綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去

1、.綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去活動目的1引導(dǎo)學(xué)生感悟民俗文化，學(xué)會欣賞民俗文化，增強保護民俗文化的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。2培養(yǎng)學(xué)生搜集、歸納整理、分析提煉資料的才能，并能創(chuàng)造性地提出個人的觀點看法和建議。3培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識?；顒又攸c引導(dǎo)學(xué)生感悟民俗文化，理解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關(guān)注民俗文化的將來，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。課前準(zhǔn)備學(xué)生1自由組合制定小組活動方案，明確小組課題、調(diào)查方式。老師可以提醒學(xué)生運用以下幾種調(diào)查方式：采訪錄音、攝影錄音、查找資料等2把采集到的資料進展分析提煉，提出有創(chuàng)造性的看法或觀點，寫成小論文，尤其要鼓勵學(xué)生關(guān)注民俗文化的現(xiàn)狀，提出個人建議，讓民族文化得以保存。老

2、師做好發(fā)動，說明進展民族文化調(diào)查活動的目的和意義，促使學(xué)生積極主動認真地完成調(diào)查活動。課時安排一課時活動過程活動設(shè)想1利用課余時間，進展當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕{(diào)查或結(jié)合實地調(diào)查，讓學(xué)生對民俗文化的認識詳細化，增強感性認識，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。把調(diào)查地點設(shè)在學(xué)生生活的區(qū)域，讓學(xué)生更好地關(guān)注身邊的事物。2學(xué)生自由組合，自主確定民俗文化調(diào)查的主題。讓學(xué)生自由組合，更容易激發(fā)學(xué)生活動的積極性，也更容易讓學(xué)生學(xué)會更好地合作。3學(xué)生在活動過程中可以請歷史、地理等學(xué)科的老師參與。墻報展示從活動開場就把墻報按小組的數(shù)量劃分，每個小組負責(zé)本組的責(zé)任版塊。墻報展示可以分三個階段：第一階段，學(xué)生展示本組的活動主題、活動方案、活動方法等。第二階段，學(xué)生展示調(diào)查活動中搜集到的資料，拍攝到的相片等。教學(xué)設(shè)計第三階段，學(xué)生展示調(diào)查活動中撰寫的小論文、建議書等。每個階段都要組織好學(xué)生對展示的資料等進展評議，挑選其中優(yōu)秀的小組作品，以保證活動效果。同時，起到激發(fā)學(xué)生發(fā)揮主動性的作用。課堂展示由學(xué)生籌劃主持，主要是為了回憶過程，為以后的活動開展積累經(jīng)歷。展示過程1學(xué)生主持人宣布活動開場。2由學(xué)生講述調(diào)查活動中的趣事。人數(shù)23人3由學(xué)生演唱活動過程中學(xué)會的民歌。人數(shù)23人4由學(xué)生展示并介紹民俗特色的手工藝品。5由一名學(xué)生介紹本地民俗文化的現(xiàn)狀。6給活動中表現(xiàn)出色的小組頒獎。撰寫建議書搜集調(diào)查活動過程中