人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案

1、人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案識(shí)字7教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。2、學(xué)生通過(guò)多種方式，培養(yǎng)人與動(dòng)物共存的意識(shí)。3、加深對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。2、使學(xué)生能自編排手歌。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。你們學(xué)過(guò)哪些拍手歌？有什么特點(diǎn)呢？二、認(rèn)讀生字。1、自由讀課文：認(rèn)識(shí)生字、了解生字的讀音。2

2、、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。3、指名讀課文：讀音要正確。4、出示生字卡片：指名認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟。1、教師范讀、指名讀、同桌讀：讀出節(jié)奏感。2、以小組為單位，進(jìn)行比賽讀。3、自由讀：畫(huà)出文中都寫(xiě)了哪些動(dòng)物？4、學(xué)生質(zhì)疑：提出不理解的地方。5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“天空雁群會(huì)寫(xiě)字”它寫(xiě)了一個(gè)什么字？6、同桌的一邊拍手一邊讀兒歌。四、實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位編寫(xiě)拍手歌，并在班上表演。五、布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，分析、記憶字形。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示投影：指名讀詞語(yǔ)。接力認(rèn)讀生字。2、出示投影：指名讀句子，讀準(zhǔn)字音。二、識(shí)字寫(xiě)字。1、出示各種動(dòng)物圖片：學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名

3、稱(chēng)。2、出示生字卡片：學(xué)生找朋友認(rèn)讀生字。3、指名讀生字、說(shuō)詞語(yǔ)、出示卡片：鞏固漢字。4、寫(xiě)字指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：物、雞、貓。5、完成課后的“我會(huì)填”。教師輔導(dǎo)，集體講評(píng)。三、布置作業(yè)。26、“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、借助插圖，了解課文內(nèi)容。3、通過(guò)采用擬人的寫(xiě)法，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)以及人與自然的和諧。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)以及人與自然的和諧。2、了解課文采用擬人的寫(xiě)法的作用。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字

4、。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想到什么？二、識(shí)字寫(xiě)字。1、自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、讓學(xué)生自主識(shí)字：小組交流識(shí)字方法。3、全班匯報(bào)：教師講解。4、鞏固識(shí)字：搶讀生字比賽、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。5、寫(xiě)字指導(dǎo)：教師示范講解。（重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。）三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、指名讀課文：讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。2、分小節(jié)讀課文：說(shuō)說(shuō)每小節(jié)寫(xiě)了什么？第一小節(jié)：寫(xiě)小鳥(niǎo)最快樂(lè)，寫(xiě)出小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)。第二小節(jié)：寫(xiě)小鳥(niǎo)最活潑，寫(xiě)小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。第三小節(jié)：寫(xiě)“紅領(lǐng)巾”的愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)。3、同桌間一問(wèn)一答讀課文：整體感知課文內(nèi)容。四、布置作業(yè)。第二課時(shí)教

5、學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容。體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)以及人與自然的和諧。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。自瀆課文，做到正確、流利。二、朗讀感悟。小組合作學(xué)習(xí)。思考：1、“紅領(lǐng)巾”為什么加引號(hào)？“紅領(lǐng)巾”指什么？2、小鳥(niǎo)為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好？應(yīng)怎樣讀？3、你覺(jué)得小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？為什么可愛(ài)？三、全般討論得出答案。1、指名讀出贊美的語(yǔ)氣。2、借助圖片理解可愛(ài)外形、叫聲、作用。四、有感情地朗讀課文，體會(huì)情感。教師范讀，學(xué)生全班讀。五、實(shí)踐活動(dòng)：小組討論一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)方案。六、布置作業(yè)。27 清澈的湖水教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解

