改革開放教學設(shè)計

1、改革開放教學設(shè)計與反思一、教學設(shè)計思想1 .教材分析本課時講述了十一屆三中全會召開后新中國的巨大變 化。十一屆三中全會的召開是新中國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。這 次會議后，中國進入改革開放時期，社會主義建設(shè)事業(yè)取得 巨大成就。教材意在讓學生通過學習這段歷史，理解偉大成 就的取得不僅靠全國人民的團結(jié)一致共同奮斗，也是黨和國 家正確戰(zhàn)略決策的結(jié)果；同時讓學生認識發(fā)展經(jīng)濟、改革開 放是強國之道。2 .教學目標(1)知識與技能：掌握十一屆三中全會的召開及其意 義；知道我國改革開放政策的基本內(nèi)容及成就；學會正確對 待改革開放帶來的變化。(2)過程與方法：通過調(diào)查和比較改革開放前后人民 生活水平的巨變，認識十一屆

2、三中全會是中國歷史的偉大轉(zhuǎn) 折；通過分析討論成就取得的原因，認識黨的戰(zhàn)略決策方針 的正確性。(3)情感、態(tài)度、價值觀：引導學生關(guān)注社會發(fā)展， 增強愛國情感，使學生樹立為民族的強大而努力學習的理 想，擁護國家改革開放的政策。3 .教學重點與難點教學重點：十一屆三中全會的召開及改革開放的成就。教學難點：改革開放的重大意義。4 .教學方法情感體驗法、討論一發(fā)現(xiàn)法。5 .教學準備課前布置學生：采訪長輩或當?shù)乩先?，了解改革開放前 后城市和農(nóng)村家庭生活的變化；了解本地人民的社會生活變 化；收集實物或圖片資料，調(diào)查某種生活物品的變化情況。教師準備：音像、圖片等資料。二、教學過程新課導入【演示】MTV走進新時

3、代及紀念小平百年誕辰 創(chuàng)設(shè)情境。【提問】你眼中的鄧小平是怎樣的一個人？為什么說十 一屆三中全會是中國歷史的一個偉大轉(zhuǎn)折？改革開放后中 國發(fā)生了怎樣的巨變？新課教學【活動】1 .緬懷鄧小平。2 .引導學生閱讀教材第 23頁的資料并思考問題。學生歸納分析全會的決策及意義?！究偨Y(jié)】對于鄧小平的歷史功績，江澤民曾有過這樣的 評價：如果沒有鄧小平，中國人民就不可能有今天的新生活， 中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化 的光明前景。改革開放是十一屆三中全會確定的重要政策， 是社會主義建設(shè)新時期最鮮明的特點，可見全會具有重大意 義。下面請同學們說說你們訪談和調(diào)查后的感受吧?！狙菔尽扛惺懿黄椒驳?/p>

4、變化?！净顒印啃〗M限時匯報展示課前準備的資料。教師指導學生用語言描述、小品表演、實物、圖片展示 或播放深圳紀實的剪輯短片等形式匯報。【總結(jié)】從同學們的精彩匯報中，我們感受到改革開放 的春風已吹遍了祖國各地，農(nóng)村和城市人們的生活經(jīng)歷了翻 天覆地的變化，我們也感到身邊的一切都在變化?！境修D(zhuǎn)】同學們，我們再來閱讀教材第23頁的內(nèi)容，思考并回答?！咎釂枴恐袊鵀槭裁匆獙嵭懈母镩_放？改革開放二十多 年來我國取得哪些成就？引導學生聯(lián)系所學知識略談計劃體制存在的弊端。教師 舉例說明家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、 多種所有制經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟、 市場經(jīng)濟的概念。【總結(jié)】看來國家要發(fā)展，人民要富裕，一定要改革。 黨和人民銳意改

5、革，努力奮斗，使整個國家煥發(fā)生了勃勃生機，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化。安定團結(jié)的政治局 面不斷鞏固，十三億人民的溫飽問題基本解決，正在向小康 邁進。雖然世界風云急劇變化，但中國的社會主義制度已經(jīng) 受住了嚴峻的考驗，并顯示了強大的生命力?！境修D(zhuǎn)】中國改革取得了巨大成就。下面我們再來一起 探究對外開放的格局是怎樣形成的，開放又給中國帶來什么 影響?！狙菔尽繉ν忾_放格局形勢圖。引導學生了解我國由點到線，由線到面，最終形成多層 次、有重點的全方位對外開放的新格局的過程；正確看待開 放帶來的正面和負面影響?！咎釂枴恐袊鵀槭裁匆欢ㄒ尤胧澜缳Q(mào)易組織？引導學生總結(jié)歷史的經(jīng)驗：中國長期處于停滯和落后狀 態(tài)

6、的一個重要原因是閉關(guān)自守。中國的發(fā)展離不開世界，封 閉只能導致落后?！究偨Y(jié)】對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。我們應當吸取和利用世界各國創(chuàng)造的一切先進文明成果發(fā)展社 會主義。實行對外開放是我國長期的基本國策。【承轉(zhuǎn)】請大家閱讀教材第 24頁的材料：深圳速度 和浦東巨變?！咎釂枴可钲诤推謻|的發(fā)展有什么共同的特點？深圳與 浦東經(jīng)濟特區(qū)取得的成就說明了什么？引導學生得由結(jié)論：黨的改革開放政策的正確性?！究偨Y(jié)】人們越來越清楚地看到：正是鄧小平倡導的改 革開放，使中國經(jīng)濟得到了持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，使中 國人民生活水平得到了前所未有的提高。它是新中國成立以 來我黨歷史的偉大轉(zhuǎn)折，是我國社會主義現(xiàn)代化

