人教版道德與法治九年級下冊1.2《復雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄1

人教版道德與法治九年級下冊1.2《復雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：1.2《復雜多變的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段與社會關(guān)系相關(guān)的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解復雜多變的社會關(guān)系。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對復雜多變的社會關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。在討論和互動環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的問題。此外，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析問題、合作交流等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生正確看待復雜多變的社會關(guān)系，培養(yǎng)學生面對社會問題的積極態(tài)度和價值觀。學生在課堂學習中，能夠提高自己的道德素養(yǎng)，增強法律意識，有利于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張華老師能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣。學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但在課堂管理和教學技術(shù)使用方面，仍有改進空間。建議張華老師在今后的教學中，進一步關(guān)注課堂紀律和時間分配，提高教學技術(shù)使用的效果，以期達到更好的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師能夠清晰地傳達教學目標，有效地引導學生參與課堂討論，并通過豐富的教學資源和學生互動，提高了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，將抽象的道德與法治知識具體化，使學生能夠更好地理解和接受。

2.改進建議

盡管課堂教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，課堂管理的紀律可以進一步加強，確保學生能夠始終保持專注。其次，張華老師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)時，可以更加注重技術(shù)的輔助作用，例如利用多媒體教學手段來增強教學的互動性和趣味性。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考，提高課堂討論的質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學進行跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢远ㄆ诘慕虒W研討活動，讓張華老師有機會分享自己的教學經(jīng)驗