支教教師工作總結

1、支教教師工作總結優(yōu)秀支教教師工作總結又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧自己的工作和表現， 能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對于 我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華， 無論在思 想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精 神，認真負責的工作態(tài)度，他們一一才是我真正學習的榜樣。在支教 學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作， 現總結如下：一、快速融入，主動轉換角色。說實話，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。因為 xx 年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作， 經過鍥而不 舍的努力，在7月初的期末考

2、試中，兩個班的語文成績均有大幅度提 開：初二七班由原來的第四名上升到了第一名， 初二八班由原來的第 八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全 巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學期的教案， 雄心勃勃地準 備在新學期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽 小學支教。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍。最終，我?guī)еI導的囑 托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學。 這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那 兩棵

3、須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這 里的領導、同事之后，我的內心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支 教生活。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水 的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的 支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程 的，所以為了快些進入小學語文教師角色，我積極地向本校老師請教， 我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉 了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階 段下來，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。 領導在推門聽課活 動中，

4、對我的常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持，同 事的無私幫助。二、服從領導，提高教學效率。領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一 個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力，而我對小學的教材 體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承 擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真 備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕 松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地 運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔， 精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。針對班級學生基 礎較差，成

5、績參差不齊的現狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法, 例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于 語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使 這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的 基礎。對于基礎薄弱的學生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于 發(fā)現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。 經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了， 同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積 極主動了，整個班級語文成績逐步上升。三、關愛學生，做學生的良師益友。農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境

6、與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動 位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對 教師的信任感。尤其是對農村學生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛 學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理 障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。 只有建立起師生 之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍， 才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的

7、各種情 況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓 勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生 進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很 快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系，經常與班主任交流學 生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學生的養(yǎng)成教育、個人 衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。 我還針對學生課外 知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目， 還經常 從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備 量。四、克服困難，遵守各項規(guī)章制度:

8、剛來的時候，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的 學校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公 室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公， 門前的大柳樹 把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世 界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開始我對這 些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻 身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工 作，這點困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難 的準備。在支教期間，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求， 不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作

9、任務。我認真學習 教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀教 師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè) 及時批閱，教案提前完成。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師 溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平。好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就 為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電 暖風，讓我們每天都享受著春天般的溫暖， 而他的辦公室卻一直如冰 窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領導，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境 艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從 08年十月底直到十二 月底

10、兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都 腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。但我想到領導的關懷，學生的 期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤 過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息， 別硬挺著了。但我扔不下我的學生，仍然堅持上課，至今我深深地記 得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛 崗敬業(yè)，我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。到農村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短 暫的，是，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著， 即

11、使是在自己不斷加重的病情面前， 這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生 活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對 支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的 一筆。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的 橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。支教教師工作總結回車鎮(zhèn)黑虎廟小學賈智君xx年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命,來到了偏遠的山區(qū)學校-黑虎廟小學。支教生活是清苦的，寂寞的， 單調的，俗話說“人往高處走，水往低處流?！边^慣了城里生活的我 來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣， 沒地方買菜，買面條，天天吃酸

12、菜干面條。最慘的是路太遠，交通也 不方便，根本沒車，最苦的是騎車，天天被風沙淹沒、被蟲子侵害， 冬天更是寒風刺骨，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染， 現在算是落下了病根。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰(zhàn) 勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中 寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但 我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生 閱歷，開闊了我的眼界。支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己 當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退， 努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處

13、的特別融洽， 對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著， 感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)， 我用行動戰(zhàn)勝自 我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作 生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富， 更 是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一、在思想方面做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據 教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師 表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們 的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老

14、師來說，是一次 磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此， 當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到 多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。 我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本班的 老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。二、在工作方面根據校領導的安排，本學期我擔任“大、中、小”學前班的數學課、 美術課兼班主任工作還任教二年級數學課。做一名合格的教師，要從 教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。1、踏踏實實教書，全心全意育人在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干

15、事的時候 要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。 而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就 跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內心的世界， 掌握每個 學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學 生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。2 .在教學方面，精心設計每堂課程自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課 堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種 方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。 要上 好一堂課，前提是要備好

16、課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參 考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮， 從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采 用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活 躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。3 .在教研方面，精心準備教研活動，共同提高積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教 學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方 面，自己的綜合能力得到了提高。最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里， 我深感肩上責任的重大

17、，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課 前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我 循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真 批改作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了 才肯罷休。一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯 定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結束，在這一年的時間里， 在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感 覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在 各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成 為一名更優(yōu)秀的教師?；仡欉@一學年的支教工作，真是支教一年

18、，情存一生。這一學年 有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛的孩子，感受本校教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領導班子對教育 事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人 們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感恩以雷校長為核心的 全體教師給予我的無微不至的關懷！當然，我必須感謝的是我們支教 的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正 嘗到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、了解， 并幫助我解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農村的支教 工作?？傊?，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就

19、有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆， 我的人生因為它而更 加豐富和精彩。xx-6-27xx學年支教教師個人工作總結做一個謙虛、認真的有心人“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！"我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能 用自己的追求一一做一個謙虛，認真的有心人來表達。xx年暑假末，承載著中學領導的重托和對個人工作的提升，響應 教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教， 教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特

20、別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對 待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領導和同事都是那樣 的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感， 我完全可以將身心投 入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方 法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事 探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。 謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育 理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路 線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本 職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和 管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。做一個認真有心