，我基地又再次添置了部分專業(yè)演出設(shè)備、服裝和道具，經(jīng)常性開展演出匯報活動，挖掘和培養(yǎng)了一批新的特殊藝術(shù)人才。作為咸陽市聽障（視障）人體育運(yùn)動培訓(xùn)基地，學(xué)校擁有兩名專業(yè)體育教師，具備省級殘疾人體育健身指導(dǎo)員培訓(xùn)講師資質(zhì)?；亟ㄓ畜w質(zhì)測試室、康復(fù)訓(xùn)練室，日常教學(xué)中除嚴(yán)格按大綱開足開齊體育課外，還組建有校羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)和田徑隊(duì)，定期開展訓(xùn)練活動，舉辦體育運(yùn)動會等競技比賽，以豐富殘疾孩子的校園生活?；剡€多次選派學(xué)生連續(xù)三屆參加省殘奧會，累計

11、取得十六金八銀九銅的優(yōu)異成績。三、今后的發(fā)展思路：（一）開展“訂單培養(yǎng)”，積極與用人單位聯(lián)系，按企業(yè)對培養(yǎng)人才素質(zhì)的要求,量身定制教學(xué)計劃, 在學(xué)校教育中提前介入職前培訓(xùn)，努力使畢業(yè)生盡快適應(yīng)崗位需求。同時,學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求實(shí)施培訓(xùn),按照企業(yè)要求確定培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容,量身定制全套課程,為企業(yè)員工進(jìn)行崗前或崗后培訓(xùn),使企業(yè)降低培訓(xùn)成本。學(xué)校還可嘗試進(jìn)行員工技能等級培訓(xùn)及技能等級鑒定，開展畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)用工招聘雙向選擇,向企業(yè)推薦優(yōu)秀、合格的畢業(yè)生,使學(xué)校成為企業(yè)的人才庫。（二）學(xué)校教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，在市殘聯(lián)的指導(dǎo)下，面向社會積極開展各類殘疾人技能培訓(xùn)，發(fā)揮資源優(yōu)勢，為社會輸送更多的合格人才。（三）學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對應(yīng)社會需求、行業(yè)現(xiàn)狀、工資漲落等市場信息，適時調(diào)