社區(qū)護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)題(及答案)剖析

1、社區(qū)護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)題、單選題1. 根據(jù) WHO 對(duì)社區(qū)的解釋，一個(gè)有代表性的社區(qū)人口約在（ ）A 在 310 萬(wàn)之間B在 1030 萬(wàn)人之間C在 5060 萬(wàn)人之間D 在 80100 萬(wàn)人之間2. 以下述最佳是（ ）A我國(guó)大中型城市310 萬(wàn)人口設(shè)置1 所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站B我國(guó)縣級(jí)以上市310 萬(wàn)人口設(shè)置1 所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心C我國(guó)城市按居小區(qū)管轄圍規(guī)劃設(shè)置1 所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站D我國(guó)大中型城市310 萬(wàn)人口設(shè)置1 所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心3. 社區(qū)的各種社會(huì)群體和組織之間的相互關(guān)系反應(yīng)社區(qū)的（ ）A結(jié)構(gòu)要素特點(diǎn)B同質(zhì)性特點(diǎn)C地域性特點(diǎn)D人口數(shù)量特點(diǎn)4. 對(duì)社區(qū)功能的描述不正確的是A社會(huì)化功能B教育功能C社

2、會(huì)控制功能D相互支持及福利功能5. 社區(qū)護(hù)理起源于 （ ）A、康復(fù)醫(yī)學(xué)B、替代護(hù)理C、臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理D、公共衛(wèi)生護(hù)理6. 第一次提出 “ 社區(qū)護(hù)理 ” 一詞的人是 （ ）A威廉 ? 勒斯明B圣菲比C麗蓮 ? 伍德D露絲 ? 依瑞曼7. 下列有關(guān)社區(qū)護(hù)理特點(diǎn)的敘述，不正確的是（）A以健康為中心B以個(gè)體為主體C有較高的自主權(quán)和獨(dú)立性D與多部門合作提供綜合服務(wù)8. 以下對(duì)渥太華宣言容描述不正確的是（ ）A促進(jìn)個(gè)人、家庭及社會(huì)一起采取措施增進(jìn)健康B制定健康相關(guān)政策、營(yíng)造支援健康的環(huán)境C強(qiáng)化社區(qū)活動(dòng)D強(qiáng)調(diào) 2000 年 “人人享有衛(wèi)生保健 ” 戰(zhàn)略目標(biāo)的重要性9. 在社區(qū)護(hù)理的形成與發(fā)展過(guò)程中,地段護(hù)理階

3、段的主要護(hù)理容是（ ）A促進(jìn)健康B疾病護(hù)理C疾病預(yù)防D自我護(hù)理10. 阿拉木圖宣言的主要容是（）A健康促進(jìn)B健康新概念C “2000 年人人享有衛(wèi)生保健 ”D生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式11.1990 年，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康概念加以補(bǔ)充的是 （ ）A精神健康B心理健康C道德健康D社會(huì)適應(yīng)12. 下列哪項(xiàng)不是社區(qū)護(hù)士擔(dān)當(dāng)角色（ ）A領(lǐng)導(dǎo)者B組織者C觀察者D咨詢者13. 保持和增進(jìn)全民健康最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵?）A使人人重視自我保健B重視預(yù)防C依靠社區(qū)護(hù)士D依靠醫(yī)院服務(wù)14. 下列促進(jìn)健康的原則述正確的是（）A社區(qū)護(hù)士促進(jìn)健康的主要工作有多發(fā)病及地方病的普查等 B保護(hù)健康主要工作為預(yù)防疾病，免受疾病的侵襲

4、 C制定健康相關(guān)政策、營(yíng)造支援健康的環(huán)境是促進(jìn)健康的原則 D提供精確診斷和必需的衛(wèi)生保健服務(wù)是初級(jí)衛(wèi)生保健的原則15. 以下對(duì)社區(qū)護(hù)士任職應(yīng)具備條件敘述正確的是（）A具有護(hù)士資格者B經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士C應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5 年以上者D通過(guò)地（市）以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)16. 我國(guó)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的總目標(biāo)的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢到 2000 年，部分城市應(yīng)基本建設(shè)成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的框架B到 2005 年，在城市形成較為完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系C到 2010 年，在全國(guó)圍建成較為完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系D到 2010 年，使城市居民能夠享受到與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的衛(wèi)生服務(wù)1

5、7. 下列文件頒布部門和時(shí)間的搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢關(guān)于發(fā)展城市衛(wèi)生服務(wù)改革的若干意見衛(wèi)生部1999 年發(fā)布的文件B社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)大綱衛(wèi)生部科教司2000 年發(fā)布的文件C社區(qū)護(hù)理管理指導(dǎo)意見是衛(wèi)生部2002 年發(fā)布的文件D發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見是國(guó)務(wù)院2006 年發(fā)布的文件18. WHO 調(diào)查分析報(bào)告，關(guān)于人類的健康和長(zhǎng)壽的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A5%為遺傳B 10%為社會(huì)因素C25%為醫(yī)療條件D50%依靠自己建立的生活方式和心理行為習(xí)慣19. 社區(qū)健康教育的教育對(duì)象是（）A 社區(qū)有健康問(wèn)題的人B社區(qū)所有居民C社區(qū)健康人群D社區(qū)年老體弱者20. 健康教育目的最終目的是（）A幫助人們掌握基本的健康

