第四單元_第二課_做好就業(yè)準(zhǔn)備.ppt

1、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 做好由做好由“學(xué)校人學(xué)校人”到到“職業(yè)職業(yè)人人”的角色轉(zhuǎn)換的角色轉(zhuǎn)換一、一、做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備準(zhǔn)備 二、二、 掌握求職的基本方法掌握求職的基本方法三、三、反 思 自 我反 思 自 我今天是否做到有今天是否做到有備無(wú)患備無(wú)患 提前進(jìn)提前進(jìn)入職業(yè)角入職業(yè)角色色 P94P94心海導(dǎo)航心海導(dǎo)航問(wèn)問(wèn)題一：題一：你你在在學(xué)生時(shí)代，為進(jìn)入職場(chǎng)成為學(xué)生時(shí)代，為進(jìn)入職場(chǎng)成為“職業(yè)職業(yè)人人”做了哪些準(zhǔn)備？做了哪些準(zhǔn)備？問(wèn)問(wèn)題二：題二：進(jìn)入職場(chǎng)后進(jìn)入職場(chǎng)后，你準(zhǔn)備要有哪，你準(zhǔn)備要有哪些提高？些提高？ 做個(gè)做個(gè)有心人，學(xué)生時(shí)代就常往學(xué)

2、校附近有心人，學(xué)生時(shí)代就常往學(xué)校附近的的幼兒園跑幼兒園跑，看看人家，看看人家怎么當(dāng)老師，怎么當(dāng)老師，有機(jī)會(huì)時(shí)還有機(jī)會(huì)時(shí)還和老師聊和老師聊聊聊。在。在這個(gè)過(guò)程這個(gè)過(guò)程中盡量學(xué)中盡量學(xué)到很多學(xué)校到很多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)；學(xué)不到的知識(shí)；給給自己訂自己訂了提升職業(yè)素養(yǎng)的了提升職業(yè)素養(yǎng)的計(jì)劃：計(jì)劃：1、多看看幼教理論書(shū)；、多看看幼教理論書(shū)；2、發(fā)揮自己性、發(fā)揮自己性格優(yōu)格優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)與陌生人打交道；提高勢(shì)，學(xué)會(huì)與陌生人打交道；提高控制情緒的能控制情緒的能力；力；3、借助班級(jí)活動(dòng)的、借助班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)；意識(shí)；4、利用一切機(jī)會(huì)提高自己幼教能力。、利用一切機(jī)

3、會(huì)提高自己幼教能力。問(wèn)題問(wèn)題人生啟迪人生啟迪 學(xué)生時(shí)代做好從學(xué)生時(shí)代做好從“學(xué)校人學(xué)校人”到到“職業(yè)人職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，就能角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，就能在就業(yè)以后更快地適應(yīng)職業(yè)生活，在就業(yè)以后更快地適應(yīng)職業(yè)生活，從容應(yīng)對(duì)不再單純的環(huán)境，搶先站從容應(yīng)對(duì)不再單純的環(huán)境，搶先站穩(wěn)腳跟，更好、更快地在職業(yè)生涯穩(wěn)腳跟，更好、更快地在職業(yè)生涯的階梯上攀登的階梯上攀登 大浪淘沙，適者生存！大浪淘沙，適者生存！一、做好由一、做好由“學(xué)校人學(xué)校人”到到“職業(yè)人職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的角色轉(zhuǎn)換 1、“學(xué)校人學(xué)校人”和和“職業(yè)人職業(yè)人”的區(qū)別：的區(qū)別：角角色色社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù) 人際關(guān)系人際關(guān)系學(xué)校人學(xué)校人

4、獲獲取取提高素質(zhì)、提高素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能，訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)為從業(yè)做準(zhǔn)備備 依法接受依法接受教育，享教育，享受他人勞受他人勞動(dòng)成果動(dòng)成果 受教育者，受教育者，被關(guān)心、被被關(guān)心、被愛(ài)護(hù)，組織愛(ài)護(hù)，組織和人際關(guān)系和人際關(guān)系簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單（當(dāng)遇到老（當(dāng)遇到老板之前不要板之前不要說(shuō)老師很苛說(shuō)老師很苛刻）刻）主體主體項(xiàng)目項(xiàng)目2、角色轉(zhuǎn)換、角色轉(zhuǎn)換的八個(gè)方面的八個(gè)方面 P94-96做好心理準(zhǔn)備 學(xué)校人的任務(wù)：接受教育、儲(chǔ)備知識(shí)、培養(yǎng)能力 社會(huì)管理學(xué)家的 “水桶效應(yīng)”-“你的短板決定了你的容量” 水桶效應(yīng)是指一只水桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木

