有效課堂調(diào)查問卷

1、科 性別 尊敬的老師：您好！非常感謝您參與這次問卷調(diào)查。本調(diào)查問卷為匿名形式，旨在了解一線教師的課堂 教學(xué)情況，不涉及對(duì)學(xué)校和個(gè)人的具體評(píng)價(jià)， 請(qǐng)您不要有任何顧慮。 請(qǐng)您根據(jù)自己和所在學(xué) 校的實(shí)際情況如實(shí)填寫， 每題只能選一個(gè)選項(xiàng)， 若選項(xiàng)中沒有符合您實(shí)際情況的， 可將答案 直接寫在該題旁邊。 真誠(chéng)地感謝您的支持！A.學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)B.每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)必須完成C 課堂活動(dòng)的內(nèi)容及形式設(shè)計(jì)D.落實(shí)新理念于教學(xué)中3、 您認(rèn)為現(xiàn)在急需改變自己的（）A.知識(shí)結(jié)構(gòu)B.教學(xué)觀念C.課堂教學(xué)模式D以上都要4、 您認(rèn)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施是（）A充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)5、您在備課時(shí)，有否考慮創(chuàng)設(shè)

2、問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A全部考慮了B部分考慮了C個(gè)別考慮了D沒有考慮6、 在教學(xué)中，您是如何處理教材的整體順序和內(nèi)容的？（）A.完全按照教材進(jìn)行教學(xué)B結(jié)合實(shí)際增加或刪減教材內(nèi)容C變動(dòng)教材順序后進(jìn)行教學(xué)D利用教參、教輔充實(shí)教材內(nèi)容7、 您在上課過程中，是否會(huì)以適當(dāng)方式讓學(xué)生明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（）A經(jīng)常B.偶爾C 從不&每節(jié)課結(jié)束時(shí)，您是否告訴學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并要求學(xué)生預(yù)習(xí)（）A般不B.偶爾C 經(jīng)常9、 您課前是否寫教案？寫教案的主要目的是（） A.寫，為教學(xué)做準(zhǔn)備B.寫，為應(yīng)付檢查C.不寫，沒有太大作用D 不寫，因?yàn)椴粰z查10、您認(rèn)為評(píng)價(jià)一堂課的好壞主要應(yīng)該看的因素是（

3、）A.教學(xué)目的符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際的程度B. 善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，教學(xué)中能恰當(dāng)選擇實(shí)例講解授課內(nèi)容 C. 有效調(diào)控教學(xué)過程和進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo) D. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與11、 您是否有過準(zhǔn)備不太充分就去上課的情況? B.有過，但很少C.因?yàn)榻滩氖炝?，不存在?zhǔn)備不充分的問題12、您進(jìn)入教室上課時(shí)的精神狀態(tài)是（B.有時(shí)感覺沒精神C.時(shí)常感到不愿走進(jìn)教室自己的精神狀態(tài)13、您在課堂提問時(shí)經(jīng)常采用哪種方式 ？（ ） A.先讓學(xué)生起立，再提問題讓他回答B(yǎng).先提出問題，留一定時(shí)間讓學(xué)生思考后回答C 提出問題后立即點(diǎn)名讓學(xué)生回答D.提出問題后，讓學(xué)生小組討論后再讓學(xué)生回答14、上課時(shí)，學(xué)生對(duì)您的課不

4、感興趣了，你會(huì)怎樣？ （） A.繼續(xù)講自己的B.及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式C.隨便上完課了事D.讓學(xué)生自習(xí)15、您怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)？ （） A.讓學(xué)生自由地學(xué)B.讓學(xué)生列出教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀” 調(diào)查問卷 （教師問卷）職稱教齡1、您在備課時(shí)花費(fèi)時(shí)間最多的是在（ ）B.策劃學(xué)生活動(dòng)C.制作教學(xué)課件案）2、備課時(shí)，您最經(jīng)?？紤]和反思的問題是（A. 研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材 ,尋找課外相關(guān)資料D. 書寫教學(xué)設(shè)計(jì)文稿 （教）B.增加單元檢測(cè)的次數(shù) C 在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的研究D.提高駕馭課堂的能力（） A. 從 未 有 過）A .精力充沛，富有熱情D.走進(jìn)教室前都會(huì)調(diào)整好預(yù)習(xí)中遇到的問題，而后集中講解C.隨時(shí)巡視，