6、知識(shí)和技能B引導(dǎo)和促進(jìn)人們樹立健康觀念C改善、維護(hù)和促進(jìn)個(gè)人、家庭、社區(qū)的健康D要求人們自覺采納有利于健康的行為和生活方式21. 對(duì)臨終病人的健康教育應(yīng)側(cè)重（）A肺部感染的預(yù)防B戰(zhàn)勝疾病的信心C正確對(duì)待死亡的態(tài)度D營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣教22. 測(cè)量血壓的健康教育最好采用的方法是（）A 專題講座B板報(bào)或宣傳攔C印刷資料D演示23. 健康信念模式認(rèn)為個(gè)體改變不良行為的關(guān)鍵在于（）A 健康信念的形成B對(duì)行為效果的期望C健康理論的理解D對(duì)自我效能的認(rèn)識(shí)24. 格林模式中促進(jìn)個(gè)體采取健康行為的在動(dòng)力是（A促成形成因素B傾向因素C強(qiáng)化因素D物資激勵(lì)因素25. 健康教育的核心是A傳播知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為和生活方式（

7、 ）B爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成健康促進(jìn)氛圍C加強(qiáng)行為干預(yù)D著眼于每一個(gè)個(gè)體26. 下列評(píng)價(jià)指標(biāo)，屬于對(duì)社區(qū)人群態(tài)度的評(píng)價(jià)的是（）A對(duì)接種疫苗的支持率B衛(wèi)生知識(shí)達(dá)標(biāo)率C社區(qū)健康教育覆蓋率D定期進(jìn)行體育鍛煉的參與率27. 下列哪項(xiàng)指標(biāo)不能反映出社區(qū)人群健康狀況（）A發(fā)病率與患病率B死亡率與平均壽命C社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益D少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)28. 根據(jù)優(yōu)先訪問(wèn)的原則，訪視對(duì)象應(yīng)排在首位的是（）A老年糖尿病人B新生兒C獨(dú)居老人D傳染病人29. 下列哪種情況應(yīng)當(dāng)是優(yōu)先訪問(wèn)的家庭（）A健康普查懷疑是癌癥，而未到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查者B有高血壓家族史者C曾經(jīng)因病而住院治療過(guò)的人D恢復(fù)期而中斷康復(fù)訓(xùn)練者30. 指出家

8、庭訪視中錯(cuò)誤的地方（）A為了圍繞訪視目的進(jìn)行家訪，事前應(yīng)準(zhǔn)備好要觀察項(xiàng)目B訪視前進(jìn)行了聯(lián)絡(luò)，并與被訪視者預(yù)約了訪視時(shí)間C由于被訪視者不讓進(jìn)入家中，站在門口交談也能收集到需要的資料D如果被訪視者不愿意接受訪視，可以以測(cè)量血壓和脈搏為理由與被訪視者建立信賴關(guān) 系31. 關(guān)于家庭病床的敘述中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）A. 家庭病床的工作人員不固定B. 社區(qū)衛(wèi)生院可設(shè)置家庭病床C. 門診就診或病房住院的病人經(jīng)醫(yī)生的判斷，均可辦理家庭病床D. 加入醫(yī)療保險(xiǎn)的病人，診療費(fèi)和巡診手續(xù)費(fèi)均由醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)32. 下列哪項(xiàng)不屬于家庭護(hù)理服務(wù)中心的服務(wù)對(duì)象（）A長(zhǎng)期慢性病病人B生活不能自理者C需要護(hù)理處置或基礎(chǔ)護(hù)理者D

9、急性病病人33. 居家護(hù)理評(píng)價(jià)不正確的評(píng)價(jià)方法是（ ）A 每次進(jìn)行居家護(hù)理時(shí)的評(píng)價(jià) - 隨時(shí)評(píng)價(jià)B每隔 1 半年對(duì)居家護(hù)理的病人進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)- 定期隨訪性評(píng)價(jià)C每年要進(jìn)行一次回顧性總結(jié)評(píng)價(jià) - 年度總結(jié)性評(píng)價(jià)D年度總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)病人身心的全面回顧與總結(jié)34. 殘疾人的居家護(hù)理重點(diǎn)是（）A預(yù)防和減少身體殘疾和繼發(fā)性殘疾的發(fā)生B借助各種康復(fù)輔助用具，進(jìn)行功能訓(xùn)練C促進(jìn)病人保持正常生活及社會(huì)功能D提高病人的舒適度和其生命質(zhì)量35. 制定的居家護(hù)理病人預(yù)期目標(biāo)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A目標(biāo)的設(shè)定必須以服務(wù)對(duì)象為中心B居家護(hù)理目標(biāo)要分為遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)變能力C護(hù)理目標(biāo)是對(duì)護(hù)士所達(dá)到的護(hù)理效果的準(zhǔn)確描述D

10、預(yù)期目標(biāo)應(yīng)是可測(cè)量的36. 在個(gè)人、家庭和社區(qū)的健康評(píng)估中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）A個(gè)人健康護(hù)理資料主要以個(gè)人生理、心理、社會(huì)、文化、精神等容為主B家庭健康護(hù)理主要收集家庭功能、家庭發(fā)展階段、家庭環(huán)境等資料C社區(qū)健康護(hù)理主要收集社區(qū)人口學(xué)資料、社區(qū)環(huán)境特征指標(biāo)和社區(qū)人群健康狀況指標(biāo) 的資料。D都應(yīng)該有問(wèn)診、二手資料分析法和觀察法37. 關(guān)于“社區(qū)護(hù)理對(duì)象”不正確的說(shuō)法是（）A社區(qū)護(hù)理對(duì)象是生活在社區(qū)的由健康到疾病的群體B健康教育的對(duì)象為社區(qū)具有不同健康需求的個(gè)人、家庭和群體C家庭訪視護(hù)理對(duì)象一定是存在健康或潛在健康問(wèn)題的個(gè)人D居家護(hù)理對(duì)象主要是需要生活照顧的老年病人和長(zhǎng)期慢性病需要護(hù)理的病人38. 關(guān)