5、板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿水。是說(shuō)一只水桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。一個(gè)水桶無(wú)論有多高，它盛水的高度取決于其中最低的那塊木板職業(yè)人承擔(dān)并履行職業(yè)職責(zé) 請(qǐng)同學(xué)們想一想幼教老師應(yīng)盡的責(zé)任有哪些？個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 學(xué)校人注重職業(yè)素質(zhì)發(fā)展 職業(yè)人注重團(tuán)隊(duì)合作員工 對(duì)團(tuán)隊(duì)高度的忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)霸天下的故事 項(xiàng)羽曾經(jīng)比劉邦強(qiáng)大，但是最終落得個(gè)被圍垓下、項(xiàng)羽曾經(jīng)比劉邦強(qiáng)大，但是最終落得個(gè)被圍垓下、自刎烏江的結(jié)局。他至死也沒(méi)弄明白，他到底失自刎烏江的結(jié)局。他至死也沒(méi)弄明白，他到底失敗在什么地方，還說(shuō)：敗在什么地方，還說(shuō)：

6、“此天亡我也，非戰(zhàn)之罪此天亡我也，非戰(zhàn)之罪也。也。” 劉邦在建國(guó)后曾向群臣解釋說(shuō)：劉邦在建國(guó)后曾向群臣解釋說(shuō)：“夫運(yùn)籌帷幄之夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良）；鎮(zhèn)國(guó)中，決勝千里之外，吾不如子房（張良）；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為吾擒也。羽有一范增而不能用，此所以為吾擒也?！?不記仇，團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)再團(tuán)結(jié)，不能也不要成為敵不記仇，團(tuán)

7、結(jié)、團(tuán)結(jié)再團(tuán)結(jié)，不能也不要成為敵人。人。思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 “學(xué)校人”允許犯錯(cuò)。的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是“想”。 一般不會(huì)有比較嚴(yán)重和危害性的后果。 “職業(yè)人”-不得犯錯(cuò)。的活動(dòng)以行動(dòng)為主，主要特點(diǎn)是“做”。 行為不許出現(xiàn)錯(cuò)誤，是對(duì)職業(yè)人的基本要求。 關(guān)于細(xì)節(jié) -美國(guó)哥倫比亞事件 2003年月日，美國(guó)“哥倫比亞” 號(hào)航天飛機(jī)升空秒后發(fā)生爆炸，飛 機(jī)上的七名宇航員全部遇難，全世界一 片震驚。事后的事故調(diào)查結(jié)果表明， 造 成這一災(zāi)難的兇手竟然是一塊從燃料箱 上脫落的碎片。就因?yàn)檫@一小小的碎片 毀滅了價(jià)值連城的 航天飛機(jī)，還有七位 宇航員寶貴的生命。細(xì)節(jié)的重要性，在 這里得到了最充分的

8、體現(xiàn)” 哥倫比亞號(hào)左翼上的裂紋 -用心才能做到 北京某個(gè)外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格，一些高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試，到了面試時(shí)間之后，總經(jīng)理突然說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，請(qǐng)等我10分鐘”總經(jīng)理走后，躊躇滿志的年輕人圍住了才板的大辦公桌，你翻看文件，我看來(lái)信，沒(méi)一個(gè)閑著。 10分鐘之后，總經(jīng)理回來(lái)了，宣布說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束了，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄取”年輕人驚惑不已：“面試還沒(méi)開(kāi)始呢”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試，本公司不能錄取隨便翻閱領(lǐng)導(dǎo)人文件的人”。年輕人全傻了 -從小事做起 細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的，如一句話、一個(gè)動(dòng)作、一次見(jiàn)面.細(xì)

