新版二上語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3教案作業(yè)題

1、新版二上語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3 教案作業(yè)題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解各 種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法 培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。使學(xué)生逐步了解查字典的意義，逐步養(yǎng)成勤查字典的習(xí) 慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法，并逐步形 成良好的朗讀、背誦習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】解課外閱讀的好處，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣?！窘虒W(xué)素材】好習(xí)慣歌謠朗讀的作用古人勤于讀書的故事【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】課時(shí)課時(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，借

2、助圖畫去理解圖畫內(nèi)容。讓學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背 誦方法。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千 斤重的大象，你相信嗎？生：不信師：不信，給大家講個(gè)故事。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一 條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法 掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕 而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。師：大家思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被 什么綁住的呢？師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住了。師：在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所 以人們說性格決定命運(yùn)，

3、而習(xí)慣塑造性格，所以說培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財(cái)富，據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為 自然，直至終生。習(xí)慣是一個(gè)人的資本， 你有了好習(xí)慣， 你 一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還 不了的債務(wù)。師：所以我們必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。找同學(xué)說說正 確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。師：點(diǎn)名上臺示范，其他同學(xué)評價(jià)。師：大家一起背一背讀書姿勢歌和寫字姿勢歌讀書姿勢歌：讀書時(shí)，要做到：腳放平，背挺直，眼離書本約一尺， 胸離桌子約一拳，書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。寫字姿勢歌：寫字時(shí)，要做到：頭正背直腳踏平，眼離

4、書本要一尺， 身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸，三個(gè)“一”，要做到，書寫工整視力 好。過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、了解朗讀師：說一說圖上的小學(xué)生在干什么？生：在朗讀。師：說一說什么是朗讀？師：朗讀，是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱 讀起點(diǎn)的基本功；就語言學(xué)習(xí)而言，無論中文還是英文等任 何語言學(xué)習(xí)，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解 課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀 有助于情感的傳遞。三、模仿評判過渡：因此大家要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，要勤于朗讀背 誦。師：仔細(xì)觀察這位學(xué)生在讀書時(shí)，她是怎樣坐的？怎樣 拿書？眼睛和書本間的距離怎樣？生：頭正肩平足安雙手拿書師

5、：模仿她做一做，其他人評判。說一說誤姿勢的危害生：視力容易受損，近視生：駝背，對脊柱發(fā)育有不良影響生：肩膀脖子會僵硬，長期將有害四、集體訓(xùn)練過渡：同學(xué)們知道的可真不少，我們讀書時(shí)一定要注意 讀書的姿勢。大家看，說說這是在什么地方，這些人在干什 么？師：說說圖上的小朋友朗讀時(shí)身子怎樣兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛和課本距離怎樣。師：復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練指名幾個(gè)學(xué)生擺好朗讀姿勢，朗讀一篇課文。師：朗讀時(shí)做到什么呢？朗讀時(shí)做到口齒清晰， 聲音響亮，態(tài)度大方，字字入目, 句句過心，正確流利，富有情感，神情專注，邊讀邊想。師：大家認(rèn)真朗讀課文 鄉(xiāng)下孩子，看是否達(dá)到要求。五、了解背誦過渡：我們知道了了

6、朗讀的要求及注意事項(xiàng)，那么背誦 時(shí)又有哪些需要大家注意的呢？師：大家從上到下從左到右看仔細(xì)看圖，說一說背誦時(shí)，課本和文具盒怎樣放？生：課本放在桌角，文具盒放在正前方師：同學(xué)怎樣坐，雙肩雙臂怎樣？眼睛向著什么地方？ 態(tài)度怎樣？師：背誦時(shí)還要注意什么？生：聲音響亮邊背邊想正確流利富有感情師：模仿圖上得學(xué)生，集體背誦葉子的眼睛。六、觀察小圖過渡：背誦除了在課內(nèi)進(jìn)行，還可以在哪進(jìn)行？背誦的方式有哪些?師：大家仔細(xì)觀察這兩幅小圖，說說背誦除了在課內(nèi)進(jìn)行，還可以在哪進(jìn)行？背誦的方式有哪些？生：可以在課外進(jìn)行生：可以在校內(nèi)自由背誦，也可以同伴相互檢查，也可 以回家讓家長檢查指導(dǎo)。師：模仿同桌背誦。七、課堂小