11、于健康診斷中正確的說(shuō)法是（）A 家庭運(yùn)作改變 - 家庭健康診斷B低效性呼吸型態(tài) - 個(gè)人健康診斷C社區(qū)應(yīng)對(duì)能力失調(diào) - 社區(qū)健康診斷D角色紊亂 - 家庭健康診斷39. 實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健的基石是（）A. 自我衛(wèi)生保健B. 健康促進(jìn)C. 健康教育D. 預(yù)防疾病40. 對(duì)于疾病處于轉(zhuǎn)歸階段的人來(lái)講，健康教育的容主要是（ ）A. 健康促進(jìn)B. 預(yù)防保健C. 疾病治療D. 康復(fù)教育41. 地理性社區(qū)的特點(diǎn)（）A. 社區(qū)成員有共同目標(biāo)B. 按地理界限劃分C. 互動(dòng)關(guān)系趨于定型后社區(qū)方始存在D. 為發(fā)展某一項(xiàng)目而形成42. “社區(qū)護(hù)理”一詞的提出者是（ ）A. 麗連·伍德B. 漢斯·

12、塞利C. 露絲·依瑞曼D. 拜蒂·紐曼43. 社區(qū)護(hù)理來(lái)源于（ ）A. 地段訪視護(hù)理B. 家庭護(hù)理C. 公共衛(wèi)生護(hù)理D. 學(xué)校護(hù)理44. 社區(qū)護(hù)理的發(fā)展階段可歸納為（ ）A. 地段訪視護(hù)理階段社區(qū)護(hù)理階段B. 地段訪視護(hù)理階段臨床護(hù)理階段社區(qū)護(hù)理階段C. 地段訪視護(hù)理階段公共衛(wèi)生護(hù)理階段社區(qū)護(hù)理階段D. 公共衛(wèi)生護(hù)理階段地段訪視護(hù)理階段社區(qū)護(hù)理階段45. 過(guò)程評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)是（ ）A. 指評(píng)價(jià)發(fā)生在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程之中B. 對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施情況所達(dá)到的目標(biāo)和指標(biāo)的總評(píng)價(jià)C. 能及時(shí)獲得反饋信息D. 按照社區(qū)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施社區(qū)護(hù)理計(jì)劃46. 在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理計(jì)劃時(shí)，最重要的工作容是（ ）A

13、. 制定預(yù)期目標(biāo)B. 制定護(hù)理干預(yù)措施C. 完成護(hù)理計(jì)劃D. 詳細(xì)記錄47. 過(guò)程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于 （ ）A. 評(píng)價(jià)社區(qū)護(hù)士是否按照社區(qū)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施社區(qū)護(hù)理計(jì)劃B. 能及時(shí)獲得反饋信息C. 評(píng)價(jià)發(fā)生在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程之中D. 對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施情況所達(dá)到的目標(biāo)和指標(biāo)的總評(píng)價(jià)48. 美國(guó)哪年興起健康教育的（）A. 1952 年B. 1935 年C. 1936 年D. 1990 年49. 我國(guó)哪年將“衛(wèi)生宣傳教育”改為“健康教育”（ ）A. 1952 年B. 1935 年C. 1936 年D. 1990 年50. 健康教育的目標(biāo)是（ ）A. 以目標(biāo)人群為主的衛(wèi)生知識(shí)傳播B. 以疾病為中心的衛(wèi)生知識(shí)傳播C.

14、面向健康人群、面向家庭、面向社區(qū)，健康信息傳播和行為干預(yù)D. 爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的支持51. 面對(duì)全體社區(qū)居民制定的健康教育的容主要是（ ）A. 健康促進(jìn)B. 預(yù)防保健C. 疾病治療D. 康復(fù)教育52. 對(duì)于處于疾病狀態(tài)的人來(lái)講，健康教育的容主要是 （ ）A. 健康促進(jìn)B. 預(yù)防保健C. 疾病治療D. 康復(fù)教育53. 家庭理論中的“發(fā)展理論”強(qiáng)調(diào)的是 （ ）A. 家庭成員之間在的影響B(tài). 家庭是一個(gè)開放系統(tǒng)C. 家庭在不同時(shí)期有不同任務(wù)D. 家庭是一個(gè)封閉系統(tǒng)54. 通常被認(rèn)為是比較理想和穩(wěn)定的家庭形式是 （ ）A. 核心家庭B. 主干家庭C. 聯(lián)合家庭D. 其他類型家庭55 1972 年塔皮亞將

15、家庭功能分為四個(gè)層次，其功能層次三為A. 混亂家庭B. 青少年家庭C. 中間家庭D. 成人家庭56. 家庭可利用資源不包括 ( )A. 家庭本身的有利條件B. 衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)C. 社會(huì)福利機(jī)構(gòu)D. 支持性團(tuán)體57. 較常見的家庭形式是 ( )A. 聯(lián)合家庭B. 主干家庭C. 核心家庭D. 單親家庭58. 下列哪項(xiàng)是家庭的外在結(jié)構(gòu) ( )A. 權(quán)力B. 角色C. 價(jià)值觀D. 經(jīng)濟(jì)來(lái)源59. 在我國(guó)最多見的家庭類型是 ( )A單親家庭B夫妻分居的婚姻家庭C主干家庭D核心家庭60. 以下不屬于社區(qū)健康護(hù)理特點(diǎn)的是 ( )A側(cè)重于社區(qū)環(huán)境健康B側(cè)重于居家病人的護(hù)理C需要政府相關(guān)部門的參與D運(yùn)用護(hù)理程序的