9、節(jié)很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量的。有些細(xì)節(jié)會(huì)深深地印在我們的腦海，讓人終生難忘；有些細(xì)節(jié)會(huì)改變事物的發(fā)展方向，使人們的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)著素質(zhì)；對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)著素質(zhì)；對(duì)部門(mén)來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)代表形象；對(duì)部門(mén)來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)代表形象；對(duì)事業(yè)來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)事業(yè)來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。 關(guān)注生活中的細(xì)節(jié) 不要為自己的錯(cuò)誤做任何辯解不要為自己的錯(cuò)誤做任何辯解 對(duì)自己不知道的事情，坦率地說(shuō)不知道對(duì)自己不知道的事情，坦率地說(shuō)不知道 和上司談話時(shí)，關(guān)掉你的手機(jī)和上司談話時(shí)，關(guān)掉你的手機(jī) 保持工作環(huán)境的整潔、有序保持工作環(huán)境的整潔、有序 競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手 接到

10、額外工作時(shí)，不要抱怨接到額外工作時(shí)，不要抱怨 出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí)要保持整潔出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí)要保持整潔 做錯(cuò)事要馬上道歉做錯(cuò)事要馬上道歉 約會(huì)時(shí)要提前幾分鐘到達(dá)約會(huì)時(shí)要提前幾分鐘到達(dá)智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變 “學(xué)校人”以學(xué)習(xí)為主，智力高、學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往是人們心中的佼佼者。 “職業(yè)人”以職業(yè)為主，更多依靠員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，依靠員工之間的精誠(chéng)合作。職業(yè)道德是用人單位最看重的品德。 做好“職業(yè)人”的定位，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在校期間要特別重視哪些方面呢？1、培養(yǎng)責(zé)任感2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 3、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成4、認(rèn)真做人，重視品德修養(yǎng)問(wèn)題一：做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備問(wèn)題一：做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備社會(huì)能

11、力：指一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。社會(huì)能力：指一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。什么是社會(huì)能力？它包括哪些方面？什么是社會(huì)能力？它包括哪些方面？ 思考：思考：自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：職業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、融職業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的過(guò)程中得到發(fā)展。入社會(huì)的過(guò)程中得到發(fā)展。能力準(zhǔn)備能力準(zhǔn)備社會(huì)能力社會(huì)能力：融入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力交往和溝通能力交往和溝通能力抗挫折能力抗挫折能力合作能力合作能力自我控制能力自我控制能力推銷(xiāo)自我能力推銷(xiāo)自我能力談判能力談判能力組織和執(zhí)行能力組織和執(zhí)行能力內(nèi)涵二、做好適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)的準(zhǔn)備1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的過(guò)程中得到發(fā)展、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的

12、過(guò)程中得到發(fā)展案例案例-他有備而來(lái)他有備而來(lái) 小劉在實(shí)習(xí)的時(shí)候，被分到大堂酒吧，外國(guó)客人多，面對(duì)外賓，雖然他不好意思開(kāi)口，但還是硬著頭皮從打招呼開(kāi)始，與外賓溝通。外賓們也喜歡與這個(gè)熱情的小伙子多聊幾句，問(wèn)些交通、景點(diǎn)方面的問(wèn)題。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，小劉順利的與酒店簽約，成為酒店的正式員工。小劉社會(huì)能力中哪項(xiàng)能力比較強(qiáng) 小劉為什么能夠被酒店錄用，小劉為什么能夠被酒店錄用，成為一名正式的員工？成為一名正式的員工？溫馨提示：溫馨提示：學(xué)生時(shí)代就要注重社會(huì)能力的訓(xùn)練，學(xué)生時(shí)代就要注重社會(huì)能力的訓(xùn)練，上崗后就能迅速融入用人單位的團(tuán)隊(duì)，更快的適應(yīng)上崗后就能迅速融入用人單位的團(tuán)隊(duì)，更快的適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。社會(huì)能力促進(jìn)

