口語(yǔ)交際 (3)

1、【教學(xué)要求】1、通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.【教學(xué)策略】1、教法：自學(xué)輔導(dǎo)法2、學(xué)法：自主、合作、探究【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】自由組成

2、小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂.第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】口語(yǔ)交際【教學(xué)目的】通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.【教學(xué)重難點(diǎn)】增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.【教學(xué)流程】一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來(lái)交流一下.二、組內(nèi)討論，人人參與1.你們小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流.2.學(xué)生在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難

3、的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言.3.互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平.4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.三、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂.四、開展辯論.啟迪思維1.人們常說(shuō)：“開卷有益.”但也有人說(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開一次辯論.2.學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥.3.師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)

4、養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】習(xí)作輔導(dǎo)【教學(xué)目的】根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面

5、就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧!二、閱讀提示.明確要求出示習(xí)作內(nèi)容：1、讀書故事；2、采訪記錄；3、記一次辯論活動(dòng).三、試寫初稿，反復(fù)修改1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.四、第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】作文講評(píng)【教學(xué)目的】通過(guò)講評(píng)作文，提高寫作能力；練習(xí)修改自己的習(xí)作.【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握講評(píng)的方法和標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)流程】一、挑選若干“典型”作文片段，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。二、同學(xué)們認(rèn)真傾聽后交流?？梢蕴嵋庖姟⒔ㄗh、欣賞、補(bǔ)充。著重留意：a、語(yǔ)句是否通順恰

6、當(dāng)。b、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確精妙。三、聽取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改）四、欣賞佳作。（出示本次作文的“擂主作文”）a、可以教師朗讀，學(xué)生邊聽邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。b、也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)）c、 還可以四人小組組成“評(píng)審團(tuán)”，派代表發(fā)言。五、謄寫作文，制作小報(bào)1.再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上.2.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄回顧·拓展一【教學(xué)要求】1.通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法. 2.讀背古詩(shī)句，積累古詩(shī)句，品味讀書的

7、好處及方法.【教學(xué)重點(diǎn)】回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，讀背古詩(shī)句，積累古詩(shī)句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品味讀書的好處及方法.【教學(xué)策略】1、教法：自學(xué)輔導(dǎo)法2、學(xué)法：自主、合作、探究【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】查找有關(guān)介紹讀書方法的資料.【教學(xué)流程】一、回顧“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”1.學(xué)生自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ).2.組織記憶競(jìng)賽、抄寫競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生積累本組所學(xué)詞語(yǔ).二、交流平臺(tái)1.圍繞教材中提示的不同角度，小組內(nèi)交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì).2.全班交流、展示.引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時(shí)間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的新的讀書方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示.三、日積月累1.激情導(dǎo)人.我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛讀書的人.2.出示日積月累中的句子.a學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音.b嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解.3.背誦名言.4.交流其他有關(guān)讀書的名言學(xué)生收集的以及老師推薦的，拓展積累.學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背.書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品.(英)莎士比亞書籍是人類進(jìn)步的階梯.(