5、隨時(shí)指導(dǎo)D.提出具體的學(xué)習(xí)要求，在學(xué)生學(xué)習(xí)有障礙時(shí)給予指導(dǎo)16、對(duì)于多媒體在課堂上的運(yùn)用，您的看法是：（）A.多媒體是課堂教學(xué)必需的工具B.多媒體只是輔助的教學(xué)手段C 多媒體可擴(kuò)展教育資源的內(nèi)容都必須用多媒體17、您認(rèn)為課堂教學(xué)中最主要的是讓學(xué)生學(xué)到（）A.解決問題的思路和方法B以思路方法為主，知識(shí)體系為輔C以學(xué)科知識(shí)體系為主， 思路與方法為輔D.學(xué)科的知識(shí)體系18、當(dāng)您的學(xué)生對(duì)您的工作提出不同意見時(shí)，您會(huì)怎樣？（）A.學(xué)生的意見較片面，不接受，或表面接受，實(shí)際上并無改變B.學(xué)生提的意見有點(diǎn)道理，但為了維護(hù)尊嚴(yán)，表面不接受，而實(shí)際采納C 學(xué)生提的意見只要有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，都可以接受D不管學(xué)生

6、提出何種意見，都首先鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出不同意見的勇氣19、您每次上課后的感覺怎樣？（）A.每次都成功B.大多數(shù)還可以C 許多時(shí)候都感覺不盡如人意D.無所謂20、在復(fù)習(xí)課上回顧所學(xué)內(nèi)容時(shí),您一般是跟著說B.提出一個(gè)個(gè)問題讓學(xué)生回答充D.直接幫助學(xué)生列知識(shí)樹21 、講評(píng)試卷時(shí) ,您最常用的方法是（）B 按照試卷的順序講評(píng)C.按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類后講評(píng)類后講評(píng)22、您在輔導(dǎo)學(xué)生功課時(shí)，對(duì)學(xué)生提出問題的反應(yīng)是（）答案B.耐心地給出答案C.啟發(fā)學(xué)生思考，循循善誘學(xué)生進(jìn)行討論23、在平時(shí)教學(xué)中，當(dāng)您遇到自己無法解決的問題時(shí)，您會(huì)28、您的學(xué)生學(xué)習(xí)您任教學(xué)科的積極性（） A.很高B. 般C.需要必要的激勵(lì)D.不

7、積極29、如果學(xué)生對(duì)您的課存在厭學(xué)現(xiàn)象，您認(rèn)為最主要的原因是（） A在考試和升學(xué)中不受重視B.教師個(gè)人素質(zhì)C.課堂管理D. 學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差30、 教學(xué)中您是否注重與學(xué)生的情感溝通和交流（）A經(jīng)常B.偶爾C. 從不31、 您是否注意根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)（） A.經(jīng)常B.偶爾C 從不 32、課堂上，您最擅長(zhǎng)的教學(xué)方法是（） A.D不是所有（）A.先復(fù)述，學(xué)生C 讓學(xué)生回顧、復(fù)述，其A.直接予以講解，給出D.組織（）A與學(xué)科教研員交流探討B(tài).與其他教師交流探討C.自己查找資料解決D 放棄該問題24、在上課過程中您把握講課節(jié)奏的主要根據(jù)是（B教材的難易程度C學(xué)生的接受情況25、當(dāng)

