生活教學(xué)活動設(shè)計方案_第1頁
生活教學(xué)活動設(shè)計方案_第2頁
生活教學(xué)活動設(shè)計方案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案時間： 班級 : 中四班 執(zhí)教者： 楊老師活動資源活動過程活動名稱好玩的圖形活動目標(biāo) 1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2. 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動手能力。.尺子、書本、魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長方形圖片、圓形圖片。一、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。1. "孩子們，你們看，老師這有一個魔法盒我們來看看里面會有什么東西呢？教師第一次摸 出三角版。提問：這是什么？是什么形狀的呢？請幼兒依次上來摸摸，并提問：" 你摸出來的是什么？它是什么形狀的呢？依次在黑板上貼上三角形、正方形、長方形

2、、圓形。2. 老師也給每一組的小朋友準(zhǔn)備了一個盒子，請小朋友分別摸摸看，你摸到了什么？讓幼兒動手操作，教師提出要求 ;讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。3. 引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒互相交流。4. 請幼兒大膽介紹自己的圖形寶寶（形狀）二、讓幼兒動手操作- 給圖形寶寶找家。1.談話導(dǎo)入：小朋友們，我們撿了這么多圖形寶寶，現(xiàn)在，請大家把圖形寶寶送回家，好 嗎？2.幼兒自由操作，把撿到的圖形寶寶一一對應(yīng)放在籃子里。3. 教師巡回檢查指導(dǎo)。4. 教師：小朋友們都把圖形寶寶送回家了，那么，大家來看一看，寶寶的家是不是都找對了。5. 教師與幼兒一起檢查，看一看有送錯的沒有。6. 教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都把圖形寶寶送回了家。剛才我們玩了給圖形寶寶找家的 游戲，那老師這里還有好多圖形卡片，我們還可以怎么玩呢？三、開動腦筋 -用圖形進(jìn)行拼圖游戲。1.出示范畫，引起幼兒興趣。觀看機器人、小金魚、小青蛙等范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。2.教師提問：（ 1）小朋友，圖上有什么？ （機器人、小青蛙 ）（2）這些是由什么圖形組成的？（正 方形、長方形、圓形拼出來的） 3.讓幼兒積極回答，認(rèn)真觀察。四幼兒動手操作，進(jìn)行拼圖游戲。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體。教師指導(dǎo)個別能力差的幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論