語言簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語言簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)高灘中學(xué)方紹梅教學(xué)目標(biāo)：1、 明確語言簡(jiǎn)明的含義，了解語言簡(jiǎn)明的基本要求。2、 總結(jié)閱讀和寫作的經(jīng)驗(yàn)，把握使語言簡(jiǎn)明的方法技巧。3、 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要明白、準(zhǔn)確清晰地圍繞中心敘事表意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 總結(jié)閱讀和寫作的經(jīng)驗(yàn)，把握使語言簡(jiǎn)明的方法技巧。2、 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要明白、準(zhǔn)確清晰地圍繞中心敘事表意。教法：講授法 引導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景語導(dǎo)入：生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑晝夜不息，歡迎大家走進(jìn)我的作文課堂。語言簡(jiǎn)明二、讀下面這兩段文字，你覺得它在語言表達(dá)上有什么問題？1、 還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)

2、候，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。2、古時(shí)，一個(gè)性急的王員外有次宴請(qǐng)四個(gè)客人?？墒沁^了約定時(shí)間了，客人只到了三個(gè)，而另一個(gè)卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外著急了，說：“不該走的走了?！绷硪粋€(gè)客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了： “講了半天，卻是指我。”拔腳就走。只剩下王員外一人呆在那里。請(qǐng)同學(xué)們想一想，可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？總結(jié)引出簡(jiǎn)明的含義：簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說，行文時(shí)，語言要盡可能精練，

3、不重復(fù)、啰唆，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不要讓人產(chǎn)生誤解。三個(gè)避免 避免啰嗦不說廢話 避免歧義防止誤解 避免晦澀便于理解1、 怎樣才能做到語言簡(jiǎn)明？讀下面這段文字，看看有什么問題？（一）最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平日好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。思考：這段文字主要寫什么？看看畫線的句子寫什么？明確：這段文字主要寫“我”去商店給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的感恩之情。文中畫線句子偏離中心，分散了敘

4、事的主題，使語段不明了，所以應(yīng)該刪除。歸納方法一：去次留主圍繞中心，突出重點(diǎn)。試一試：這種笨重的漢書使用起來是極不方便的，據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮廷里面去的。漢武帝把竹簡(jiǎn)一片一片的解下來看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。找出這段文字中偏離中心的一句話。（2） 重復(fù)是說話或?qū)懽髦谐Ｒ姷拿?。它使語言啰唆繁復(fù)，甚至導(dǎo)致意思表達(dá)不清楚，影響語言的表達(dá)效果。寫作時(shí)，應(yīng)盡量刪除可有可無的文字。下面的語句有明顯的重復(fù)，請(qǐng)同學(xué)們用你們明亮的雙眼將它找出來。并說說是哪一種重復(fù)。1、 他說他在陣地上掩埋烈士

5、的時(shí)候，他掉了眼淚。2、 游人往來如梭，使這座橋人群熙攘，充滿朝氣。3、 這純屬是憑空編造。明確：1句中相同詞語的重復(fù)，三個(gè)“他”指代對(duì)象相同，語法作用也相同，刪掉最后一個(gè)“他”會(huì)更簡(jiǎn)明。2句中句式糅雜，應(yīng)改為：接著是整座城市被火山熔巖淹沒，直到1709年才被一些考古學(xué)家發(fā)掘出來。3句同義詞重復(fù)，“往來如梭”與“人群熙攘”是近義詞，語義重復(fù)，刪掉“人群熙攘”。4句某個(gè)詞語保留著文言的用法，用的人對(duì)詞語的意思了解不清，造成重復(fù)?！凹儗佟币呀?jīng)有“是”的意思，再加上“是”，就重復(fù)了，應(yīng)刪掉“是”。歸納方法二：刪繁就簡(jiǎn)法避免重復(fù)，刪除多余。（3） 還有的同學(xué)認(rèn)為在寫作中用的詞語特別的多，寫出來的作文就

6、顯得越有水平，其實(shí)不然。1、小伙子天天鍛煉，身體顯得很健壯結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯有力、敦實(shí)健碩。2、戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們前面的將是無限光輝燦爛的無比光明的美好前景。明確：畫線句子意思相近，放在一起，給人堆砌、累贅的感覺。歸納方法三：不要堆砌詞語。我們來概括一下怎樣才能做到語言簡(jiǎn)明：首先圍繞中心，突出重點(diǎn)；其次避免重復(fù)，刪除多余；最后注意不要堆砌詞語。過渡：文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來，讓我們用剛剛學(xué)的方法完成以下片段的修改。三、小試牛刀（一）下面這段文字不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個(gè)夕陽西下的黃昏，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中。修改提示：1抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。(二）用簡(jiǎn)明的語言概括電影暖春的主要內(nèi)容，不超過100字。結(jié)束語：魯迅先生曾說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可