16、五個(gè)步驟61. 我國(guó)社區(qū)健康護(hù)理最常用的模式是A 紐曼的 “系統(tǒng)模式 ”B懷特的 “公共衛(wèi)生護(hù)理 ” 模式C. 安德遜的 “以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式D Friedman 的家庭評(píng)估模式62. 安德遜 “ 以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象 ”模式中錯(cuò)誤的說(shuō)法是 ( )A 該模式是于 1986 年以紐曼系統(tǒng)模式為基礎(chǔ)提出的B以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式的核心是社區(qū)健康C以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式主要對(duì)象是社區(qū)人群，包括家庭和個(gè)人D以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式認(rèn)為影響人群健康的因素有教育、政策、經(jīng)濟(jì)和住房63. 下列容哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的A強(qiáng)化彈性防御線和避免遇到壓力源是一級(jí)預(yù)防B把壓力源控制到最小限度是三級(jí)預(yù)防C恢復(fù)現(xiàn)有的不

17、均衡狀態(tài)是一級(jí)預(yù)防D強(qiáng)化彈性防御線和避免遇到壓力源是二級(jí)預(yù)防64. 關(guān)于社區(qū)健康護(hù)理收集資料的方法中不正確的是( )A若干年來(lái)衛(wèi)生人力資源情況調(diào)查屬回顧性調(diào)查 B全國(guó)性及地方性普查獲得的醫(yī)療、衛(wèi)生防疫等資料為一手資料C社區(qū)訪談對(duì)象是社區(qū)起決定作用的人 D通過(guò)問(wèn)卷的方式進(jìn)行居民健康普查等是現(xiàn)狀調(diào)查65. 在社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)中最重要的容是 ( ) A預(yù)防和治療疾病B消除人群的不良行為，建立健康行為C給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理D進(jìn)行居家護(hù)理66. 社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)應(yīng)排除的問(wèn)題是( )A 在家庭中治療和護(hù)理困難的問(wèn)題B社區(qū)可預(yù)防性問(wèn)題C社區(qū)危害性大的問(wèn)題D社區(qū)可行性問(wèn)題67. 制定社區(qū)護(hù)理計(jì)劃的原則不包

18、括 ( )A使用過(guò)去類似項(xiàng)目或目標(biāo)人群顯示有效的戰(zhàn)略B考慮覆蓋面最大的人群C考慮社區(qū)自我參與和自助的能力D必須在一個(gè)階段完成計(jì)劃68. 社區(qū)健康護(hù)理診斷中正確的做法是( )A把診斷結(jié)果用于社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，制定社區(qū)健康計(jì)劃B診斷應(yīng)在社區(qū)人口密集的地區(qū)進(jìn)行C必須是社區(qū)各種人員共同參與制定D將來(lái)能成為一種推動(dòng)社區(qū)健康力量的預(yù)防性問(wèn)題放在診斷的首位69. 整理和分析社區(qū)健康護(hù)理資料中，錯(cuò)誤的做法是 ( )A得到的資料與相同條件的其它社區(qū)資料進(jìn)行比較B資料量少時(shí)可用率來(lái)比較C分析各種資料的相關(guān)性D縱向比較各年資料的變化70. 制定社區(qū)健康護(hù)理方案中錯(cuò)誤的做法是 ( )A盡量使用以往解決類似問(wèn)題有效的方法和

19、策略B制定措施時(shí)應(yīng)考慮選用經(jīng)費(fèi)少、效益大的方案C只要護(hù)士認(rèn)為是社區(qū)急需解決的問(wèn)題，無(wú)需考慮社區(qū)和居民的能力D考慮社區(qū)健康護(hù)理措施的覆蓋率要高71. 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)中錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )A 效果和結(jié)果評(píng)價(jià)指標(biāo) - 死亡、喪失勞動(dòng)力、不滿意B社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)數(shù)量和質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)- 傳染病的發(fā)病率C社區(qū)衛(wèi)生資源的評(píng)價(jià)指標(biāo) - 人力、物力、財(cái)力D態(tài)度評(píng)價(jià)指標(biāo) - 社區(qū)居民正性和負(fù)性認(rèn)知率72. 下列哪項(xiàng)不是建立社區(qū)健康檔案的目的( )A建檔的目的是掌握居民的基本情況和健康現(xiàn)狀B為解決居民主要健康問(wèn)題提供依據(jù)C為評(píng)價(jià)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平提供依據(jù)D為完成上級(jí)機(jī)關(guān)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)73. 關(guān)于社區(qū)健康檔案

