數(shù)學(xué)備課3單元

1、課題：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 進一步體掌握20以內(nèi)退位加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會與人交流。教學(xué)重點： 進一步體掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。教學(xué)難點： 學(xué)會提出問題、解決問題課 型： 練習(xí)課教法： 講練結(jié)合法、演示法、觀察法學(xué)法：合作交流法教具準備：計數(shù)器、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識25+3= 30+60= 46+20=1、學(xué)生試算2、說一說你是怎樣算的？二、指導(dǎo)練習(xí)完成課本練習(xí)一。1、完成課本第1、2題。學(xué)生獨立做，再集體訂正。2、完成課本

2、第3題。學(xué)生開火車形式完成習(xí)題訂正。3、完成課本第4題。學(xué)生獨立完成，說一說你是怎樣想的。4、完成課本第5題。先理解題意。學(xué)生獨立完成。集體訂正。5、完成課本第6題。先理解題意。學(xué)生獨立完成。集體訂正。6、完成課本第7題。 出示主題圖。學(xué)生認真審題。獨立解答。集體訂正。你還能提出什么數(shù)學(xué)問題，并列式解答。7、完成課本第8題。 學(xué)生獨立思考，請你提出兩個數(shù)學(xué)問題，并試著解答。三、拓展練習(xí)?？凑l說的算式多總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)你們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？掌握得怎樣？備課時間： 備課人：課題：做個減法表教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表的過程，進一步了解算式間的練系，初步嘗試用簡單的語言表述整理的過程。

3、2、進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。3、在整理的過程中體驗有順序的思考的方法，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。教學(xué)難點：經(jīng)歷整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表的過程，體驗有順序的思考的方法。教法：情境演示法、講練結(jié)合法學(xué)法：自主探究法、合作交流法課前準備：投影儀、卡片。教學(xué)過程：一、 20以內(nèi)退位減法口算練習(xí)二、整理退位減法的卡片1、小組內(nèi)同學(xué)把減法卡片分類整理。教師強調(diào)要按照一定的規(guī)律分別排列。 2 、指名匯報自己的小組怎樣排列？為什么要這樣排列？ （1）可以找的數(shù)相同的。 （2）可以找被減數(shù)相同的。 （3）可以找減數(shù)相同的。 3、做個減法

4、表。 （1）認真觀察減法表，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （2）交流?？梢詸M著看，豎著看，斜著看。 三、鞏固練習(xí) 1、出示減法表。 2、把下面的減法表填寫完整。 四、總結(jié)？ 作業(yè)設(shè)計：完成“練習(xí)一”3題。板書設(shè)計：做 個 減 法 表14-6= 18-5= 15-7= 11+8=9+5= 13-7= 14+3= 16-8=16-7= 13+6= 4+8= 7+6=教學(xué)后記：備課時間： 備課人：第 三 單元教學(xué)計劃單元名稱：生活中的數(shù)教材分析：本單元把認數(shù)范圍從20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)。對數(shù)的認識,教科書首先強調(diào)從實際情境中抽象出數(shù)的過程，設(shè)計了“數(shù)花生”等活動,幫助學(xué)生從中抽象出100以內(nèi)的數(shù)。教

5、科書還十分重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，安排了在具體的情境中把握數(shù)的意義及相對大小關(guān)系、理解位值制用數(shù)來表達和交流信息等活動。單元教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。2、能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3、結(jié)合生活實際，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計；在次基礎(chǔ)上，初步體會基數(shù)，序數(shù)和位值制度。教學(xué)重點：結(jié)合生活實際，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計；在次基礎(chǔ)上，初步體會基數(shù)，序數(shù)和位值制度。教學(xué)難點：結(jié)合生活實際，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計；在次

