提煉觀點(diǎn)練習(xí)

1、提煉觀點(diǎn)練習(xí)1、請(qǐng)用一句話概括下段文字所蘊(yùn)含的道理。（12字以內(nèi)）（3分）材料：魯國(guó)有個(gè)喜歡釣魚的人，用名貴的香料肉桂做魚餌，用黃金制作魚鉤，并在魚鉤上鑲上銀絲和美玉， 還用翡翠來(lái)裝飾釣繩。他拿釣竿的姿勢(shì)和垂釣的位置都不錯(cuò)，但是，他釣到的魚總是很少。道理：2、讀下面一則寓言，概括其寓意。（3分）一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：，一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)有多長(zhǎng)”上帝回答：“像一分鐘。”小男孩又問(wèn)上帝：“一百萬(wàn)元對(duì)你來(lái)說(shuō)有多少 ？ ？上帝回答說(shuō)：“像一元?！毙∧泻⒃賳?wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘。”寓意：3、用一句話概括下面語(yǔ)段所透露出來(lái)的信息。我國(guó)中小學(xué)生健康狀況較過(guò)去雖有進(jìn)步

2、，但仍不容樂(lè)觀。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)于若木呼吁， 推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐勢(shì)在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構(gòu)不合理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，成為影響我國(guó)中小學(xué)生健康發(fā)育的突出問(wèn)題。許多孩子偏食、挑食、吃零食過(guò)多，營(yíng)養(yǎng)不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。4、閱讀下面文字，你從中悟出什么道理一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口， 讓她欣賞他的玫瑰花園。 果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！?、為下面文字補(bǔ)充結(jié)論：一分錢在許多地方已經(jīng)失去人們的尊重，美國(guó)每年估計(jì)有

3、70億的一分錢消失。1989年國(guó)會(huì)議員詹姆士提議立法，希望政府能在2000年以前停止發(fā)行一分錢。1992年經(jīng)濟(jì)低迷到谷底時(shí)，財(cái)政部只鑄造了 91億枚一分錢，1997年經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，也僅有 133億枚。加州一位小學(xué)教師，發(fā)起捐一分錢的活動(dòng)，四年時(shí)間終于募到100萬(wàn)個(gè)“一分錢”。這 100萬(wàn)個(gè)一分錢，也就是1萬(wàn)元，利息達(dá)到868美元。目前校方?jīng)Q定設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品行兼優(yōu) 的學(xué)生。由此可見，6、閱讀下面文字，你從中悟出什么道理(1)有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶，被路過(guò)的口試官看到了，他因此得到了這份工作。(2) 一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞的自行車，這位青年將

4、車修好，還把車子擦拭得漂亮如新， 其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。以上兩則材料告訴我們：七、從下列材料中提煉觀點(diǎn)1、一位探險(xiǎn)家在森林中看到一位老農(nóng)坐在樹樁上抽煙，于是他上前打招呼：“您好，您在這兒干什么呢”這位老農(nóng)回答：“有一次我正要砍樹，但就在這時(shí)風(fēng)雨大作，刮倒了許多參天大樹，還省了我不少力氣?！薄澳嫘疫\(yùn)?！薄澳烧f(shuō)對(duì)了。還有一次，暴風(fēng)雨中的閃電把我準(zhǔn)備焚燒的干草給點(diǎn)著了。 ”“真是奇跡！您準(zhǔn)備做什么”“我正等待發(fā)生一場(chǎng)地震把土豆從地里翻出來(lái)?！?、有一個(gè)年輕的外科護(hù)士，第一天在一家頗有名氣的醫(yī)院里上班。這天和她合作的是一名德高望重的老資格的

5、主刀醫(yī)生，她的任務(wù)是清點(diǎn)所有的手術(shù)器械和輔料。手術(shù)順利完成了，年輕的護(hù)士對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我們用了 12塊消毒棉球，而我只點(diǎn)到 11塊，必須找到第12塊?！薄拔叶寄贸鰜?lái)了” ，醫(yī)生自信地聲稱，“現(xiàn)在就縫合！ ”“先生，您不能這樣做?！鳖^一天上任的新手回答，“應(yīng)該為病人想一想?！蓖饪漆t(yī)生微笑看著表情嚴(yán)肅的小護(hù)士，挪開他的腳， 露出了第12塊棉球。3、 一位中國(guó)留學(xué)生剛到澳洲時(shí)，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問(wèn)他：“你有車嗎你會(huì)開車嗎這份工作沒(méi)車是不行的。為了這份工作，從未摸過(guò)方向盤的他不假思索地回答:“有，會(huì)?！薄八奶旌竽汩_車來(lái)上班”主管說(shuō)。四天后開車上班，這位中國(guó)留學(xué)生做到了。他 借錢買了一輛二

