六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《網(wǎng)上呼救》課件6 長(zhǎng)春版

1、？誰(shuí)在網(wǎng)上呼救？誰(shuí)在網(wǎng)上呼救？結(jié)果如何？結(jié)果如何？ 預(yù)習(xí)檢查：預(yù)習(xí)檢查：png zhu ji zh li屏屏幕幕 灼灼痛痛 夾夾住住 地地址址 兩兩肋肋j xn lio距距離離 詢?cè)儐枂?聊聊天室天室 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng) 彼岸彼岸查一查：查一查：說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“灼灼”是什么意思？是什么意思？比一比，組詞：比一比，組詞：拒拒( ) 距距( ) 矩矩( )燒、炙燒、炙 讀讀課文，用直線劃出讀讀課文，用直線劃出表示時(shí)間表示時(shí)間的的詞語(yǔ)？詞語(yǔ)？ 一天下午，美國(guó)男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。一天下午，美國(guó)男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。將近六點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一行黑體字：將近六點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一行黑體字：“我不能動(dòng)，呼吸困

2、我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫助我，蘇珊。難，請(qǐng)幫助我，蘇珊。”蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她正在圖書館進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她正在圖書館進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)找尋資料。突然。她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈疼痛，不能行走，兩絡(luò)找尋資料。突然。她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈疼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時(shí)，整個(gè)樓面只有她一個(gè)人，肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時(shí)，整個(gè)樓面只有她一個(gè)人，距離最近的電話也無(wú)法拿到。于是，她強(qiáng)忍著疼痛，上網(wǎng)發(fā)出了距離最近的電話也無(wú)法拿到。于是，她強(qiáng)忍著疼痛，上網(wǎng)發(fā)出了求助信息。求助信息。麥克在網(wǎng)上問道：麥克在網(wǎng)上問道：“你在什么地方？你在什么地方？”“”“芬蘭。芬

3、蘭。”蘇珊回答。蘇珊回答。六點(diǎn)十分，美國(guó)緊急救援中心的電話響了。麥克把這一緊急六點(diǎn)十分，美國(guó)緊急救援中心的電話響了。麥克把這一緊急情況告訴了中心。那里的工作人員一邊聯(lián)系芬蘭有關(guān)方面，一邊情況告訴了中心。那里的工作人員一邊聯(lián)系芬蘭有關(guān)方面，一邊向麥克詢問蘇珊的詳細(xì)地址。向麥克詢問蘇珊的詳細(xì)地址。麥克在網(wǎng)上詢問蘇珊的時(shí)候，蘇珊已快支持不住了，好久才麥克在網(wǎng)上詢問蘇珊的時(shí)候，蘇珊已快支持不住了，好久才回答：回答：“痛！痛！”麥克立刻用粗體大字打出：麥克立刻用粗體大字打出：“挺住！我已經(jīng)打了電話去求挺?。∥乙呀?jīng)打了電話去求助！助！”蘇珊用盡最后的力氣打出了地址。蘇珊用盡最后的力氣打出了地址。十分鐘后，

4、美國(guó)緊急求援中心和芬蘭有關(guān)方面取得了聯(lián)系。十分鐘后，美國(guó)緊急求援中心和芬蘭有關(guān)方面取得了聯(lián)系。六點(diǎn)三十分，大洋彼岸的蘇珊得救了。六點(diǎn)三十分，大洋彼岸的蘇珊得救了。一天下午一天下午將近六點(diǎn)將近六點(diǎn)六點(diǎn)十分六點(diǎn)十分十分鐘后十分鐘后六點(diǎn)三十分六點(diǎn)三十分文中文中表示時(shí)間表示時(shí)間的詞語(yǔ)：的詞語(yǔ)： 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：一天下午，一天下午， 。將近六點(diǎn)，將近六點(diǎn)， 。六點(diǎn)十分，六點(diǎn)十分， 。十分鐘后，十分鐘后， 。六點(diǎn)三十分，六點(diǎn)三十分， 。 蘇珊呼救蘇珊呼救美國(guó)和芬蘭取得聯(lián)系美國(guó)和芬蘭取得聯(lián)系蘇珊得救了蘇珊得救了麥克向美急救中心求救麥克向美急救中心求救麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游麥克正在網(wǎng)上聊天室漫

5、游我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫助我，蘇珊。我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫助我，蘇珊。想一想，說(shuō)一說(shuō)：想一想，說(shuō)一說(shuō)： 蘇珊的病情蘇珊的病情非常嚴(yán)重非常嚴(yán)重， 。 突然，她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行突然，她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。 此時(shí)，整個(gè)樓面只有她一個(gè)人，此時(shí)，整個(gè)樓面只有她一個(gè)人，距離最近的電話也無(wú)法拿到。距離最近的電話也無(wú)法拿到。 當(dāng)時(shí)蘇珊為什么會(huì)想到上網(wǎng)求助呢？當(dāng)時(shí)蘇珊為什么會(huì)想到上網(wǎng)求助呢？因?yàn)樘K珊因?yàn)樘K珊 , ,，所以她只，所以她只能通過互聯(lián)網(wǎng)求救。能通過互聯(lián)網(wǎng)求救。設(shè)計(jì)一段麥克向美國(guó)緊急救援中心報(bào)告的對(duì)話。設(shè)

6、計(jì)一段麥克向美國(guó)緊急救援中心報(bào)告的對(duì)話。例：例：麥克：是美國(guó)緊急救援中心嗎？麥克：是美國(guó)緊急救援中心嗎？美國(guó)緊急救援中心：是。美國(guó)緊急救援中心：是。麥克：蘇珊呼吸困難，生命垂危，請(qǐng)求幫助。麥克：蘇珊呼吸困難，生命垂危，請(qǐng)求幫助。救援中心：請(qǐng)告訴我們蘇珊的詳細(xì)地址。救援中心：請(qǐng)告訴我們蘇珊的詳細(xì)地址。麥克：芬蘭麥克：芬蘭XX學(xué)院圖書館。學(xué)院圖書館。救援中心：救援中心：麥克：麥克： 那里的工作人員那里的工作人員一邊一邊聯(lián)系芬蘭聯(lián)系芬蘭有關(guān)方面，有關(guān)方面，一邊一邊向邁克詢問蘇珊向邁克詢問蘇珊的詳細(xì)地址。的詳細(xì)地址。 求救信息發(fā)出后結(jié)果怎樣了呢？求救信息發(fā)出后結(jié)果怎樣了呢？ 讀讀課文，想一想，課文為什么要寫這些表讀讀課文，想一想，課文為什么要寫這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？示時(shí)間的詞語(yǔ)？ 一天下午一天下午將近六點(diǎn)將近六點(diǎn)六點(diǎn)十分六點(diǎn)十分十分鐘后十分鐘后六點(diǎn)三十分六點(diǎn)三十分9 9小時(shí)小時(shí)美國(guó)美國(guó)芬蘭芬蘭一萬(wàn)五千公里一萬(wàn)五千公里1、比一比：看誰(shuí)組詞多、比一比：看誰(shuí)組詞多助（助（ ）（）（ ）（）（ ）救（救（ ）（）（ ）（）（ ）網(wǎng)（網(wǎng)（ ）（）（ ）（）（ ）2 2、試