13、職業(yè)生涯發(fā)展，職業(yè)生涯職業(yè)環(huán)境。社會(huì)能力促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展，職業(yè)生涯在社會(huì)能力提高的過(guò)程中得到發(fā)展。在社會(huì)能力提高的過(guò)程中得到發(fā)展。 2、中職生社會(huì)能力提高的途徑途徑：途徑：在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練在日常生活中訓(xùn)練在日常生活中訓(xùn)練在社會(huì)實(shí)踐中提高在社會(huì)實(shí)踐中提高三、掌握求職的基本方法三、掌握求職的基本方法1 1、講究求職技巧、講究求職技巧收集就業(yè)信息收集就業(yè)信息掌握面試技巧掌握面試技巧善于推銷(xiāo)自己善于推銷(xiāo)自己提提 高高2、日常生活中、日常生活中3 3、求職中保持積極的心態(tài)、求職中保持積極的心態(tài)正視自我正視自我敢于競(jìng)爭(zhēng)敢于競(jìng)爭(zhēng)不怕挫折不怕挫折案例分析：案例分析：勿以善小而不為勿以善小而不為 一位普

14、通的中職畢業(yè)生女生，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，希望盡快找到一一位普通的中職畢業(yè)生女生，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，希望盡快找到一份工作。她到一家外企公司應(yīng)聘，經(jīng)理看了她的履歷表，婉言謝絕了。份工作。她到一家外企公司應(yīng)聘，經(jīng)理看了她的履歷表，婉言謝絕了。她收拾起材料，準(zhǔn)備告辭。但她起身時(shí)，扶椅子的手掌被釘子扎了一下。她收拾起材料，準(zhǔn)備告辭。但她起身時(shí)，扶椅子的手掌被釘子扎了一下。原來(lái)椅子上有一顆釘子露出了頭，幸好手掌沒(méi)被劃破。她見(jiàn)房角有個(gè)錘原來(lái)椅子上有一顆釘子露出了頭，幸好手掌沒(méi)被劃破。她見(jiàn)房角有個(gè)錘子，征得同意后用它把釘子敲下去，然后轉(zhuǎn)身離去。幾分鐘后，經(jīng)理派子，征得同意后用它把釘子敲下去，然后轉(zhuǎn)身離去。幾

15、分鐘后，經(jīng)理派人將她追了回來(lái)，原來(lái)她被錄用了。人將她追了回來(lái)，原來(lái)她被錄用了。為什么這位同學(xué)能夠順利地就業(yè)？為什么這位同學(xué)能夠順利地就業(yè)？ 收集就業(yè)信息的主要渠道收集就業(yè)信息的主要渠道 （1）通過(guò)國(guó)家、地方就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)獲得信息；）通過(guò)國(guó)家、地方就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)獲得信息； （2）通過(guò)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得信息（一是針）通過(guò)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得信息（一是針對(duì)性強(qiáng)，二是可靠性高，三是成功率大）；對(duì)性強(qiáng)，二是可靠性高，三是成功率大）； （3）通過(guò)社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)獲得信息（一是量）通過(guò)社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)獲得信息（一是量大大 ，二是直接，二是直接 ）；）； （4）通過(guò)新聞媒體獲得信息）通過(guò)新聞媒體獲得信息 ； （

16、5）通過(guò)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)獲得信息（一是家長(zhǎng)親友，）通過(guò)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)獲得信息（一是家長(zhǎng)親友， 二是學(xué)校的教師或?qū)煻菍W(xué)校的教師或?qū)?，三是自己的校友）；，三是自己的校友）； （6）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐（或?qū)嵙?xí)）過(guò)程獲得信息；）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐（或?qū)嵙?xí)）過(guò)程獲得信息； （7）通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息）通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息 。 學(xué)會(huì)對(duì)就業(yè)信息的鑒別學(xué)會(huì)對(duì)就業(yè)信息的鑒別 作為一個(gè)求職者來(lái)說(shuō)，一則比較好的就業(yè)信息（招聘廣告）應(yīng)包含下列要作為一個(gè)求職者來(lái)說(shuō)，一則比較好的就業(yè)信息（招聘廣告）應(yīng)包含下列要素：素： 1、工作單位全稱并指明單位性質(zhì)及上級(jí)主管部門(mén)；、工作單位全稱并指明單位性質(zhì)及上級(jí)主管部門(mén)； 2、工作單位的發(fā)展實(shí)

