【2022年新課標(biāo)】部編版七年級上冊道德與法治2.2 享受學(xué)習(xí) 聽課評課記錄

【2022年新課標(biāo)】部編版七年級上冊道德與法治2.2享受學(xué)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2享受學(xué)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生動的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對老師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)的重要性有了更深入的認(rèn)識，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，張老師引導(dǎo)學(xué)生了解了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生對這一知識點的理解和記憶情況較好。此外，張老師還通過討論、舉例等方式，讓學(xué)生掌握了如何享受學(xué)習(xí)的方法和技巧，學(xué)生在技能的掌握程度上也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。觀察結(jié)果顯示，學(xué)生的情感態(tài)度得到了較好的促進(jìn)，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情，能夠主動參與課堂討論，關(guān)心他人，表現(xiàn)出一定的同理心。這表明，張老師的教學(xué)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，張老師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步完善，如在課堂互動中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課，我對張老師的課堂教學(xué)整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果明顯。特別是在課堂互動和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，張老師做得非常出色。學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性有了深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的課堂教學(xué)表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步完善。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式，以吸引學(xué)生的注意力；在課堂互動中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。我將通過聽課、交流等方式，了解張老師對改進(jìn)措施的實施情況，并提供必要的幫助和支持。同時，我還將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行討論和分享，以促進(jìn)整個團隊的教學(xué)成長。

在此基礎(chǔ)上，我還計劃開展一些針對性的培訓(xùn)和研討會，以提升教師們的教學(xué)水平和能力。例如，我們可以邀請專家來進(jìn)行講座，分享最新的教