20、中不正確的說(shuō)法是 ( )A個(gè)人基本資料是個(gè)人健康問(wèn)題記錄中的主要項(xiàng)目 B個(gè)人、家庭和社區(qū)健康檔案的資料是完全獨(dú)立，彼此不能借用的 C利用計(jì)算機(jī)建檔其資料供多職能團(tuán)體使用，達(dá)到資源共享D健康檔案要統(tǒng)一編號(hào)，集中放在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)保管74. 由父母、已婚子女及第三代人組成的家庭稱之為( )A聯(lián)合家庭B擴(kuò)展家庭C主干家庭D核心家庭75. 對(duì)災(zāi)害后心理反應(yīng)的預(yù)檢分診中錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )A表現(xiàn)為呆站或呆坐的狀態(tài)外傷性抑郁B表現(xiàn)為聽力障礙、視力障礙、癔病性昏迷- 轉(zhuǎn)換反應(yīng)C表現(xiàn)不安、寒戰(zhàn)、惡心、嘔吐 - 正常反應(yīng)D對(duì)判斷為驚嚇的人實(shí)施安慰后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的救助76. 社區(qū)護(hù)士在制定家庭護(hù)理計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則

21、是( )A以護(hù)士的建議為主B以家庭決策者的意見為主C注重家庭健康問(wèn)題的普遍性D家庭與保健人員共同參與77. 在我國(guó)最多見的家庭類型是 ( )A單親家庭B夫妻分居的婚姻家庭C主干家庭D核心家庭78. 為什么把家庭看作為社區(qū)護(hù)理的基本單位？ ( )A 獨(dú)立的家庭比較好管理B是因?yàn)榧彝コ蓡T的健康問(wèn)題互相影響C容易制定社區(qū)護(hù)理目標(biāo)D家庭是提高社區(qū)健康水平的基礎(chǔ)79. 不符合健康家庭的說(shuō)法是 ( )A發(fā)揮家庭的整體功能B家庭成員妥善處理家庭各階段的發(fā)展任務(wù)C家庭中各成員健康之和等于家庭整體的健康D家庭很好地利用社會(huì)資源80. 下來(lái)哪項(xiàng)不屬于家庭在結(jié)構(gòu)的描述( )A 家庭角色B義務(wù)和責(zé)任C家庭權(quán)利D溝通方

22、式81. 哪項(xiàng)不是家庭健康護(hù)理評(píng)估相關(guān)性容 ( )A家庭各發(fā)展階段發(fā)展任務(wù)中的危機(jī)B家庭居住的社區(qū)C家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力D家庭成員交流方式和方法82. 對(duì)家庭健康護(hù)理錯(cuò)誤理解的容是 ( )A幫助減輕由家庭健康問(wèn)題引起的精神負(fù)擔(dān)B促進(jìn)家庭成員負(fù)責(zé)平均承擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C促進(jìn)家庭充分地利用社會(huì)資源D挖掘家庭的潛在能力83. 家庭護(hù)理中健康問(wèn)題的決策者是 ( )A 全科醫(yī)師B社區(qū)護(hù)士C社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作者D家庭自己84. 在制定家庭健康護(hù)理計(jì)劃中錯(cuò)誤的做法是( )A有家庭的共同參與B其它醫(yī)務(wù)工作者合作，有效利用資源C有相同健康問(wèn)題的家庭實(shí)施護(hù)理援助的方法不盡相同D與計(jì)劃與家庭成員的價(jià)值觀念沖突時(shí)

23、，以護(hù)士的專業(yè)意見為準(zhǔn)85. 判斷健康家庭中角色功能不正確的是( )A家庭成員的角色能滿足家庭需要B當(dāng)家庭遇到問(wèn)題時(shí)，家庭成員能自行調(diào)整家庭角色C家庭角色功能應(yīng)符合社會(huì)規(guī)，能被社會(huì)接受D家庭對(duì)任意角色的期望都是一致的86. 在家庭健康護(hù)理中錯(cuò)誤的做法是 ( )A護(hù)士用專業(yè)知識(shí)分析家庭存在的問(wèn)題B對(duì)健康問(wèn)題相同的家庭可以用相同的模式進(jìn)行護(hù)理C從家庭的病人中可獲得家庭健康的相關(guān)的資料D家屬是收集資料中非常重要的提供者87. 家庭健康護(hù)理評(píng)估中資料收集不當(dāng)?shù)氖? )A家庭生活周期各階段的發(fā)展任務(wù)和危機(jī)B在社區(qū)的健康指標(biāo)中獲得家庭健康問(wèn)題C家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力D家庭結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)資料88

24、. 哪項(xiàng)不是家庭健康相關(guān)的理論 ( )A 家庭系統(tǒng)理論B家庭成長(zhǎng)發(fā)展理論C家庭評(píng)估理論D家庭評(píng)估理論89. 關(guān)于 78 個(gè)月嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的敘述正確的是 ( )A可用拇、食指拾物B可有意識(shí)叫 “媽媽”“ 爸爸”C能獨(dú)立站立和短距離行走D不能獨(dú)立站立90. 關(guān)于母乳喂養(yǎng)錯(cuò)誤的指導(dǎo)是 ( )A多吸、頻吸可減少母乳分泌B嬰兒 4 個(gè)月后可停止夜間喂奶C夜間哺乳催乳素分泌是白天的10 倍D純母乳喂養(yǎng)兒，乳母應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充維生素91. 預(yù)防青少年頻繁遺精措施不正確的做法是( )A防止精神過(guò)度緊B臨睡前不應(yīng)大量喝水 C盡量采取仰臥位D褲宜寬松、柔軟92. 嬰兒沐浴錯(cuò)誤的做法是 ( ) A室溫最好在 2628 之