17、力及遠(yuǎn)景規(guī)劃，在整個(gè)行業(yè)中的排名或在社會(huì)整個(gè)、工作單位的發(fā)展實(shí)力及遠(yuǎn)景規(guī)劃，在整個(gè)行業(yè)中的排名或在社會(huì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的地位；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的地位； 3、對(duì)從業(yè)者年齡、身高、相貌、體力等生理方面的要求；、對(duì)從業(yè)者年齡、身高、相貌、體力等生理方面的要求； 4、對(duì)從業(yè)者政治思想、道德品質(zhì)、工作態(tài)度等方面的要求；、對(duì)從業(yè)者政治思想、道德品質(zhì)、工作態(tài)度等方面的要求； 5、對(duì)從業(yè)者學(xué)歷及學(xué)業(yè)成績(jī)的要求；、對(duì)從業(yè)者學(xué)歷及學(xué)業(yè)成績(jī)的要求； 6、對(duì)從業(yè)者職業(yè)技能和其他才能的特殊要求；、對(duì)從業(yè)者職業(yè)技能和其他才能的特殊要求； 7、對(duì)從業(yè)者的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)氣質(zhì)等職業(yè)心理特點(diǎn)方面的要、對(duì)從業(yè)者的職業(yè)興趣、職業(yè)能

18、力、職業(yè)氣質(zhì)等職業(yè)心理特點(diǎn)方面的要求；求； 8、工作時(shí)間：工作時(shí)間的長(zhǎng)短、三班制或長(zhǎng)白班；、工作時(shí)間：工作時(shí)間的長(zhǎng)短、三班制或長(zhǎng)白班； 9、工作地點(diǎn)：工作單位的地址及附近的交通線路；、工作地點(diǎn)：工作單位的地址及附近的交通線路； 10、工作環(huán)境：如室內(nèi)、戶外、冷熱、潮濕、噪、工作環(huán)境：如室內(nèi)、戶外、冷熱、潮濕、噪音等音等等；等； 11、個(gè)人收入及福利條件：如每月薪資水平、資金的計(jì)算方法、辦理何種、個(gè)人收入及福利條件：如每月薪資水平、資金的計(jì)算方法、辦理何種保險(xiǎn)、是否享受公費(fèi)醫(yī)療、退休金等等及其他相關(guān)的福利條件；保險(xiǎn)、是否享受公費(fèi)醫(yī)療、退休金等等及其他相關(guān)的福利條件； 12、工作前途：工作晉升、進(jìn)

19、修培訓(xùn)的可能性何周期性。、工作前途：工作晉升、進(jìn)修培訓(xùn)的可能性何周期性。 應(yīng)對(duì)各類(lèi)面試的應(yīng)對(duì)各類(lèi)面試的妙招妙招1 1、讓對(duì)方喜歡你、讓對(duì)方喜歡你2 2、聆聽(tīng)面試者的問(wèn)題、評(píng)論或者感受、聆聽(tīng)面試者的問(wèn)題、評(píng)論或者感受3 3、贊美時(shí)不要做得太過(guò)頭、贊美時(shí)不要做得太過(guò)頭4 4、講話停頓時(shí)顯得在思考的樣子、講話停頓時(shí)顯得在思考的樣子5 5、適當(dāng)作筆記、適當(dāng)作筆記最最最最重要的是重要的是 整潔、干凈、清香整潔、干凈、清香在面試之前洗個(gè)澡檢查頭發(fā)是否干凈確保指甲修剪得整齊而干凈檢查呼吸的氣味確保衣服干凈整齊不要穿邋遢的鞋子不要使用香水，或只用氣味較淡的香水男性男性成功儀容成功儀容 頭發(fā)頭發(fā) 修面修面 基本

20、著裝基本著裝1、應(yīng)符合場(chǎng)合、應(yīng)符合場(chǎng)合2、襯衫、襯衫3、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶4、襪子、襪子5、鞋子、鞋子女性女性成功儀容成功儀容 充分體現(xiàn)女性美感充分體現(xiàn)女性美感 服裝做工要精細(xì)服裝做工要精細(xì) 鞋應(yīng)和整體協(xié)調(diào)鞋應(yīng)和整體協(xié)調(diào) 襪子不能有脫絲襪子不能有脫絲1、企業(yè)公司、企業(yè)公司2、服務(wù)型單位、服務(wù)型單位3、機(jī)關(guān)單位、機(jī)關(guān)單位 你的舉止將是你氣質(zhì)修養(yǎng)的最好體現(xiàn)。 1、 站 2、坐 3、走路 4、握手 5、敲門(mén) 6、關(guān)門(mén) 7、遞東西 8、點(diǎn)頭33面試的前一天面試的前一天 為作好一場(chǎng)精彩的表演，請(qǐng)你準(zhǔn)備好以下為作好一場(chǎng)精彩的表演，請(qǐng)你準(zhǔn)備好以下清單清單： 你知道你所應(yīng)聘的職位應(yīng)該如何著裝的嗎？你知道你所應(yīng)聘的職位