6、手車，第一天跟人學(xué)開車，第二天摸索練習(xí)，第三天歪歪斜斜地開著車上了路，第四天竟開著車去公司報(bào)到了。今天，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。4、一位小伙子染上了很易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長(zhǎng)都告誡各自的孩子不要再跟那小伙伴接觸。但有一個(gè)小男孩仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪。因?yàn)檫@個(gè)小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多，他沒(méi)有理由不知道那樣做的危險(xiǎn)?。∮泻眯牡泥従犹嵝研∧泻?，小男孩回答說(shuō)："媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！"果真，直到患病的伙伴痊愈了， 這位小男孩也沒(méi)被傳染。他說(shuō)："如果我是健康的，

7、我不怕傳染，如果我是好人，我不怕別人教我學(xué)壞，因?yàn)楹萌耸遣粫?huì)學(xué)壞的。"5、螞蟻的腳步總是那么執(zhí)著而又匆忙，可只要用樟腦球在它前進(jìn)的路上輕輕地畫一道線，它會(huì)驚慌失措地立即掉頭而去；趕到它前面再畫一道線， 它還是馬上望風(fēng)而逃， 翻來(lái)覆去都是如此，等它跑累了，再畫一個(gè)圈把它圈在里面， 螞蟻就轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去沒(méi)有頭緒， 將包圍圈縮小，它在其中左突右撲幾下后，發(fā)現(xiàn)無(wú)路可走，不得不鼓足勇氣奮而突圍。6、一家蜂蜜加工廠的倉(cāng)庫(kù)里灑了很多蜂蜜，吸引了很多蒼蠅來(lái)吃。因?yàn)榉涿蹖?shí)在太香了，它們都舍不得離開，不久這些貪吃的蒼蠅都因腳被蜂蜜粘住飛不走了。當(dāng)它們快被溺死時(shí)，紛紛難過(guò)地說(shuō)：“我們真是太貪心了，為了短暫的快樂(lè)

8、賠上了寶貴的生命?！?4、從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問(wèn)師傅需要多久才能學(xué)成下山"師傅答道：“十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說(shuō)：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間”師父說(shuō)：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢”師父不答。少年又說(shuō)：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。師父說(shuō)：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞耄季?，終于大悟。15、有一位智勇雙全的將軍，一次他率軍對(duì)敵，但他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信

9、心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝； 如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。”說(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢的兩面都是正面。 眾位將士這才恍然大悟， 保佑他們獲勝的不是神靈， 而是自己 。1、告訴人們不要一味地追求外表，要注重實(shí)效2、凡事不是舉手可得的，需要付出時(shí)間和代價(jià)；天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要有投資的

10、觀念，甚至需要投資毅力、耐心。3、中小學(xué)生“豆芽菜”和“小胖墩”增多，推廣營(yíng)養(yǎng)餐勢(shì)在必行。4、打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望或：從不同的角度看問(wèn)題就會(huì)得出不同的答案。5、小事物照樣蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值6、良好的習(xí)慣，會(huì)有更多的收益。（細(xì)節(jié)決定成?。?1、這段材料就可以有"奇跡不是等待出來(lái)的"、”偶然不等于必然"、"沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲"、"不能完全靠經(jīng)驗(yàn)辦事"、"僥幸心理不可取"等立意，這些立意就比較恰當(dāng)?shù)伢w 現(xiàn)材料主題和命題者的意圖。2、應(yīng)敢向權(quán)威挑戰(zhàn)、不應(yīng)迷信權(quán)威、敢于說(shuō) "不"

11、、權(quán)威w真理、認(rèn)真是事業(yè)的基石、凡事都要認(rèn)真3、這則材料可以擬勇敢的 "謊言"、說(shuō)"自信"、自信+勇敢=成功、應(yīng)敢于接受挑 戰(zhàn)、«談"謊言"、«談"誠(chéng)實(shí)"、謊言w欺騙、誠(chéng)實(shí)乎謊言乎、應(yīng)敢于說(shuō)"不行"、不說(shuō)"會(huì)開車"行嗎等標(biāo)題。4、材料簡(jiǎn)析：這則材料敘述了一個(gè)怎樣對(duì)待得了很易傳染的皮膚病的小伙伴的故事，重點(diǎn)是父母都是醫(yī)生的小男孩始終與他在一起卻未被傳染，因?yàn)?quot;健康的身體是不怕傳染的"。這就揭示了材料的深刻內(nèi)涵。什么是健康除了身體的健康，

