冰花 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.冰花 教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、回憶課文,導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)輕聲和詞組2、上節(jié)課，我們已經(jīng)去小童家見識(shí)了冰花，想一想，課文第一段告訴我們冰花是什么樣子的？晶亮；一朵朵。學(xué)生答對(duì)，齊讀第一自然段。鼓勵(lì)：看來(lái)，上節(jié)課你聽得很認(rèn)真，希望你這節(jié)課表現(xiàn)得更出色。冰花到底有多美呢，你們想不想再去小童家看一看？生答：想。那就趕快把課本翻開，課文第二段告訴了我們冰花到底有多美。二、品讀重點(diǎn)，感悟美麗：1、同學(xué)們自己讀一讀第二段，然后想想，哪句話比第一段更細(xì)致地寫出了冰花的樣子，用鉛筆把這句話劃下來(lái)。2、我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)做好了，并且用他們亮堂的眼睛望著老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：哪一句寫出了冰花的樣子？生答大家跟他劃的句

2、子一樣嗎？生答：一樣那就一起來(lái)讀一讀吧！齊讀3、老師想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下，你覺得這樣的冰花怎么樣？生答：美老師感覺，剛剛大家齊讀的時(shí)候，似乎少了一點(diǎn)兒“美的感覺。你能試一試嗎？請(qǐng)大家邊聽他讀邊去想象小草、樹葉、牡丹的樣子。嗯，比剛剛讀得有進(jìn)步。誰(shuí)能讀得比他更美？你讀得已經(jīng)很好了，但是小草還不夠柔嫩，樹葉還不夠?qū)挻螅档み€不夠飽滿，你能把這句話讀得更美一點(diǎn)兒?jiǎn)?？我們?nèi)缃駚?lái)進(jìn)展一次比賽，比一比是男同學(xué)讀得好，還是女同學(xué)讀得好。評(píng)價(jià)：男生棒；女生美。聽你們讀，老師也想試一試，給我一次時(shí)機(jī)好嗎？大家閉上眼睛，讓我們的眼前都展現(xiàn)出冰花的美麗。學(xué)生評(píng)價(jià)。老師會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的鼓勵(lì)的。我相信你們集體的力量會(huì)更大，大

3、家一起讀，一定會(huì)比老師讀得更美。齊讀真棒，一起鼓掌，向自己祝賀。4、這么美的冰花，昨天晚上還沒有，今天早上卻開在了玻璃窗上，小童是什么心情呀，他怎么對(duì)媽媽說(shuō)的呢？5、當(dāng)他又驚又喜地突然看到了冰花，他忍不住在心里贊美冰花引讀??！真漂亮！三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)語(yǔ)感：小童真幸運(yùn)，他看到了那么漂亮的冰花，我們要是也能看一看該多好啊！想不想看？想！我可以幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。好，如今呀，天黑了我們要睡覺了，請(qǐng)大家閉上眼睛，趴在桌子上。音樂(lè)?魯冰花?，老師貼畫一夜過(guò)去了，揉揉眼睛，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，睜開眼睛。我看到了你們和小童一樣的快樂(lè)和贊嘆。引導(dǎo)背誦：當(dāng)你們清晨醒來(lái)，看見玻璃窗上結(jié)了我就是你們的媽媽，此時(shí)你

4、們會(huì)驚奇地喊啊，真漂亮！它像像像潔白。窗戶形狀的畫紙，按照課文內(nèi)容“像樹葉，像小草，像牡丹設(shè)計(jì)了三塊玻璃上的窗花，第四塊留下空白，四、發(fā)揮想象,合作探究：大家說(shuō)得真精彩！聰明的你們動(dòng)腦筋想一想，冰花僅僅像樹葉、像小草、像牡丹嗎？不，它千姿百態(tài)。你還希望看到什么樣的冰花？每個(gè)小組自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一幅你們想象的冰花。要求：小組內(nèi)大家一起商量畫什么，然后由一個(gè)人來(lái)畫，畫好后就請(qǐng)把畫交給老師。哪個(gè)小組先畫好就先展示這一組的圖畫。比一比，哪個(gè)小組合作得最好！請(qǐng)一個(gè)小組到黑板前，讓第四塊玻璃上開出他們想象中的冰花。 展示：談?wù)勀銈儺嫷谋ㄏ袷裁?？我的冰花?。海底世界，高山流水，美味佳肴，心形的圖案 小結(jié)：老