6、基礎(chǔ)上，初步體會基數(shù)，序數(shù)和位值制度。單元教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容課時備注數(shù)花生1數(shù)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)一數(shù)1100以內(nèi)數(shù)的組成數(shù)豆子1100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法誰的紅果多1數(shù)的大小小小養(yǎng)殖場1比較大小做個百數(shù)表1數(shù)的順序練習(xí)二1發(fā)展學(xué)生思維課題：數(shù)花生一、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)，會讀100以內(nèi)的數(shù)。2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。二、教學(xué)重難點：會認、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。三、教法：講解法、歸納法四、學(xué)法：操作法、合作交流五、教學(xué)準備：1.（學(xué)生）準備一包花生米 2.（老師）PPT六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知鞏

7、固新知學(xué)生反饋學(xué)生自由數(shù)1、交流，你是怎么數(shù)的。2、全班匯報。再數(shù)一數(shù)（用剛剛匯報的多種方式都試著數(shù)一數(shù)）再用圈一圈的方式完成第四題練習(xí)課后第三題練習(xí)課后第二題練習(xí)第五題總結(jié)怎么數(shù)的小朋友，今天你們是不是帶了花生呀？我們來數(shù)一數(shù)自己帶了多少花生好不好？給予評價數(shù)一數(shù)（第23頁第一題）圈一圈（第23頁第四題）在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。（第23頁第三題）二十三、五十六、七十七、八十五、九十五接力賽生生練習(xí)：小組一人報前面三個數(shù)字，另三個人接著說師生練習(xí)：34、36、38、（）（）、（）、（）20、30、40、（）、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、4

8、2、（）、（）、（）、（）；晴天和多云有多少個，說說你怎么數(shù)的，看誰數(shù)的快。課前調(diào)整（手寫）引起興趣探索方法實踐方法練習(xí)再總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思備課時間： 備課人：課題：數(shù)一數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成 2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力探索觀察能力，體驗數(shù)學(xué)方法多樣性發(fā)展思維靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考認真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣，二、教學(xué)重難點：正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。三、教法：直觀演示法、講解法、歸納法四、學(xué)法：自主探究、合作交流五、教學(xué)準備：1.（學(xué)生）一百根小棒（牙簽）和十根橡皮筋

9、2.（老師）PPT六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知鞏固新知學(xué)生反饋思考數(shù)PPT上的小棒估計一下有幾個小方塊同桌合作數(shù)小棒100根。一根一根的數(shù)同桌合作數(shù)小棒100根。十根為一捆的數(shù)匯報交流，那種方法更好，進一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。練習(xí)25頁第1、2、3題練習(xí)第四題練習(xí)第五題古人計數(shù)復(fù)習(xí)一捆小棒有十根，九十九根小棒填一根就是100根（二十九加一根是30，三十九加一根是40）進一步認識100以內(nèi)的數(shù)。1、課件演示100個小方塊，讓學(xué)生估一估大約有幾個小方塊。2、動手操作，交流探究A、1個1個數(shù)，課件演示得出：100個一是100。B、10個10個

10、數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個十是100。評講講例題，再添多少就變成一百了？課前調(diào)整（手寫）引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思備課時間： 備課人課題：數(shù)豆子一、教學(xué)目標(biāo)：1、會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2、能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識二、教學(xué)重難點：數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。三、教法：講解法、歸納法四、學(xué)法：合作交流五、教學(xué)準備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT、大花生、計數(shù)器六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知鞏固新知思考估計有多少顆，說說怎么估計的。數(shù)一數(shù)撥一撥寫一寫說一說寫一寫練習(xí)書上27頁第1、2、3題練習(xí)書

11、上27頁第4題找找生活中的1001、教師拿出一把豆子，讓學(xué)生估計大該有多少粒。2、讓學(xué)生數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計的。（一）學(xué)習(xí)記數(shù)和寫數(shù)。1、師生一起來數(shù)數(shù)到底是多少顆？2、讓學(xué)生說說28課應(yīng)該在怎么在記數(shù)器上來表示。3、生撥數(shù)。邊撥邊說十位上的2表示是2個十，個位上的8表示8個1。怎么寫呢？學(xué)生自由的寫。（二）說一說1、教師撥出22，讓學(xué)生說說這兩個“2”的意義一樣嗎？學(xué)生討論。全班匯報。（三）寫一寫教師撥珠，學(xué)生寫數(shù)。36、40、100評講講例題，評講課前調(diào)整（手寫）引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思備課時間： 備課人：課題：誰的

