2022小學(xué)班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文_第1頁
2022小學(xué)班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文_第2頁
2022小學(xué)班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文_第3頁
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1、2022小學(xué)班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文新學(xué)期的工作又開始了,多年來在特教工作中使我覺得班主任的工作的確很累的,作為我們特教學(xué)校的班主任肩負(fù)的責(zé)任就了,尤其是_班的班主任,工作確實(shí)不容易,但我們不能因?yàn)楣ぷ麟y就放棄教育這些孩子,他們也有受教育的權(quán)利。我們特教工作者應(yīng)該盡力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境讓孩子快樂的成長(zhǎng)。今年,我繼續(xù)擔(dān)任_三班的班主任,雖然所帶的班級(jí)還是原來的班級(jí),但班里的孩子卻有所變化,班里唯一懂事的萬麗在上學(xué)期畢業(yè)了,本學(xué)期班里剩下幾個(gè)調(diào)皮搗蛋又艮又慢的孩子,開學(xué)初,班里又新增了一個(gè)沒有上過學(xué)的楊_,目前班里的學(xué)生有:莊_、任_、楊_等。楊_不懂日常常規(guī),課上課下孩子有點(diǎn)做不住。針對(duì)這些

2、具體情況我把今年的班主任工作做如下計(jì)劃一、班級(jí)管理方面從日常的點(diǎn)滴抓起,教育孩子作為班級(jí)的一員應(yīng)該為班_做出自己應(yīng)做的本分,教育大孩子帶動(dòng)小同學(xué)、幫助小同學(xué),培養(yǎng)班干部,讓班干部起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,目前班級(jí)沒有一個(gè)能獨(dú)立承擔(dān)起班干部的重任,但是要管理好班級(jí)就要訓(xùn)練出像樣的班干部,平時(shí)不管什么事要先對(duì)任_、莊_、進(jìn)行教育,讓他們學(xué)著管理班級(jí),教育其他同學(xué),使其養(yǎng)成積極向上的良好心態(tài),使班級(jí)形成一個(gè)良好的積極向上的班_。二、日常常規(guī)訓(xùn)練由于班里有新生入學(xué),孩子在日常生活行為習(xí)慣方面都沒形成好的習(xí)慣,需要時(shí)時(shí)處處留心、觀察、教育,本學(xué)期在抓學(xué)生的日常常規(guī)行為養(yǎng)成時(shí)重點(diǎn)抓以下幾方面1、課堂常規(guī)的訓(xùn)練讓孩

3、子懂得上課時(shí)應(yīng)該怎樣做是正確的,不該做那些;教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要按時(shí)完成老師留的作業(yè)。2、生活常規(guī)的訓(xùn)練針對(duì)智力程度較弱的孩子來說要訓(xùn)練孩子正確的洗臉、刷牙等洗漱方法,教孩子學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù),如:疊被、鋪床單、整理小柜等。針對(duì)那些智力水平相對(duì)較好的孩子來說,不但要教育他們做好以前學(xué)會(huì)的生活技能,還要進(jìn)行更深層次的訓(xùn)練,使其在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí),還要教育他們?cè)诠芾砗米约旱那疤嵯露鄮椭⊥瑢W(xué),比如讓莊_、任_管理好自己的前提下分別照顧畢曉明、章文進(jìn)。尤其是章文進(jìn),這個(gè)孩子上學(xué)期_月份才入學(xué),他有很多的日常常規(guī)都沒有形成,生活習(xí)慣也不好,必須時(shí)時(shí)注意留心,多家管理。三、孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力的訓(xùn)練由于智力落后的孩子腦部發(fā)育有別于正常孩子,他們的一些動(dòng)作或其他肢體活動(dòng)都不是很協(xié)調(diào),本學(xué)期要對(duì)孩子進(jìn)行這一方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓智力損失較弱的孩子多動(dòng)手進(jìn)行一些力所能及活動(dòng),在班級(jí)衛(wèi)生清掃時(shí)合理分配好每一個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)量,使每一個(gè)同學(xué)都能充分發(fā)揮出自己的能力,干好自己所承擔(dān)的分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生。四、思想教育方面教育學(xué)生做個(gè)有禮貌、講文明的好孩子,訓(xùn)練學(xué)生見到老師要問好,看見客人要問好等;教育學(xué)生同學(xué)間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,不打架,不罵人,文明就餐等。教育學(xué)生

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