七年級政治上冊 第11課《做一個自強(qiáng)的人》教學(xué)設(shè)計 北師大版

1、第11課做一個自強(qiáng)的人教學(xué)設(shè)計 課 題第一站 人生當(dāng)自強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  使學(xué)生明確自尊是個體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。2、使學(xué)生能夠尊重自己，及時發(fā)現(xiàn)身上存在的不恰當(dāng)自尊邊縣并改正，做真正自尊的中學(xué)生。重點(diǎn)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖宰鹦?，使學(xué)生學(xué)會尊重他人，自立自強(qiáng)。預(yù)習(xí)提示1、自強(qiáng)的含義是什么？2、如何做一個自強(qiáng)的人 ？3、做一個自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？4、目標(biāo)怎樣設(shè)立？5、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？教學(xué)方法“自主、合作”五步教學(xué)法教 學(xué) 過 程教師活動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入 學(xué)生讀課件中的小故事， 教師點(diǎn)撥：自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在

2、困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，人生才自強(qiáng)。  二、自主預(yù)習(xí)出示預(yù)習(xí)目標(biāo):1、自強(qiáng)的含義是什么？2、如何做一個自強(qiáng)的人 ？3、做一個自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？4、目標(biāo)怎樣設(shè)立？5、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 三、合作釋疑：展示疑難問題，由小組合作解決1、看課本132頁的各抒己見 請大家討論三個人的回答有什么區(qū)別。你更加贊賞哪一個？ 點(diǎn)撥： 明確木別才能實(shí)現(xiàn)成功立木別要可行設(shè)立目標(biāo)要長遠(yuǎn)和遠(yuǎn)大學(xué)生活動設(shè)計小組討論交流：想一想，小文為什么會發(fā)生這樣的變化？你也有過類似的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母邢朐诮M長的帶領(lǐng)下分析故事的內(nèi)容，組員說出自己的觀點(diǎn)，紀(jì)錄員做好紀(jì)錄，時間，（一分鐘）

3、60;學(xué)生展示，搶答,回答完整,語句通順且切合題意的小組給予加分    學(xué)生看課本128頁134頁內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書的過程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來標(biāo)記好。       預(yù)習(xí)展示：小組展示預(yù)習(xí)結(jié)果，在組長的帶領(lǐng)下首先總結(jié)問題的答案，綜合各組員的意見，每組選派一名發(fā)言人，多給潛能生機(jī)會，給他們信心，所以發(fā)言者最好確定為4、5號同學(xué)。其他組同學(xué)認(rèn)真聽取展示，若有不同意見舉手補(bǔ)充或糾正，答對的組給予加分。 教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計四、展示：下面是小組展

4、示交流時間五、鞏固測評選擇1、在人生的舞臺上，有人成就奪目，功名顯赫，有人平凡的崗位上創(chuàng)建了不平凡的的業(yè)績，這些都離不開一個人的（ ）A 自強(qiáng)精神 B 夢想成真C 薄弱意志 D 挫折2、 自強(qiáng)與目標(biāo)的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A 自強(qiáng)要確立明確的目標(biāo)B 設(shè)立的目標(biāo)要可行C 只要有個長遠(yuǎn)目標(biāo)就能成功，不必分階段去實(shí)現(xiàn)D 目標(biāo)要長遠(yuǎn)3、 “咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任你東西南北風(fēng)”。這首詩表達(dá)了作者（ ）A 向左翠竹的心愿 B 有自尊的心理品質(zhì)C 不畏挫折，自強(qiáng)奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)D 對良好情緒的追求。遇到下面情況該如何？1）“這樣真省事！”：小李做作業(yè)，從不愿自己思考，總是偷偷

5、抄同桌的作業(yè)。2）“請投我一票！”：小陳積極準(zhǔn)備，參加了初二年級學(xué)生會干部的競選。3）“上課多累啊睡覺！”：小李上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“我爸有的是錢！我學(xué)不學(xué)都可以上大學(xué)！”4）“媽媽，我能自己洗衣服了！”：新學(xué)期，住進(jìn)學(xué)校宿舍的小帆學(xué)會了自己洗衣服。 小組考評：綜合我們本節(jié)課，大家一起來看，哪一組分?jǐn)?shù)最高？最高的組我們評為本節(jié)課的星級小組，請大家把最熱烈的掌聲送給他們，希望大家以后多多的努力！爭取多一些優(yōu)秀小組。 疑難展示：學(xué)生小組合作完成，組長分配好任務(wù)，讓每個阻援都能很好的提出和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因?yàn)檫@部分題主要是思考和理解應(yīng)用題，建議二號同學(xué)回答，一號補(bǔ)充，

6、其他同學(xué)做好筆錄。 回答完整流利的組加分 選擇題自己做，活動與探索由小組討論得出答案，時間（2分鐘）然后個小組將答案展示在黑板上，并互相評比看看哪一組做的最好，由同學(xué)們來評比。全對的組加分 判斷1、自強(qiáng)是內(nèi)心中的一股積極向上自強(qiáng)不息的力量。（）、我很想做一個自強(qiáng)的人，只要每天好好學(xué)習(xí)就行了，不需要有什么目標(biāo)。（）、我的目標(biāo)就是當(dāng)歌唱家。我自信一定是未來的明星，雖然我的嗓音不夠好聽。（）、只要我科科都考分就不必再努力學(xué)習(xí)了。（）5、一個長遠(yuǎn)目標(biāo)總要通過一個個具體目標(biāo)的完成而實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)更需要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。（ ）  最熱烈的掌聲送給星級小組成員