8、您預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容到下課時(shí)仍沒完成，您經(jīng)常采用的辦法是）A. 時(shí)間和內(nèi)容多少D.自己課前的預(yù)設(shè)方案（）A.延長(zhǎng)-點(diǎn)時(shí)間，簡(jiǎn)略地介紹后邊的內(nèi)容B.延長(zhǎng)時(shí)間直到完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容C 立即下課，剩下的問題下次課再解決26、您是否經(jīng)常讓學(xué)生上講臺(tái)給其他學(xué)生當(dāng)偶爾C.從不D立即下課，另找個(gè)課外時(shí)間補(bǔ)課“小老師”（）A.經(jīng)常B.27、在您的課堂上，學(xué)生提問的情況如何？） A. 許多學(xué)生都能主動(dòng)提問B.般是成績(jī)好的學(xué)生提問多學(xué)生很少提問C.一般是成績(jī)差的學(xué)生提問多D.創(chuàng)設(shè)問 題情 境， 讓學(xué)生 發(fā)現(xiàn) 和 提出 問 題D.以輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主B.以講為主 C.以活動(dòng)為主薄弱D學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣A. 13 篇 B.

9、3 篇以上 C.沒有寫過（）A.從實(shí)踐中提煉課題，運(yùn)用案例研究、B.參加有組織的骨干研修活動(dòng)，在與專家、名師、同行對(duì)話中反思C 觀摩他人工作現(xiàn)場(chǎng)，從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，深入反思D.用批判接受的態(tài)度閱讀教育論著，在與文本對(duì)話中反思47、制約您教育反思的廣度、深度和力度的主要客觀因素是（ ） A.教育體制和教師 評(píng)價(jià)機(jī)制未走出應(yīng)試教育藩籬，難以發(fā)揮個(gè)體或小群體的反思功能 B.流行的教育理論存在 時(shí)尚化空泛化理想化傾向，缺乏切實(shí)有效的理念引領(lǐng) C 學(xué)校內(nèi)部缺乏交流、探究的反思氛 圍 D.所在學(xué)校辦學(xué)條件差，教育反思缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐48、學(xué)生作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)或考試成績(jī)不理想時(shí)，您會(huì)采取什么措施

10、？（）A.加班加點(diǎn)補(bǔ)課B.想辦法提高課堂教學(xué)效率C尋找原因，改進(jìn)教學(xué)方法D.與學(xué)生共商對(duì)策49、您認(rèn)為從哪一方面入手最能提高課堂好課率？（）A.尋找符合自身特點(diǎn)的教學(xué)模33、您在布置課后作業(yè)時(shí)的看法是（）A.作業(yè)都在課內(nèi)完成，不必布置課外作業(yè)B應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置分層作業(yè)C應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有時(shí)統(tǒng)一要求，有時(shí)布置分層作業(yè)34、一堂課結(jié)束后，您通常采取的后續(xù)做法是（）A在其他班以同樣的方式C征求學(xué)生對(duì)本堂課的意見D.在反思的基礎(chǔ)上對(duì)本節(jié)課重新設(shè)計(jì)35、當(dāng)您所任教班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)特別差時(shí)，你的心情是 （） A.很平靜，因?yàn)槲遗α薆.雖然自己?jiǎn)栃臒o愧，但總覺得心里不是滋味 C一直感到很愧疚D.

11、很生氣，怪學(xué)生太不爭(zhēng)氣36、在一個(gè)學(xué)期里， 您運(yùn)用計(jì)算機(jī)上課的次數(shù)平均為 （10 次C. 15 次D.從未上過37、目前你在教育教學(xué)工作中，感到最大的困難是 （）和提高學(xué)習(xí)效率 B.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）A.超過 10 次B. 5A.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)生厭學(xué)，難以管理D學(xué)生不愛學(xué)習(xí)非中考科目38、您在課堂教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)方法是（） A. 用問答法講述新知識(shí)B.展示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生分組討論，教師精講 教師主講，輔以學(xué)生討論、思考 39、您個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是（）骨干 D. 一名普通教師C 讓學(xué)生看課本，做練習(xí)D.A.教育專家B.學(xué)科帶頭人C.教學(xué)40、就您本身來說，改善