12、紅果多一、教學(xué)目標(biāo)：1、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。二、教學(xué)重難點：抽象地比較數(shù)的大小。三、教法：直觀演示法、講解法、歸納法四、學(xué)法：自主、合作、探究五、教學(xué)準備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT，計數(shù)器六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知練習(xí)鞏固觀察，討論練習(xí)，討論練習(xí)鞏固1、教師出示主題圖，小熊是21個紅果，小猴是18個紅果。2、學(xué)生觀察，誰的紅果多，誰的紅果少。為什么？1、現(xiàn)在知道了誰的紅果多。那誰能用我們學(xué)過的符號來表示。2、學(xué)生回答。在說說記“”“”的方法。3、填一填：讓學(xué)生觀察記數(shù)器后，獨立把數(shù)寫在書本上。32O34，100O99，

13、然后再進行比較，填上數(shù)學(xué)符號。4、看一看，填一填，認識直尺上的數(shù)，從小到大排列課后1、2、3、4、5題課前調(diào)整（手寫）引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思備課時間： 備課人：課題：小小養(yǎng)殖場一、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。二、教學(xué)重難點：在一節(jié)課中來理解“多一些，多得多、少一些、少得多”和“差不多”的含義。三、教法：情境創(chuàng)設(shè)法、點撥指導(dǎo)法四、學(xué)法：合作討論五、教學(xué)準備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知練習(xí)鞏固觀察1、學(xué)生交流看到了什么

14、？2、請學(xué)生用“誰多誰少”說一說。自己說，同桌說，全班說。想一想羊有幾只？書30頁完成書上31頁練習(xí)一猜數(shù)。同桌合作，方法：一人猜數(shù)，其他孩子語言提示。例如：甲：我想了一個兩位數(shù)。乙：是20嗎？甲：不是，比20多得多。乙：是70吧。甲：比70少一些。練習(xí)31頁第2、3題1、教師出示小小養(yǎng)殖場的情境圖，讓學(xué)生觀察。你從圖中看到了什么？通過全班說讓學(xué)生正確建立誰比誰怎么多??！多得多，多一些。誰比誰怎么少啊？少一些，少得多。還有差不多等概念。PPT跑步的有86人，跳遠的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些？跳遠的可能有多少人？跳繩的可能有多少人？學(xué)生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。88人（ ）、1

15、2人（ ）、76人（ ）。課前調(diào)整（手寫）引起興趣回顧舊知探索新知總結(jié)再練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思備課時間： 備課人：課題：做個百數(shù)表一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探索，合作交流完成對百數(shù)表的整理，進一步理解100 以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫。2、在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識，并進一步發(fā)展數(shù)感。二、教學(xué)重難點：掌握比較數(shù)的大小的方法。三、教法：引導(dǎo)法、點撥指導(dǎo)法四、學(xué)法：合作討論五、教學(xué)準備：1.（學(xué)生）2.（老師）PPT六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知練習(xí)鞏固數(shù)一數(shù)，填一填數(shù)一數(shù)，想一想課后練習(xí)1、2、3、4數(shù)學(xué)王國里開運動會啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊，請小朋友們仔細觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊的？（小組討論）方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表）填完以后數(shù)一數(shù)。1、這張百數(shù)表中藏這好多有趣的奧妙呢?。≒7/3）（1） 橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左邊九個數(shù)的十位上是相同的，個位上的數(shù)依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一個是整十?dāng)?shù)。（2） 豎著選一行讀一讀。在組里說