25、間 B以手腕外側(cè)測(cè)試水溫 C沐浴時(shí)間勿選擇喂奶后一小時(shí)之 D澡盆應(yīng)先倒冷水再倒熱水93. 指出不屬于計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的是( )A新生兒死亡率B人口自然增長(zhǎng)率 C人口出生率D晚婚率94. 孕婦生產(chǎn)出院后最少要進(jìn)行 次產(chǎn)后訪視。 ( )A .1 次B. 2 次C. 3 次D. 4 次95. 新婚夫婦一般不選用的避孕措施是( )A. 避孕套B. 子宮帽C. 避孕藥D. 宮節(jié)孕器96. 關(guān)于各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量正確的是( )A 每日總熱量約需 3000Kcal B妊娠期需蛋白質(zhì)每日總量約需8090gC糖的供給量應(yīng)占總熱量的 25%D脂肪的供給量應(yīng)占總熱量的 5560%97. 下來(lái)哪項(xiàng)是正確的避孕方法(

26、)A最佳避孕方法是使用陰道隔膜B重度舊性宮頸裂傷或子宮脫垂可以用宮節(jié)育器避孕C乳房腫塊患者宜選擇藥物避孕D宮節(jié)育器是一種安全、有效、簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)的可逆性節(jié)育方法98. 對(duì)糖尿病孕婦護(hù)理不當(dāng)?shù)氖? )A適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)糖利用，提高組織對(duì)胰島素的敏感性B原則上控制血糖值達(dá)正常水平而孕婦又無(wú)饑餓感為宜 C應(yīng)使用胰島素進(jìn)行藥物治療治療D可使用磺脲類降糖藥治療99. 妊高征孕婦的護(hù)理，下列哪項(xiàng)不正確 ( )A血壓高低波動(dòng)較大常提示血管痙攣未得到有效控制B輕度妊高征孕婦也不應(yīng)忽視，必須進(jìn)行住院治療C 24 小時(shí)尿蛋白定量 35g 說(shuō)明腎小球毛細(xì)血管存在病理改變D孕婦出現(xiàn)頭痛、眼花、胸悶、惡心、嘔吐時(shí)，提示已進(jìn)

27、入先兆子癇階段100. 妊娠期的婦女在懷孕幾個(gè)月用藥要特別慎重？( )A 3 個(gè)月以B4 個(gè)月以C5 個(gè)月以D6 個(gè)月月以101. 正常胎心率( )A 100110 次 /分B 100120 次/分C120140 次 /分D120160 次 /分102. 產(chǎn)褥期是指從胎盤娩出到產(chǎn)后 ( )A 4 周B5周C 6 周D7周103. 大豆異黃酮的作用是 ( )A緩和炎癥反應(yīng)，其成分類似女性雌激素 B抑制興奮，促進(jìn)睡眠C加快腸胃蠕動(dòng)促使排便，清除體垃圾D預(yù)防骨質(zhì)疏松104. 血性惡露一般持續(xù) ( )A 3 天B1周C 15 天D1 個(gè)月105. 在圍絕經(jīng)期婦女的健康教育中錯(cuò)誤的是 ( )A 通過(guò)家庭

28、訪視與病人交談的機(jī)會(huì)，建立互相信賴的護(hù)患關(guān)系B圍絕經(jīng)期婦女易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松癥，為防止骨折應(yīng)減少戶外活動(dòng) C讓病人家屬也具備有關(guān)圍絕經(jīng)期的知識(shí)D指導(dǎo)正確用藥106. 可以轉(zhuǎn)化成使大腦機(jī)能穩(wěn)定、抑制興奮、具有催眠作用的物質(zhì)是( )A膳食纖維B維生素 CC色氨酸107. 正常產(chǎn)婦產(chǎn)后下床活動(dòng)的時(shí)間是 ( )A 12 小時(shí)后B24 小時(shí)C 24 小時(shí)D 24 小時(shí)后108. 圍絕經(jīng)期綜合征的臨床表現(xiàn)為 ( )A約半數(shù)以上的婦女在圍絕經(jīng)期會(huì)發(fā)生比較明顯的癥狀 B卵巢功能衰退，月經(jīng)不規(guī)則，有血性白帶C血管舒縮功能失調(diào)，血壓持續(xù)性增高，尤以舒壓升高明顯 D陣發(fā)性潮熱、心悸眩暈、情緒易激動(dòng)、月經(jīng)紊亂109. 圍

29、絕經(jīng)期綜合征婦女的精神心理狀態(tài)改變表現(xiàn)在(A緊、焦慮B情緒低落，易激動(dòng)，情感脆弱C個(gè)性及行為改變D以上表現(xiàn)都有110. 按照亞健康概念的構(gòu)成要素分類，以下哪項(xiàng)不屬于亞健康( )A高致病危險(xiǎn)因子狀態(tài)B不明原因綜合征C不定述綜合征D疾病后狀態(tài)111. 亞健康的臨床表現(xiàn)不包括 ( )A抑郁、焦慮B短時(shí)記憶不受影響，長(zhǎng)時(shí)記憶下降C食欲不振D失眠或嗜睡112. 亞健康人的心理社會(huì)調(diào)節(jié)錯(cuò)誤說(shuō)法是哪項(xiàng)？( )A提高心理素質(zhì)，消除心理危機(jī)B調(diào)節(jié)不良心態(tài)C心理壓抑法D心理調(diào)節(jié)法113. 預(yù)防亞健康的措施不正確的是 ( )A平靜心態(tài)、平穩(wěn)情緒B改變或調(diào)整不良生活習(xí)慣C積極治療疾病D通過(guò)有氧代謝運(yùn)動(dòng)等增強(qiáng)自身免疫力

