校長培訓班學習心得體會

1、校長培訓班學習心得體會我有幸參加了 * 縣學習資源中心舉辦的中歐項目校長培訓班的學習，雖然時間短暫，但受益非淺。讓我體會到作為一名教師，能參加此次培訓，真是一次大好的機遇和學習的機會，使我真正領悟到了參與式管理，以兒童為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認清了中歐項目的含義，明確了校長與學校管理，教學支持與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。 下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與廣大同仁們共勉。一：校長的定位與職責校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策

2、、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校， 并非是一件簡單的事， 尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么” ，要有領導風格，也就是校長風格。 作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手， 有時感到束手無策。 一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作

3、獨家原創(chuàng)1 / 3領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。 “領導者就是管理者，管理者就是領導者” 領導者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領導者就是知道自己該做什么事情， 管理者是去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。二 . 教育與教育公平通過培訓學習，使我明確了教育公平的含義： “教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面：權利公平、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問題上，校長應負有最重要的責

4、任。 首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念， 其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題， 把教育公平作為學校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學目標。 在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把 “尺子”量不同的學生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學生的支持。三 . 學校評價在管理中的作用隨著基礎教育的深化改革與發(fā)展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校評價是指根據(jù)一定2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 3的標準，采用一定的評價方法，學校不應把考試成績、升學率作為唯一的評價標準，學校應以學生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過程來體現(xiàn)學校工作的效果，什么樣的學校是好學校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學生是好學生？要有正確的評價依據(jù)。學校評價標準應當體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責要求、素質(zhì)要求，在基礎教育改革過程中，越來越多的人意識到，