四個(gè)太陽教案Document

1、18四個(gè)太陽教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識“掛、街”等13個(gè)生字。會寫“陽、園、因”3個(gè)字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重難點(diǎn)： 13個(gè)生字的識記和課文中長句的正確朗讀。教學(xué)過程：一、歌曲激趣，寫字導(dǎo)入1、 教師引述：同學(xué)們，老師請你們欣賞一首歌曲，聽聽它和什么有關(guān)？（師點(diǎn)擊課件：播放種太陽）。（會唱的同學(xué)一起唱）2、師：天上有幾個(gè)太陽呢？但今天我們要認(rèn)識四個(gè)太陽呢?。◣煱鍟n題）3、齊讀課題，觀察陽字在田字格的位置。（質(zhì)疑）讀了課題，你們有什么想知道的嗎？讓我們一起到課文中去找找吧！二、初讀課文1、我們

2、先來讀讀課文吧！第一次讀課文要注意些什么呢？（對，要讀正確，讀流利，不認(rèn)識的字多讀幾遍。）2、自讀課文，同時(shí)想想我們剛才提出了問題？讀后和同桌進(jìn)行交流，剛才大家讀的都很認(rèn)真，不知道有沒有把生字寶寶都認(rèn)清楚，（出示生字卡片）你能叫的出他們的名字嗎？（同桌互讀）3、大家聲音這么洪亮，看來預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，請小老師考大家。4、指名讀帶有拼音的生字詞，然后去掉拼音讀字。三、細(xì)讀課文1、咱們來看一幅圖吧，仔細(xì)看，小朋友在干什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、孩子們，現(xiàn)在你就在這片烈日下你最想要什么？把你想要的大聲說出來！3、（想清涼一點(diǎn)）書中的小朋友也有一個(gè)愿望，自己讀讀第一自然段。指名讀4、大家看綠綠的太陽照在大地上

3、，就連字寶寶也感到了清涼變綠了，咱們一起把清涼送給大家吧！齊讀“到處”一詞有什么作用？5、夏天綠綠的太陽使我們感到到處一片清涼。秋天到了，你想畫個(gè)什么樣的太陽？6、書中的小朋友也畫了一個(gè)太陽，送給秋天，自己讀一讀第二自然段。7、指導(dǎo)讀句子。這段有個(gè)句子特別長，咱們要注意停頓：金黃的······香甜！師范讀。大家聽的真認(rèn)真，大家都來試試。齊讀8、秋天到了，果子熟了，（出示秋天水果的圖片）想說什么，說給同桌聽聽。9、看完你最想干什么？10、假如現(xiàn)在你嘗到秋天香甜的果實(shí)，你想對秋姑娘說什么？11、讓我們一起感謝一下秋姑娘，誰來讀讀第2段（指

4、名讀）12、秋姑娘聽了大家的話，說謝謝你，明年秋天還會來給你送果子的，秋姑娘要走了，我們給秋姑娘說再見吧！13、金色的秋天過去了，寒冷的冬天到了，（出示課件）天這么冷，請你們想象一下，在寒冷的冬天每當(dāng)你早晨從溫暖的被窩爬出來，爸爸媽媽帶你上學(xué)的路上，被風(fēng)呼呼的吹著，下午放學(xué)從溫暖的教室出來，寒風(fēng)嗚嗚的刮著，你又有什么感覺，什么愿望呢？自己讀讀第三段。14、我也想讀讀，而且我特別想讀好，誰來教教我呀？這么多人都愿意教我，那你們先自己讀一讀。15、你想請我怎么讀，你自己先讀讀吧！16、（師表演讀）聽我讀了，你感到冬天紅紅的太陽怎么樣？（溫暖）一起把溫暖送給大家吧?。R讀，加動作讀）17、小結(jié)：&#

5、160; 夏天，綠綠的太陽使我們感覺到處一片清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽、溫暖著人間；春天，春天的太陽該畫個(gè)什么顏色呢？同桌說一說。18、春天，春天的太陽你想畫個(gè)什么顏色的？說說你的理由？19、同學(xué)們，有那么美好的愿望，送給春天，春天該畫什么顏色呢？我們書中說，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)（多彩的季節(jié)。）為什么說春天是個(gè)多彩的季節(jié)？20、欣賞圖片。春天這么美我們一起來贊美一下春天吧！這次我想和大家合作讀，我讀第1句，同學(xué)們讀2.3句。21、這節(jié)課我們一起走進(jìn)大自然，感覺大家美好的愿望，現(xiàn)在我們再來完整的讀一讀這篇課文，把小朋友的愿望讀出來，自己再讀一讀吧！三、學(xué)習(xí)生字（

6、陽，園，因）1、大家讀得真認(rèn)真，課文我們讀好了。這節(jié)課我們先來寫兩個(gè)字，仔細(xì)看老師寫。2、這兩個(gè)字那里長得像？指導(dǎo)書寫：大口框的字寫在田字格中間，要注意先進(jìn)人后封口。3、生描紅4、同桌比一比，互相糾錯(cuò)，師巡視。四、升華情感，表達(dá)心愿1、師：小畫家為什么這樣畫？他的美好心愿是什么呢？2、小畫家畫了四個(gè)太陽分別送給了四季，每種顏色的太陽都是一個(gè)美好的心愿，我們大家都有一個(gè)美好的心愿，你想畫個(gè)太陽嗎？你想畫個(gè)什么樣的太陽送給誰？3、老師也想畫太陽，出示課件。4、小朋友你想畫太陽嗎？回家以后用你的彩筆把它畫下來。并說說你的理由，好嗎？板書：四個(gè)太陽     &#

7、160;      美好的心愿 夏天  綠綠的   清涼 秋天  金黃的   香甜 冬天  紅紅的   溫暖 春天  彩色的   多彩教學(xué)反思： 本次課內(nèi)比教學(xué)活動，我教學(xué)的一年級語文四個(gè)太陽，教學(xué)后覺得讓我歡喜讓我憂，很值得自我反思。 首先自我感覺做得較好的有：課件制作精美，操作熟練；教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位；重難點(diǎn)會突出；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，緊湊。課堂上千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生積極性，注重了朗讀，課前采用歌聲渲染，借助各季節(jié)圖片協(xié)助，然而卻沒能達(dá)到預(yù)期的效果，還有時(shí)間沒有把握好，原以為能在一節(jié)課內(nèi)講完的內(nèi)容后來卻相差得遠(yuǎn)，導(dǎo)致倉促收尾。我反思后覺得有兩個(gè)原因：主要是來自于我本身，對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排的不合理，對時(shí)間把握不準(zhǔn)；其二在課堂上不夠活潑，給自己與孩子制造緊張氣氛，殊不知學(xué)生集中注意力的時(shí)間是有限的；其三來自學(xué)生，這班學(xué)生不