7、建設(shè)進入新 時期的標志?！狙菔尽坎牧希航瓭擅裨谥泄病笆濉贝蟮膱蟾嬷兄赣桑?個世紀以來，中國人民在前進的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的 巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、 毛澤東、鄧小平”?！咎釂枴孔钅芊从橙粋ト擞写硇缘臍v史時間是什 么？三次歷史性的巨大變化指的是什么事件？三位偉人為 中國革命和建設(shè)做由哪些重大貢獻？【小結(jié)】中國的改革開放始于 1978年召開的中國共產(chǎn) 黨十一屆三中全會，經(jīng)歷了從農(nóng)村改革到城市改革，從經(jīng)濟 體制的改革到各方面體制的改革，從對內(nèi)搞活到對外開放的 進程。鄧小平是這場改革的主要領(lǐng)導人，是中國改革開放的 總設(shè)計師。經(jīng)濟體制改革和對外開放，是加速我國社會主

8、義 現(xiàn)代化建設(shè)的兩個車輪，它必將使中華民族經(jīng)濟騰飛。教學反思一、教學設(shè)計的反思一一充分立足學生 1、我在設(shè)計本課時立足于由近及遠的原則，從學生身 邊的事情由發(fā)，視野從身邊擴展到全方位來感受改革政策開 放給我們帶來的切實變化。2、在問題的設(shè)計上，充分考慮學生的理解水平，采用 由淺入深、層層遞進式的提問方法。例如：演示】材料：江 澤民在中共“十五”大的報告中指由：“一個世紀以來，中國人 民在前進的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三 位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平” ?！咎釂枴孔钅芊从橙粋ト擞写硇缘臍v史時間是什么？三次歷史性的巨大變化指的是什么事件？三位偉人為中國革命和

9、建設(shè)做由哪些重大貢獻？并在此的理解基礎(chǔ)上，適當?shù)奶岣邌栴}的難度，二、教學的創(chuàng)新反思一一拓寬教材的界限亮點一注重教學策略的課堂運用。歷史學科更要注重學生的歷史學習興趣，所以要讓學生在學習歷史的過程中 感覺到歷史課堂給他們帶來的輕松和愉快，歷史課堂學習形 式的多樣性就非常關(guān)鍵。 這節(jié)課，不但采用多樣的學習形式， 我還實施了多樣的學法指導。例如：為了引發(fā)學生深入學習 此課的興趣，我采用了 “照片中感受歷史”一一“史料中透析農(nóng) 村改革”，感受改革開放帶來的巨大變化。亮點二 情感滲透點新穎。首先通過MTV走進新時代 及紀念小平百年誕辰，創(chuàng)設(shè)情境。進而了解鄧小平，以 及他提由的改革開放的必要性和改革開放后

10、所取得的輝煌成就，使學生慢慢的進入角色。三、對不足的反思反思一，照本宣科的教訓?！拘抡n程倡導學生積極參與，勇于探究。這樣在課堂教 學的實踐中，勢必會經(jīng)常發(fā)生偶發(fā)事件和事先預料不到的情 況。因而教師在教學過程中要有極強的應變能力，能夠以靈 活的教學方法處置課堂教學中由現(xiàn)的種種復雜局面。如 遇到情況可以用“及時調(diào)整法”。但我在這課堂還有四分鐘 就結(jié)束時，還有一個探究“聯(lián)系生活實際，談談對外開放給我 們的生活帶來哪些好處？”這時有一位男生提由一個問題：“我對改革開放有一點質(zhì)疑：因為改革開放后，有許多人過于 注重金錢，甚至還有軍人退伍，下海經(jīng)商，這樣給國家?guī)?非常惡劣的影響”說了兩分鐘，總的觀點就是

11、改革開放不 是我們剛才課堂中說的那么好。問題一生，就猶如一顆“石頭” 再次激起層層浪，同學們的討論又一次炸開鍋。這個問題確 實是我在備課室沒有想到的，我想給他解答這個問題，但是 剩下時間已經(jīng)不到一分鐘，于是在這談論聲激蕩的課堂上， 我隆重而簡短的表揚了那位男生，非常贊賞他學會用歷史的 唯物辯證法看待事物。剛好如何解決改革開放中由現(xiàn)的種種 問題，剛好就是下節(jié)課學習的內(nèi)容，鑒于時間關(guān)系我就簡單 點評了 “這個問題我們時下節(jié)課討論的主題”，很快的進入我的 課堂小結(jié)。反思二：一個成功的課堂小結(jié)，不僅可以對教學內(nèi)容起到梳理、 概括、畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能夠延伸拓展課堂 教學的內(nèi)容，使學生保持旺盛的求知欲望和濃厚的學習興 趣，從而取得課雖盡而趣無窮，思未盡的效果。然而本課的 小結(jié)比較草率，沒有達到一定的效果。反思三：1、是也沒有充分預想到課堂上可能會由現(xiàn)的突發(fā)情況 和問題。因而致