6、內(nèi)容，體會(huì)比喻句的用法。4、通過(guò)有感情地朗讀，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課外內(nèi)容，感受風(fēng)景的優(yōu)美和心靈的美好。2、初步了解課文中環(huán)境描寫(xiě)的作用。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，初步了解內(nèi)容，教具準(zhǔn)備。生字卡片、圖片。教學(xué)過(guò)程。一、解題導(dǎo)入新課。同學(xué)們，什么叫清澈？清澈的湖水給你留下什么印象？二、識(shí)字寫(xiě)字。1、自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，然后小組交流識(shí)字方法。3、全班交流。（1）、生活中識(shí)字：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？鏡  映  演  蕉  幻。（2）以舊帶新識(shí)字：則側(cè)

7、60; 電龜  奶扔。4、寫(xiě)字指導(dǎo)：扔 掉 眼 睛。三、朗讀課文：初步了解課文內(nèi)容。1、自瀆課文：要求讀準(zhǔn)字音。2、賽讀課文：要求做到正確、流利。3、教師范讀課文：學(xué)生聽(tīng)了說(shuō)說(shuō)感受。四、布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、  理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。2、  使學(xué)生具有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。教具準(zhǔn)備：圖片投影。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，并指名讀課文，做到正確、流利。二、朗讀課文。1、看圖，教師范讀課文：學(xué)生畫(huà)出寫(xiě)景的段落。2、指名讀描寫(xiě)景物的段落：說(shuō)說(shuō)你的感受。3、假如你也坐在了船上，你看到了什么？把你看到的美景讀出來(lái)。4、指名讀第三自

8、然段：小潔看著湖水，為什么會(huì)覺(jué)得“自己像在天上飛，又像在水里游“？5、自由讀第四自然段：讀出遺憾、惋惜的語(yǔ)氣。6、全班讀出第五自然段：小潔向哪兒跑去？從哪兒看出來(lái)的？三、指名按自然段朗讀課文：體會(huì)小潔的感情變化。四、擴(kuò)展練習(xí)：小組合作說(shuō)一句保護(hù)環(huán)境的廣告詞。五、布置作業(yè)。 28   淺水洼里的小魚(yú) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，體會(huì)人物的對(duì)話，表達(dá)對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3、使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住人物對(duì)話，體會(huì)小男孩對(duì)小魚(yú)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：初

9、步學(xué)會(huì)從人物的對(duì)話體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想了解些什么？二、識(shí)字寫(xiě)字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“甚至、蒸、死”的讀音和“甚至、乎、叨”的字形。三、讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。1、自由讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文：了解課文的內(nèi)容。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名讀課文，做到正確、流利。二、朗讀感悟。1、指名讀第一自然段：讀出你的感受。2、先在小組內(nèi)朗讀、表演第二六自然段內(nèi)容：體會(huì)小男孩救魚(yú)的執(zhí)著與專(zhuān)注。分角色并加動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)朗讀、表演

10、。3、小組匯報(bào)、表演的情況，全班同學(xué)驚醒評(píng)價(jià)。4、啟發(fā)思考與想象。（1）最讓你感動(dòng)的是什么？為什么使你感動(dòng)？（2）小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個(gè)勁兒的撿？（3）讀了這篇課文后，你有什么想法？三、學(xué)生自由發(fā)言：假如你抗到受傷的小動(dòng)物，你在乎嗎？你會(huì)怎么做？29 父親和鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。體會(huì)“父親”對(duì)鳥(niǎo)的了解和熱愛(ài)及“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。3、了解課文通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的了解間接表現(xiàn)對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“父親”對(duì)鳥(niǎo)的了解和熱愛(ài)及“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的了解間接表現(xiàn)對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)的寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想知道些什么？二、識(shí)字寫(xiě)字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組分角色讀、指名讀課文。3、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流識(shí)字方法。4、班上匯報(bào)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。5、指導(dǎo)寫(xiě)字。6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“并、喜、重”，體會(huì)寫(xiě)字規(guī)律。三、朗讀課文：初步感知課文內(nèi)容。自由讀、同桌互讀、指名讀。第二課時(shí)一