江蘇揚(yáng)中市2011–2012學(xué)年度七年級(jí)語文第二學(xué)期期中聯(lián)考試卷 蘇教版

1、20112012學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文期中試卷 試卷說明：本考卷共6頁，3大部分20題，考試時(shí)間為120分鐘。請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)答題，并將試題的所有答案統(tǒng)一書寫到答題紙上。一、積累運(yùn)用（共25分）（一）積累（共12分）1 閱讀下面語段，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字，填寫在文后的方框內(nèi)。（2分） 在浩蕩的大江之濱，zuò落著我國(guó)著名的古都南京。在中國(guó)漫長(zhǎng)而輝煌的歷史長(zhǎng)河中，有十個(gè)朝代和政權(quán)先后在此建都。許多叱咤風(fēng)云的著名人物長(zhǎng)眠在這里，偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位中山陵園，就位于南京東郊的鐘山南lù。2默寫（8分）（1）萬籟此俱寂， 。 （2） ，乾坤日夜

2、浮。（3）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 ， 。（4）現(xiàn)在，先生是死了！ ， ；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。（5）古往今來，歷代文人墨客寄情春夏秋冬，留下了一大批千古傳唱的四季風(fēng)景詩，狀景詠物，借景抒情，請(qǐng)寫出描繪春天美景的詩句。（寫出連續(xù)的兩句） ， 。3下面句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（       ）（2分）               

3、60;A一個(gè)同學(xué)一下課就追著老師問問題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論：有的說是勤學(xué)好問，有的說是不恥下問。B. 相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。C“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸！”D小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法?！保ǘ┻\(yùn)用（共13分）4美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。（2分）例句：1.老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美?！?#160;   &

4、#160;2.旅游者說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美。” 5地溝油、瘦肉精、毒奶粉、染色饅頭、假牛肉、假雞蛋不知道從什么時(shí)候開始，食品問題就接二連三地“冒”出來對(duì)于這樣的情況，你一定有很多話要想說！請(qǐng)你面對(duì)下面兩種人，把你內(nèi)心最想說的忠告，鄭重地說給他們聽。（4分）（1）我對(duì)食品企業(yè)說： （2）我對(duì)食品監(jiān)管部門說： 6下面語段每句都有語病，請(qǐng)加以改正。（4分）“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。通過開展發(fā)送

5、紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。(1)第處詞語贅余，應(yīng)刪去_ (2)第處搭配不當(dāng)，將_         改為 _         (3)第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 (4)第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 7閱讀下列材料，然后以“志向”為中心詞寫一段話，不少于50字。（3分）材料一：有人曾問三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)和第二個(gè)的回答分別是“砌磚”和“賺工資”，而第三個(gè)工人的回答

6、是“建造世界上最富特色的房子”。數(shù)年以后，這第三個(gè)工人成了有名的建筑師，設(shè)計(jì)了不少杰作。材料二：一只寒號(hào)鳥，在深秋的夜晚無食無窩，凍得直打哆嗦，于是發(fā)誓明天就要壘窩。第二天風(fēng)和日麗，便忘了晚上的誓言，自在玩耍去了。夜間再次來臨，寒號(hào)鳥凍得受不住，又重復(fù)起頭天晚上的誓言。第三天卻一如故我。終于有一天，寒號(hào)鳥在不知第幾次的發(fā)誓時(shí)，凍死在寒夜里。材料三：公元前1051年，周武王起兵滅商后建立周朝，各諸侯國(guó)向周朝稱臣納貢。有一天旅國(guó)向周武王進(jìn)獻(xiàn)一只大狗，名為獒。這只狗見了武王便匍伏在地，像是朝拜一樣。武王很高興，從此天天和獒在一起玩樂，而荒疏了朝政。 二、閱讀理解（共35分）（一）閱讀月跡選段，完成8

7、-10題。（共9分）我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。“奶奶，那月上是什么呢？”我問?！笆菢洌⒆??！蹦棠陶f?！笆裁礃淠兀俊薄肮饦??！蔽覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在

8、了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。 奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l？”我們都吃驚了?！版隙??！蹦棠陶f?！版隙鹗钦l？”“一個(gè)女子?！?哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。“有三妹漂亮嗎？”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨耍骸鞍?，啊！月亮是屬于我的了！”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真

9、里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、磁花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了

10、。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個(gè)什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟說?！霸铝潦莻€(gè)好?！泵妹谜f。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。8文中的有些語句起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。如“月亮正

11、在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！币痪?，引出了下文奶奶對(duì)月中桂樹和嫦娥的介紹。請(qǐng)?jiān)谖闹性僬页鲆痪溥@樣的句子并說說其作用。（2分） 9文章所寫“月跡”，既是月亮運(yùn)行之跡，也是孩童心理變化之跡。試根據(jù)文章內(nèi)容依次填寫在尋月亮和議月亮情節(jié)中孩子們心理情緒變化的過程。（3分） （上文）失望10文中有好多語句耐人尋味，如“只要你愿意，它就有了哩。”、“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了”等，試說說你對(duì)這兩句話的理解。（4分） （二）閱讀最溫暖的墻，完成1115題。（共14分）最溫暖的墻 她是一位中學(xué)教師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。粉筆灰塵像雪