12、當(dāng)然還指思想的道德的等等。只有抓住了這一點(diǎn)，寫出的作文才符合題目的要求。正像小男孩最后說(shuō)的："如果我是好人，我不怕別人教我學(xué)壞，因?yàn)楹萌耸遣粫?huì)學(xué)壞的。"如：近墨者未必黑5、材料簡(jiǎn)析：這則材料是用螞蟻?zhàn)龅囊粋€(gè)試驗(yàn)，然后聯(lián)系社會(huì)生活而感發(fā)出一番議論，說(shuō) 明應(yīng)鼓足勇氣，敢于克服各種困難的道理。 值得思考的是，試驗(yàn)本身提供了多個(gè)立意的角度， 因?yàn)樵诜磸?fù)"碰壁"之后，螞蟻才"奮而突圍"。這就為思維提供了較大的空間。6、材料簡(jiǎn)析：材料是一則寓言。它的主要內(nèi)容是寫一群蒼蠅因貪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用蒼蠅悔恨的語(yǔ)言點(diǎn)題 "為了短暫的快

13、樂(lè)賠上了寶貴的生命 "，而根本原因是"太貪心 "。文章揭示了 "貪"的危害，警示人們不要掉進(jìn) "貪"的陷阱。這篇寓言諷刺意義是十分明確 的。 7、"鳥的評(píng)說(shuō)"實(shí)際上就是"人的評(píng)說(shuō)"。因此，文章決非要求對(duì) "鳥"發(fā)表看法。有一 篇題為尺有所短，寸有所長(zhǎng)的高考優(yōu)秀作文，這樣起筆："在寓言詩(shī)鳥的評(píng)說(shuō)中，麻崔、燕子、黃鵬、百靈等鳥，它們唇槍舌劍，互相攻擊、詆毀，都自以為是地指出了對(duì)方各自的所謂缺點(diǎn)。讀罷寓言詩(shī)，我不由得想起了唐代一位大詩(shī)人的名句：梅須遜雪三分白，雪

14、卻輸梅一段香。這生動(dòng)說(shuō)明了 尺有所短，寸有所長(zhǎng)的哲理。"這就一下子透過(guò)字面， 領(lǐng)悟了以"鳥"喻人蘊(yùn)含的深意，提出了如何正確"看人"的問(wèn)題。8、好奇心就是人們常說(shuō)的創(chuàng)造性思維，稍作引申就能得出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。9、這則材料的傾向性非常強(qiáng)。材料稱想接上斷臂的人為“好事之徒”，稱他們的行為是“趨之若鷲”，“好事之徒” “趨之若鷲”貶斥之情溢于言表，也就是材料中對(duì)想接上 斷臂這種做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度?！昂檬轮健钡淖龇▽?shí)質(zhì)是把自己的想法強(qiáng)加于他人。據(jù)此，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：要有獨(dú)特的美（從斷臂維納斯的角度）；

15、要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人（從好事者的角度）。顯而易見，如不顧材料中的傾向性而提煉“攻關(guān)不怕難”，“只要堅(jiān)持就能成功”的觀點(diǎn)是不正確的。10、以上五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀 點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)一還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果， 而材料是講徐特立48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無(wú)堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。11、這兩則材料，一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭，一則是說(shuō)小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起

16、來(lái)。兩則材料從形式上看是不相同的， 但他們的結(jié)果都是一樣一一未由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。 的觀點(diǎn)：良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。12、這則材料中的人物身份、 事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)： 同樣是 3 個(gè)人，同樣是要做一見事。 可是，為何同樣是3個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢他們的分歧點(diǎn) 在哪里呢3個(gè)臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過(guò)了諸葛亮；3個(gè)和尚心也往一處想一一要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒，3個(gè)和尚沒(méi)水吃?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住分歧點(diǎn)，可以提煉這樣的觀點(diǎn)： 齊心

17、協(xié)力才能取得成功；做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。13、(1),橫向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。 據(jù)此，我們順著原材料分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國(guó)去必然會(huì)窮。這就告訴我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本 傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。(2) .反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。那么，我們對(duì)上述材料就會(huì)提出疑問(wèn)， 魯人到越國(guó)去一定會(huì)窮嗎我們會(huì)認(rèn)為正因?yàn)樵饺顺嗄_、 披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、

18、 敢于改革。這種立意是一種擴(kuò)散性思維，能開拓學(xué)生的思維能力， 寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。(3) .延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰 當(dāng)?shù)耐评怼⒁臁Ｎ覀兙蜁?huì)設(shè)想：魯人聽了勸告之后，會(huì)有什么反響呢去還是不去呢去與不 去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢這就需要每個(gè)人作恰當(dāng)?shù)南胂?，從而得出“虧本生意做不得”，“無(wú)用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展，有利于學(xué)生想象思維的進(jìn)一步發(fā)揮，使學(xué)生能夠進(jìn)行恰當(dāng)合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來(lái)。(4).類比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。這樣，就可把材料內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行類比，告訴我們辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù) 需要與可能，那么就要求我們考慮