淺議初中沖刺階段注重整理和思考

1、.淺議初中沖刺階段注重整理和考慮同學(xué)們在經(jīng)過緊張復(fù)習(xí)訓(xùn)練之后,目前已進(jìn)入了考前階段,這段時(shí)間我們應(yīng)當(dāng)怎樣渡過?下面有幾點(diǎn)建議,僅供各位初三同學(xué)參考: 理一理 毋須置疑,初三學(xué)習(xí)的任務(wù)是繁重的,復(fù)習(xí)中,化學(xué)的練習(xí)已做得不少,但我們應(yīng)當(dāng)靜心地整理一下根底內(nèi)容,因?yàn)榭荚囍懈字R是重要的一個(gè)方面。主要的根底知識大致有:物理變化和化學(xué)變化的判斷;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷;氧化劑和復(fù)原劑的分辨;根本化學(xué)反響類型含化合、分解、置換、復(fù)分解的判斷;各種液體中哪一種是或不是溶液;溶液、溶劑和溶質(zhì)的區(qū)分;原子和元素的區(qū)別以及各自適用的背景;原子和分子的共性和區(qū)別;一些化學(xué)物質(zhì)氧氣、氫氣、炭、二氧化碳、石灰水、碳

2、酸鈣、鐵、硫酸銅晶體或溶液等在發(fā)生變化時(shí)所伴隨的現(xiàn)象;化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作中的標(biāo)準(zhǔn)問題量筒的讀數(shù)、固體的取用、液體的傾倒和滴加、天平的物碼位置、加熱操作、氣體搜集裝置等;溶液的酸堿性及pH;一些化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義等。 對于這些問題,學(xué)習(xí)根底相對薄弱的同學(xué),更應(yīng)該引起重視,因?yàn)榭荚嚐o論怎樣變革,考前整理一下這些根底內(nèi)容,能使你比較容易掌握這些化學(xué)根底知識,使自己在考試中自信心得到進(jìn)步,有利于你順利通過考試。 想一想 除了上述的“理一理,我們同學(xué)還要做到勤于考慮。假如學(xué)習(xí)中缺乏對知識的理解和比較,就會(huì)割裂知識之間的聯(lián)絡(luò),同學(xué)們對根底知識的掌握只是生吞活剝,這樣反而加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),使學(xué)習(xí)變得蒼

3、白無趣。 因此,我們同學(xué)在整理知識時(shí),一定要注意知識網(wǎng)絡(luò)的建立,并要多想想“為什么。如在物質(zhì)的構(gòu)造、性質(zhì)與用處的關(guān)系方面。我們同學(xué)要建立這種思維,即有什么樣的構(gòu)造,就有什么性質(zhì);有什么樣的性質(zhì),就有什么用處。經(jīng)歷告訴我們:從物質(zhì)的用處也能推斷出其性質(zhì),再推斷到物質(zhì)的構(gòu)造。 還有,我們同學(xué)應(yīng)當(dāng)建立實(shí)驗(yàn)探究的思維形式。一項(xiàng)探究活動(dòng),往往包含著這三個(gè)層面的問題:假設(shè);應(yīng)該采取什么方法、手段或采用什么化學(xué)試劑和由此而可能出現(xiàn)的現(xiàn)象;產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因或應(yīng)當(dāng)?shù)贸鍪裁礃拥慕Y(jié)論。 議一議 當(dāng)然,這些思維形式,都離不開化學(xué)根底知識,所以,只有做到知其然又知其所以然,才能將所學(xué)的知識變得有血有肉,我們的綜合才能也才能得到增強(qiáng)。假如同學(xué)們更在這方面做到議一議,就有希望在考試中獲得相對理想的成績。 其他還應(yīng)注意的是:臨考前幾天要早點(diǎn)休息晚上不要過十點(diǎn)。臨考前一天盡量減少復(fù)習(xí)任務(wù),代之以整理好各種考試要用的文具和證件如圓規(guī)、直尺、鉛筆、還要查看一下鋼筆、圓珠筆是否夠用、準(zhǔn)考證要妥為保管,假設(shè)晚上出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象,切忌服用安眠藥,因?yàn)榘裁咚幱墟?zhèn)靜作用,會(huì)對人的大腦產(chǎn)生抑制,影響第二天考生的臨場發(fā)揮。解決的方法只能是自我放松,如漫步、聽聽輕音樂不得聽節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲;不要用耳機(jī)。 總之,考前復(fù)習(xí)不宜再做大量的題目,不宜押寶猜題。而應(yīng)全面復(fù)習(xí),立足于根底,注重才能上的進(jìn)步