第八單元可能性：可能性（一）

1、.第八單元可能性：可能性一您如今正在閱讀的第八單元可能性：可能性一文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!第八單元可能性：可能性一教學內(nèi)容：教材104105頁教學目的：.使學生初步本驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的，初步能用“一定可能“不可能等詞語描繪生活中一些事情發(fā)生的可能性。.可以列出簡單實驗中所有可能發(fā)生的結(jié)果。.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。教學重、難點：體驗事件發(fā)生確實定性和不確定性。教學過程：一、活動引入新課擊鼓傳花游戲，鼓聲停時一位同學上臺抽簽，簽中內(nèi)容有禮物、唱歌、猜謎。猜猜他抽中了什么簽？引出用可能、不可能等詞來表達，提醒課題：可能性

2、二、自主探究，獲取知識一教學例題1請同學們看前面，這里有個盆：號盆、號盆。實物：例題上的裝有不同顏色小球的盆咱們來看看里面都有些什么顏色的球。展示兩盆中球的顏色、數(shù)量。1、從號盆里面任意摸出一個球，一定是紅球嗎？為什么？學生討論，老師巡視指導。各小組都已討論好了，誰想代表小組發(fā)言？依次指名學生說依次板書：一定可能不可能師：小朋友討論得都非常好。下面，我們實際來摸一摸，驗證一下。號盆，誰來？學生摸出個后提問，如繼續(xù)摸下去，結(jié)果怎么樣？2、從號盆里任意摸一個呢？請小組討論請學生摸一摸摸出個后提問，如繼續(xù)措下去，能摸到紅球嗎？那可能摸出什么球？為什么？老師可根據(jù)盆里剩下的球隨機提問，如：接下去可能摸

3、出什么顏色的球？接下去一定能摸到什么球？3、活動小結(jié)二教學例題21、生活中有許多的“可能性例如：請學生舉例幾個2、自已閱讀書本例題2誰理解題目意思了，給大家解釋一下。獨立完成3、匯報、講評4、練習108頁練習二十四第一題。三、全課總結(jié)，課外延伸這節(jié)課我們學習了有關(guān)可能性的知識，把今天所學的知識和我們的生活聯(lián)絡起來，想一想生活中哪些事是一定會發(fā)生的，哪些事是不可能發(fā)生的，而哪些事是可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的呢？你能舉出一些例子，用“一定“可能、“不可能說一說嗎？請同學們先下位和你的好朋友說一說。學生說學生說完后全班交流。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就

4、召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。四、穩(wěn)固練習P1082、3老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。教學反思：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智