7、.作業(yè)設(shè)計同步練習(xí)教學(xué)反思：本課的教學(xué)內(nèi)容為自強(qiáng)，主要教學(xué)生如何做一個自強(qiáng)的人，培養(yǎng)自強(qiáng)的一些途徑，因?yàn)槁?lián)系的事例較吸引人，所以學(xué)生的積極性應(yīng)該比較高，不足之處，在做題的過程中有一部分學(xué)生回出現(xiàn)理解偏差而導(dǎo)致的錯誤，主要原因在于對自信的含義理解不深刻，需要小組長課下適當(dāng)講解并加強(qiáng)監(jiān)督作用，在以后的教學(xué)中提高效率。備課組長審閱意見 年級主任審閱意見 注：要求按“自主合作”五步教學(xué)法設(shè)  第11課 做一個自強(qiáng)的人第2站 自強(qiáng)不息課 題第二站 自強(qiáng)不息學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生明確自強(qiáng)是個體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度.重點(diǎn)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖?/p>

8、強(qiáng)心理，使學(xué)生學(xué)會尊重他人，自立自強(qiáng)。預(yù)習(xí)提示1三則故事對你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？2看課本134頁的各抒己見這個命題作文說明了什么？教學(xué)方法“自主、合作”五步教學(xué)法教 學(xué) 過 程 教師活動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入學(xué)生讀課件中的小故事， 有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的和照顧，談不上自強(qiáng)，等到長大成人了，才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？教師點(diǎn)撥：自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，人生才自強(qiáng)。二、自主預(yù)習(xí)出示預(yù)習(xí)目標(biāo):三則故事對你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？三、合作釋疑：展示疑難問題，由小組合作解決1、看課本134頁的各抒己見這個命題作文說明了什么？點(diǎn)

9、撥：自強(qiáng)的人，總會堅持不懈地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 四、展示：下面是小組展示交流時間學(xué)生活動設(shè)計小組討論交流：想一想，你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？ 在組長的帶領(lǐng)下分析故事的內(nèi)容，組員說出自己的觀點(diǎn)，紀(jì)錄員做好紀(jì)錄，時間，（一分鐘） 學(xué)生展示，搶答,回答完整,語句通順且切合題意的小組給予加分   學(xué)生看課本134頁137頁內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書的過程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來標(biāo)記好。 預(yù)習(xí)展示：小組展示預(yù)習(xí)結(jié)果，在組長的帶領(lǐng)下首先總結(jié)問題的答案，綜合各組員的意見，每組選派一名發(fā)言人，多給潛能生機(jī)會，給他們信心，所以

10、發(fā)言者最好確定為4、5號同學(xué)。其他組同學(xué)認(rèn)真聽取展示，若有不同意見舉手補(bǔ)充或糾正，答對的組給予加分。  五、鞏固測評選擇1春秋末年，南方的吳 越也加入了爭霸戰(zhàn)爭，吳王夫差打敗越國，越王勾踐受盡屈辱，立志雪恥，終于滅掉吳國。從這個故事中，可以看出（）A只有受盡屈辱才能成功B 抱定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，始終不放棄才能獲得成功C獲得成功必須經(jīng)過十年的訓(xùn)練D吳越戰(zhàn)爭的結(jié)果是臥薪嘗膽2小約翰看過林肯總統(tǒng)的自傳后發(fā)奮圖強(qiáng)，發(fā)誓自己一定要當(dāng)總統(tǒng)，可是一遇到難題時就退縮了，向自己什么也不會，還是別當(dāng)總統(tǒng)了，太難了。小約翰的想法體現(xiàn)了（）A 看到了自己的缺點(diǎn)B 是個自強(qiáng)不息的人C 小約翰的成績太差D

11、意志薄弱的人往往虎頭蛇尾，半途而廢有問必答1 自強(qiáng)的含義是什么？2 做自強(qiáng)的人為什么一定要有明確的目標(biāo)？  學(xué)生活動設(shè)計判斷1 清華的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物。“2 淺嘗輒止是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。（ ）3 在歷史和現(xiàn)實(shí)中，凡是成功的人，幾乎都經(jīng)歷過奮斗的痛苦和歡欣。（ ）4 愛迪生發(fā)明燈泡就是因?yàn)樗凶詮?qiáng)不息的精神，即使失敗他也不輕易放棄。（ ）5 我內(nèi)心深處有的理想，我就會自強(qiáng)不息.( ) 小組考評：綜合我們本節(jié)課，大家一起來看，哪一組分?jǐn)?shù)最高？最高的組我們評為本節(jié)課的星級小組，請大家把最熱烈的掌聲送給他們，希望大家以后多多的努力！爭取多一些優(yōu)秀小組 作業(yè)同步練習(xí)教學(xué)反思：本課