21、應(yīng)該如何著裝的嗎？ 你的面試服裝是否干凈、整齊、隨手可得？你的面試服裝是否干凈、整齊、隨手可得？ 你知道面試的地點(diǎn)以及路途要花費(fèi)的時(shí)間嗎？你知道面試的地點(diǎn)以及路途要花費(fèi)的時(shí)間嗎？ 你事先對(duì)應(yīng)聘的單位對(duì)職位的要求做過(guò)調(diào)查嗎？你事先對(duì)應(yīng)聘的單位對(duì)職位的要求做過(guò)調(diào)查嗎？ 你是否背下推銷(xiāo)自我的廣告詞以突出自身優(yōu)點(diǎn)？你是否背下推銷(xiāo)自我的廣告詞以突出自身優(yōu)點(diǎn)？ 你是否對(duì)可能問(wèn)及的問(wèn)題進(jìn)行操練？你是否對(duì)可能問(wèn)及的問(wèn)題進(jìn)行操練？ 你是否對(duì)該職位的工資行情進(jìn)行過(guò)調(diào)查？你是否對(duì)該職位的工資行情進(jìn)行過(guò)調(diào)查？ 你是否準(zhǔn)備好一切必要的東西？（包括簡(jiǎn)歷）你是否準(zhǔn)備好一切必要的東西？（包括簡(jiǎn)歷）35開(kāi)始面試開(kāi)始面試走進(jìn)面試

22、場(chǎng)，請(qǐng)你走進(jìn)面試場(chǎng)，請(qǐng)你牢記牢記：所穿衣服應(yīng)能使你看上去象是公司一員所穿衣服應(yīng)能使你看上去象是公司一員友好地對(duì)待所有辦公室職員友好地對(duì)待所有辦公室職員得到邀請(qǐng)后才坐下得到邀請(qǐng)后才坐下為與面試者建立親密關(guān)系，請(qǐng)注意辦公室的個(gè)人物品，但千萬(wàn)別為與面試者建立親密關(guān)系，請(qǐng)注意辦公室的個(gè)人物品，但千萬(wàn)別碰碰突出正面的東西突出正面的東西如氣氛太緊張，可以問(wèn)一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題來(lái)展現(xiàn)你的技能如氣氛太緊張，可以問(wèn)一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題來(lái)展現(xiàn)你的技能在沒(méi)得到錄用之前別談錢(qián)的事在沒(méi)得到錄用之前別談錢(qián)的事37結(jié)束面試結(jié)束面試 面試的帷幕即將落下，你的表演仍應(yīng)出色：面試的帷幕即將落下，你的表演仍應(yīng)出色： 急不可耐的求職者最不可取急不可耐的求職者最不可取 要善于捕捉面試者結(jié)束面試的暗示要善于捕捉面試者結(jié)束面試的暗示 最后一次對(duì)面試者簡(jiǎn)要說(shuō)明自身最突出的優(yōu)點(diǎn)最后一次對(duì)面試者簡(jiǎn)要說(shuō)明自身最突出的優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造進(jìn)一步聯(lián)系的機(jī)會(huì)創(chuàng)造進(jìn)一步聯(lián)系的機(jī)會(huì) 記下面試過(guò)程中掌握的新內(nèi)容記下面試過(guò)程中掌握的新內(nèi)容 將每次面試都看成一次學(xué)習(xí)的過(guò)程將每次面試都看成一次學(xué)習(xí)的過(guò)程消除身體方面的緊張消除身體方面的緊張 1 1、留意你的腳是否在左右晃動(dòng)、留意你的腳是否在左右晃動(dòng) 2 2、留意你是否在胡亂撥弄頭發(fā)、留意你是否在胡亂撥弄頭發(fā) 3 3、