30、114. 關(guān)于工作與休息的指導(dǎo)錯(cuò)誤的是 ( ) A工作任務(wù)重時(shí)應(yīng)放棄休息B午休時(shí)睡眠，工作一段時(shí)間后集中休息幾天度假放松 C用呼吸訓(xùn)練法、音樂(lè)療法及森林浴等減輕疲勞 D讓人們了解過(guò)勞給身體帶來(lái)的危害，如中年人過(guò)勞死的比例有急劇增大的趨勢(shì)115. 哪項(xiàng)不是老年人的心理特征容( )A孤獨(dú)心理B多變心理C憂郁多疑D性需求心理116. 下列日常生活功能中，基本日常生活功能是( )外出購(gòu)物管理錢財(cái) 上廁所117. 三級(jí)預(yù)防中的第一級(jí)預(yù)防是 ( )早診斷防止疾病惡化殘障提高機(jī)體抗病能力早治療118. 社區(qū)早期教育的優(yōu)勢(shì)不正確的是( )傳授早教預(yù)防保健知識(shí)，減少社區(qū)各種兒科疾病的發(fā)生率 便于向社區(qū)普及早期健

31、康教育使父母重視對(duì)下一代應(yīng)承擔(dān)的義務(wù) 社區(qū)家庭條件好的兒童有全面發(fā)展的權(quán)利119. 社區(qū)急性事件高危人群是 ( )大學(xué)生中學(xué)生中年人老年人及各種慢性病患者120. 屬于服從依賴型慢性病病人心理特點(diǎn)的是( )A常提出過(guò)高的治療或照顧要求B對(duì)軀體方面的微小變化頗為敏感C情緒憂郁沮喪D害怕重新進(jìn)行正常生活與工作121. 冷治療的 “ 繼發(fā)效應(yīng) ”是機(jī)體一種保護(hù)性反應(yīng)，其表現(xiàn)是 ( )A. 持續(xù)冷療 20 分鐘后發(fā)生 5 分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)B. 持續(xù)冷療 40 分鐘后發(fā)生 10 分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)C. 持續(xù)冷療 60 分鐘后發(fā)生 15 分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)D. 持續(xù)冷療 80 分鐘后發(fā)生 20 分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)122. 社區(qū)

32、康復(fù)能力評(píng)定容不包括的( D )A技能因素B體力因素123. 為殘疾者進(jìn)行社區(qū)環(huán)境和家庭改造是( )A創(chuàng)造舒適、美觀的居住環(huán)境B改變對(duì)殘疾者活動(dòng)造成障礙的設(shè)施C營(yíng)造融洽、溫暖的家庭環(huán)境D創(chuàng)造殘疾者利于社會(huì)交往的環(huán)境124. 偏癱病人功能訓(xùn)練重點(diǎn)容是( )A輔助性支具使用B健側(cè)功能的代償C患側(cè)肌肉鍛煉D患側(cè)功能的恢復(fù)125. 防止精神分裂癥復(fù)發(fā)的重要措施是( )A堅(jiān)持服藥B使病人心情愉快C居住環(huán)境安靜D有家屬的照顧126. 下列不屬于在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的措施選項(xiàng)是：A. 負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮工作B. 開展病人初診、救治和轉(zhuǎn)診工作C. 指定專人負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件相

33、關(guān)信息的報(bào)告與管理工作D. 設(shè)立傳染病隔離留觀室127. 中年期心理沖突的焦點(diǎn)是( )A. 中年危機(jī)B心理感覺上的“準(zhǔn)時(shí)性”C.誤時(shí)D.時(shí)間的提前128. 人心理上的主觀幸福感及滿意感不包括A認(rèn)知評(píng)價(jià)B主觀評(píng)價(jià)C.正性情感D負(fù)性情感129. 關(guān)于老年人分泌系統(tǒng)的生理改變，描述錯(cuò)誤的是( )A脂肪代謝異常B甲狀腺生成增多C基礎(chǔ)代謝率降低D腎上腺分泌的激素減少130. 下列屬于老年人特有疾病的是 ( )A癌癥B高血壓C冠心病D老年性癡呆131.老年人用藥安全指導(dǎo)哪項(xiàng)不對(duì) ( )A藥物應(yīng)有明確的標(biāo)志B用溫水服藥后，再多飲幾口水C. 定期檢查服藥的情況D服藥時(shí)避免取半臥位132.我國(guó)的發(fā)病率居世界第二

34、位的是()A心臟病B腦卒中C糖尿病D高血壓133屬于家庭外在結(jié)構(gòu)的是 ( )A角色B權(quán)力C經(jīng)濟(jì)來(lái)源D溝通形態(tài)134.社區(qū)護(hù)理工作圍包括橫、縱兩方面，其分別表示( )A.從兒童到老年人從預(yù)防到治療B. 從個(gè)人到集體 從預(yù)防到治療C. 從健康人到病人 從預(yù)防到治療D.從個(gè)人到集體 從個(gè)人保健到環(huán)境保護(hù)135某一時(shí)期某新、老病例數(shù) 行病學(xué)中常用生命統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中的A患病率C發(fā)病率136. 人體防衛(wèi)機(jī)制中第一道防衛(wèi)線是指 (A對(duì)他人專業(yè)性的幫助C自我?guī)椭?137屬于乙類傳染病管理的傳染病是(A麻疹C登革熱二級(jí)殘疾是指 ( )A. 日常生活活動(dòng)基本自理 C基本上自理和控制大小便 .家庭理論中的“互動(dòng)理論”強(qiáng)