12、花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹，但同時(shí)也悄然腐蝕著她的手指。 幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了一層厚厚的老繭。尤其冬天天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開了縫，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分種的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她就經(jīng)常用熱水袋焐冰涼疼痛的手指。 有一堂課，她需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出了很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。 她拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的

13、沙沙聲。第二天上課，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)向老師問好，他們并沒有把目光投在老師臉上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。老師以為學(xué)生們是開玩笑的，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕，紙上有字！”! 她輕輕展開紙，細(xì)看紙上，只見紙上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時(shí)手上流血，

14、就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字的手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支特別獨(dú)特，沒有包紙，被個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細(xì)一看，原來是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩意的獨(dú)特創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。 她的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過身書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說不出

15、的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著11.文章以“最溫暖的墻”為題，有什么好處？（2分） 12.請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語，分析下面句子的表達(dá)效果。（4分）（1） 教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲。 （2） 那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。 13.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)“她的心里涌動(dòng)著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著”這句話的理解?！保?分） 14.讀完本文后，相信文中的老師和學(xué)生都會(huì)給你留下非常深刻的印象，請(qǐng)任選一個(gè)作為對(duì)象，談?wù)勀銓?duì)她/他們的評(píng)價(jià)。（2分） 15

16、.文中孩子們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老師的手指不受侵蝕，想出了一些獨(dú)特創(chuàng)意。你在實(shí)際生活中一定也曾有過很多這類美好的創(chuàng)意吧？請(qǐng)寫出其中一個(gè)來。（3分） （三）閱讀于園，完成1619題。（共12分）于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無

17、憾矣。16解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）非顯者刺 （ ） 緣坡植牡丹、芍藥 （ ）后廳臨大池 （ ） 瓜州諸園亭 （ ）17用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。_ _ 18作者游于園的感受是什么？（用文中的語句回答）（2分）_ _ 19.這篇小小的短文給了在寫作上給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容至少寫出兩點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析。(4分)_ _ 三、作文（共40分）20 盲人的心中，多彩的世界最珍貴；聾子的心中，美妙的音樂最珍貴；對(duì)于饑餓的乞丐，面包最珍貴；對(duì)于重癥的患者，健康最珍貴；對(duì)于窮人，財(cái)富最珍貴；對(duì)于孤兒，親情最珍貴許多東西，當(dāng)我們渴望擁有卻難以獲得，不幸失

18、去時(shí)卻會(huì)倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“ 最珍貴”為題寫一篇600字左右的文章。先把題目補(bǔ)充完整（如友情、誠(chéng)信、理解、愛心、自由），然后作文。（文體不限，詩歌除外?。?最珍貴20112012學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文期中試卷（參考答案）1. 坐、chà、mián、麓2. （1）但余鐘磬音（2）吳楚東南坼（3）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（4）我們不愿恣情的悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；（5）如：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。3. C（2分）4. 示例：農(nóng)民說:"麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美,一種豐裕富饒的美.&

19、quot;（2分）5.（1）我對(duì)食品企業(yè)說：做人要誠(chéng)信，身上要流淌著道德的血液，不要昧良心！（2分）（2）我對(duì)食品監(jiān)管部門說：，民以食為天，食以安為先，監(jiān)管責(zé)任重于泰山?。?分）（言之有理即可）6. （1）第處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）     （2）第處應(yīng)將“源流”改為“源泉”     （3）第處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”     （4）第處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處各1分）7. 不設(shè)統(tǒng)一答案。供參考的思路：立志是成功

20、的起點(diǎn)；常立志者志不立；玩物會(huì)喪志；成功是屬于矢志不渝為理想而奮斗的人。（3分）8.如：“奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒?！边@句話，引出了下文“杯中飲月”的敘述奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野伞！边@句話，引出了下文“河中尋月”的敘述。（找出句子得1分，分析1分）9.失望嫉妒(爭(zhēng)執(zhí))越發(fā)覺得奇了都覺得滿足了（每處1分）10.反映了孩子們充滿了童心、童真、童趣，想象力奇特。（2分） 月亮已經(jīng)不僅僅指大自然的月亮了，也代表世間一切美好的東西月亮那么美麗、純潔，給每個(gè)人都帶來美的享受，表達(dá)了對(duì)美好事物的向往。（2分）（學(xué)生無論是將兩句話分開說還是合在一起說,只要答出上面兩個(gè)要點(diǎn)即給分。）11. 設(shè)置懸念，吸引讀者（1分）