5、師驚奇地發(fā)現(xiàn)，你們每個(gè)人的想象力都開花了。很多同學(xué)畫的是各種顏色的冰花，這也不奇怪，因?yàn)楸ㄔ诓煌饩€的照射下會(huì)折射出不同的顏色。五、欣賞質(zhì)疑，遷移訓(xùn)練：1如今呀，我們?nèi)バ蕾p一下攝影師拍下的冰花的精彩畫面。音，古曲?春江花月夜?、詩(shī)、畫同學(xué)們邊看邊想這是茂密的森林還是滿天烏云這是滿天的星星還是跳躍的水滴這是一叢叢的花樹還是公園里的噴泉你會(huì)不會(huì)從這金色的羽毛想到漂亮的大鳥你的想象啊，可以像放風(fēng)箏的線放長(zhǎng)再放長(zhǎng)還有無(wú)窮的神奇和美麗等著你們?nèi)ゲ聹y(cè)旁白完畢，音樂(lè)和畫面繼續(xù)進(jìn)展看到這兒，你有什么想說(shuō)的？又有什么想問(wèn)的呢？2過(guò)渡這么美麗的冰花是從哪兒來(lái)的呢？你們想知道嗎？擅長(zhǎng)考慮，敢于提問(wèn)的小童也跟你們一

6、樣產(chǎn)生了疑問(wèn)。1自己讀讀第三段，哪句話告訴我們冰花是怎么來(lái)的？生答跟他的想法一樣的請(qǐng)舉手。齊讀：課件是冬爺爺在你睡覺的時(shí)候送給你的。2其實(shí)呀，老師告訴大家：課件冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結(jié)而成的。跟著老師小聲讀一遍。這兩句話表示的意思是一樣的，媽媽是把老師的話換了一種說(shuō)法。讀一讀大屏幕上老師的話，再讀一讀課文中媽媽的話，你喜歡哪一句？生答3媽媽的話說(shuō)得很有意思，再讀媽媽的話。4我們平時(shí)也可以把有些話說(shuō)得更有趣一些。訓(xùn)練：課件下雪了，道路、樹木、房屋都被雪蓋上了。六、朗讀全文，入境悟情配樂(lè)：過(guò)渡你們的想象力真豐富，說(shuō)得也不錯(cuò)。說(shuō)到這兒呀，老師告訴你們一個(gè)小機(jī)密。從前啊，我每年冬天

7、都會(huì)看到千姿百態(tài)、晶瑩透亮的冰花。如今因?yàn)槿祟愇廴经h(huán)境，破壞了大氣層，氣候轉(zhuǎn)暖，蘇州如今很難看到這一美景了。不過(guò)去東北還能看到哦！好吧，帶上你們的想象，也帶上你們的向往，讓我們?nèi)タ幢ò?！把課文拿好，準(zhǔn)備齊讀。七、總結(jié)、作業(yè)：我們的課上到這里。我想冰花已經(jīng)開在同學(xué)們心里了。如今呀，天氣漸漸變冷了，冬天快到了，你只要細(xì)心去觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)冰花的。到時(shí)候，你把它畫下來(lái)，或者拍攝下來(lái)，或者寫下它的樣子，美麗就永遠(yuǎn)不會(huì)分開你。作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。八、教學(xué)生字：1出示生字卡片，指名認(rèn)讀：他、豐2看看書，你準(zhǔn)備怎么來(lái)記這幾個(gè)字？3指名選擇生字，借助書上的筆順?lè)治鲎中?，并指?dǎo)書寫。1豐：寫這個(gè)字要注意什么？先寫三橫，再寫一豎。二橫短，三橫長(zhǎng)，稍稍向上斜，間距要相等。老師范寫，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長(zhǎng)，一豎豎中線。學(xué)生書空。在書上描紅。2他：左右構(gòu)造單人旁，右邊是個(gè)也。注意左窄右寬。老師范寫，學(xué)生書空，在書上描紅。比較“他、“她和“它的用法，前者指人，男子；女子；后者指事物，包括動(dòng)物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。