35、調(diào)的是 ( A.家庭成員之間在的影響 C.家庭在不同時(shí)期有不同任務(wù)(不包括死亡及痊愈者( )B.家庭是D.家庭是)與同期平均人口的比率是用以計(jì)算流B罹病率D. 病死率)B對(duì)他人的幫助D. 身心防衛(wèi))B肺結(jié)核D. 絲蟲病B完全不能獨(dú)立行動(dòng)D可做部分力所能及的家務(wù)個(gè)開放系統(tǒng)個(gè)封閉系統(tǒng)140.社區(qū)護(hù)士家訪一 2 歲患腎病綜合征的患兒， 并注意到患兒水腫很明顯， 為減少對(duì)機(jī)體組 織的損害，患兒臥床體位應(yīng) ( )A.半坐臥位B.自由體位C.更換體位 l/hD.臥向水腫輕的一側(cè)二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述社區(qū)的本質(zhì) (社區(qū)組成的基本要素 )。2簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。3簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。4簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的能力。5

36、. 社區(qū)衛(wèi)生的六大要素6社區(qū)護(hù)理學(xué)工作容。7簡(jiǎn)述社區(qū)康復(fù)護(hù)理的容。8. 簡(jiǎn)述健康問(wèn)題優(yōu)先篩選的原則。 9簡(jiǎn)述家庭的功能。 10簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)。11 簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育的手段。12 簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育結(jié)果的評(píng)價(jià)過(guò)程。13.列舉幾種常用的避孕方法。14 簡(jiǎn)述影響中年人心理的各種因素。15. 中年期的主要心理變化有哪些特點(diǎn)16. 簡(jiǎn)述對(duì)空巢家庭老人的健康指導(dǎo)容17. 列舉老年人社會(huì)支持的來(lái)源 18簡(jiǎn)述慢性病人的特征。 19簡(jiǎn)述護(hù)理慢性疾病病人時(shí)護(hù)理人員應(yīng)用的方式。 20簡(jiǎn)述社區(qū)康復(fù)護(hù)理的容。三、論述題1敘述社區(qū)健康教育的意義。2從工作地點(diǎn)、護(hù)理對(duì)象和護(hù)理特點(diǎn)三個(gè)方面論述社區(qū)護(hù)理與醫(yī)院護(hù)理的不同點(diǎn)。3

37、如何進(jìn)行社區(qū)健康教育結(jié)果評(píng)價(jià)?4.社區(qū)護(hù)士如何做好社區(qū)的健康教育?5試述懷孕期保健指導(dǎo)容。6敘述社區(qū)健康教育需求評(píng)估的基本容。7.試述老年人常見健康問(wèn)題的臨床特點(diǎn)。8.試述社區(qū)護(hù)士在傳染病防治中的作用及意義。9. 敘述社區(qū)護(hù)士在家庭護(hù)理中的職責(zé)。10. 如何應(yīng)用流行病學(xué)方法指導(dǎo)社區(qū)護(hù)理?11試述圍絕經(jīng)期心理改變。12試述對(duì)圍絕經(jīng)期婦女的保健護(hù)理。13.案例分析1、尋找援助對(duì)象的經(jīng)過(guò)：在兒童健康檢查時(shí)，小家5 個(gè)月的兒子對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍，在醫(yī)院 做了進(jìn)一步的檢查， 目前正在等待檢查結(jié)果。 小抱著孩子來(lái)到社區(qū)衛(wèi)生站， 向護(hù)士咨詢孩子 耳朵會(huì)不會(huì)聾，護(hù)士看到她除擔(dān)心外，還很憂愁，于是決定進(jìn)行家訪。在家

38、庭訪視時(shí)，了解 到在兒子出生不久， 小就隨丈夫調(diào)轉(zhuǎn)工作來(lái)到現(xiàn)在的社區(qū)。 小的丈夫是計(jì)算機(jī)軟件公司的職 員，小所在社區(qū)缺乏有嬰幼兒的家庭，由于新搬到此地，鄰居不熟，也沒有朋友，她打算在 孩子 1 周歲后再上班。目前在家里照顧兒子，社區(qū)護(hù)士看到小不和孩子說(shuō)話，也不抱孩子， 只是自己呆呆地坐在那里，好像很疲勞。2、事情的經(jīng)過(guò)： 孩子的檢查結(jié)果“正?！薄ａt(yī)生指示“請(qǐng)盡量增加和孩子接觸的機(jī)會(huì)”， 但小不知道該如何做。目前丈夫正為公司開發(fā)一個(gè)軟件， 每天加班到很晚回家。在家時(shí)，也 只是休息，看電視，對(duì)孩子的照顧較少。3、家庭生活史：小姐妹兩人，她是妹妹。小大學(xué)畢業(yè)后在銀行工作，經(jīng)朋友介紹和 丈夫相識(shí)、結(jié)婚。小性格向，不善于和人交往，自己的父母在外地。丈夫是兄弟 3 人中最小 的，大學(xué)畢業(yè)后，在當(dāng)?shù)匾患矣?jì)算機(jī)公司就職，最近因公司調(diào)轉(zhuǎn)工作，從 A 市調(diào)到 B 市。 他工作認(rèn)真，熱情，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和好評(píng)。根據(jù)以上案例，分析在家庭發(fā)展階段存在的主要問(wèn)題是什么？14.案例分析（1）女士， 44 歲，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)。 平時(shí)因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于緊，老是覺得疲勞、乏力