12、您的教學(xué)效果的最大的障礙是（）A.專業(yè)知識(shí)欠缺B.教育教學(xué)理念欠缺C.經(jīng)驗(yàn)不足D.沒耐心、沒動(dòng)力41、 您認(rèn)為學(xué)生最大的學(xué)習(xí)困難是（）A 教材難B.學(xué)習(xí)內(nèi)容多C 不喜歡學(xué)習(xí)D.沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣42、 你最不滿意教材哪些方面？（）A結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)和編寫質(zhì)量不太符合課標(biāo) 要 求B. 習(xí) 題 量 過 多 （ 或 難 題 過 多 ）C. 習(xí) 題 量 過 少D不方便教學(xué) 43、您覺得您的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持（）A很多B較多C 彳艮少D沒有44、您在學(xué)校開展本學(xué)科教學(xué)的最大困難是（）A.領(lǐng)導(dǎo)重視不B.缺乏相應(yīng)的推動(dòng)和鼓勵(lì)政策C 專業(yè)引領(lǐng)力量45、近 3 年您寫過的教學(xué)論文 （）46、您認(rèn)為進(jìn)行教育

13、反思最有效的方法是行動(dòng)研究、敘事研究等方法，在科研中反思式B.加強(qiáng)集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短C.加強(qiáng)課后反思，提高自身素養(yǎng)D.精選課堂練習(xí)，加強(qiáng)反饋矯正50、您對(duì)自己教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）A.完全勝任B.基本勝任C.有待提高D.不清楚鄭州十六中初中課堂教學(xué)效率調(diào)查問卷（教師卷）1、在平時(shí)的教學(xué)過程中， 您用多長(zhǎng)的時(shí)間備課？（ ） A 一小時(shí)內(nèi) B兩小時(shí)內(nèi)C 三小時(shí)內(nèi)D 更多的時(shí)間2、 您覺得您所在的備課組真正有效的實(shí)施了集體備課制度嗎？（ ）A 進(jìn)行集體備課，但是實(shí)際操作上仍然是單打獨(dú)斗B 進(jìn)行集體備課，但無固定形式，無共有文字材料C 形成固定模式，有集體教學(xué)案，大家共享成果3、 您是否覺得衡中、洋思等學(xué)校

14、長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課是他們成功的一個(gè)重要因素嗎？（） A 不是，是因?yàn)樗麄兊慕處焸€(gè)人教學(xué)水平高B 有點(diǎn)關(guān)系，但主要原因是他們的生源好C 是，集體備課做的扎實(shí)，整體力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于名師效應(yīng)4、您對(duì)于備課或者集體備課有什么好的意見和建議？5、 您在課堂上是否能保證絕大多數(shù)的學(xué)生掌握本節(jié)課應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)和方法？（ ）A 不能保證 B 基本可以 C 大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂掌握6、 您 覺 得 在課 堂 上 是 否講 的 太 多 ， 沒有 給學(xué) 生 足 夠的 自 主 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 ？（ ）A 是的，因?yàn)榕聦W(xué)生自己不學(xué)，學(xué)了也學(xué)不懂B 講的不太多，但老師和學(xué)生都有些累C 講的不多，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主動(dòng)性，讓學(xué)自己解決問題7、 一般來說，您在課堂上給學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時(shí)間有多長(zhǎng)？（）A 25 分鐘左右 B15 分鐘左右 C 10 分鐘左右 D 5 分鐘左右8、您覺得您上課的課堂效率高嗎？（）A 效率不高 B 效率一般 C 效率較高 D 效率很高原因是什么？您具體是怎么做的？您有什么好的想法？9、您是否經(jīng)常在課堂上就能處理相關(guān)的練習(xí)題？（ ）A 能處理一些，但是大多數(shù)留到課后 B 能處理大部分，少數(shù)延伸訓(xùn)練留到課后C 全部當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂處理，課后做其他的題10、您平時(shí)給學(xué)生布置多少課后作業(yè)？（ ）A 沒有課后作業(yè)B少量的課后作業(yè)，半小時(shí)能完成C