7、結(jié)我們掌握了朗讀姿勢和要領(lǐng)，掌握了背誦姿勢和要領(lǐng)， 今后要自覺訓(xùn)練，天天堅(jiān)持，要勤背、樂背，讓“勤于朗讀 背誦”成為一種良好的習(xí)慣。課外作業(yè)新設(shè)計(jì)背一背讀書姿勢歌讀書時(shí)，要做到：腳放平，眼離書本約一尺，書本 穩(wěn)穩(wěn)手中拿，。條條要求須牢記，。朗讀時(shí)要注意什么呢？朗讀時(shí)做到：口齒清晰，態(tài)度大方，句句過心， 富有情感，邊讀邊想。判斷正誤。參考答案：讀書時(shí)，要做到：腳放平，背挺直，眼離書本約一尺， 胸離桌子約一拳，書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。條條 要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。朗讀時(shí)做到口齒清晰，聲音響亮，態(tài)度大方，字字入目，句句過心，正確流利，富有情感，神情專注， 邊讀邊想。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)解課外

8、閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。使學(xué)生逐步了解查字典的意義，逐步養(yǎng)成勤查字典的習(xí) 慣。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入從我們?nèi)雽W(xué)開始，就整天和書打交道，每天上課、做作業(yè)都要翻開書。它源源不斷地給我們提供著知識，使我們增 長智慧和才干。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話 告訴我們書讀得多了寫就不難了。多讀書能使我們增長知識，開闊眼界，不斷進(jìn)步，還能使我們學(xué)會寫，我們從小要養(yǎng)成愛看課外書的好習(xí)多慣。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3”二、指導(dǎo)看圖 師：請大家看仔細(xì)“他們都在干什么、讀什么”，生：在讀報(bào)紙生：雜志、故事書師：再仔細(xì)觀察一下他們的讀

9、書姿勢是怎樣的？生：頭正肩平足安雙手拿書師：課外閱讀與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專。哪位同學(xué)說一說什么是“課外閱讀”呢？師：課外閱讀指學(xué)生課外通過閱讀書報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充。多讀書能使我 們增長知識，開闊眼界。現(xiàn)在我給大家講個(gè)愛看書的小狐 貍的故事，大家感受一下讀書的好處。小狐貍很喜歡看書。有一天，森林里突然飛來一只羽毛非常美麗的大鳥，小動物們都不認(rèn)識。這時(shí)，小狐貍走出來，并告訴大家：“她的 名字叫孔雀，尾巴向周圍展開就能開屏?！惫?，孔雀展開了屏。小鹿想要過河，他站在岸邊想過河的辦法，突然看見河里出現(xiàn)了一段“枯枝”，他想：“這下踩著它就能過河里?！毙『?/p>

10、急忙喊道：“小鹿，不要踩，那是鱷魚！ ”鱷魚 正要露出鋒利的牙齒，幸虧小鹿跑得及時(shí)。過里一會兒，小蜥蜴靠在樹枝上哭， 他告訴小狐貍：“小 狐貍哥哥，我的尾巴斷了?！毙『傉f：“不要緊，不要緊的，過段時(shí)間你的尾巴還 會長出來的。”果然，沒過多久，小蜥蜴的尾巴就長出來了森林力的小動物們都非常驚奇：“這個(gè)小狐貍,怎么什 么都懂呢？ ”小狐貍笑著說：“書里面什么都有，你們也多看書吧。師：聽了這個(gè)故事后，是不是覺得讀書真的很重要。大 家看，這些小朋友在哪讀書呢？生：圖書館。生：閱覽室。師：在圖書館、閱覽室讀書時(shí)要注意什么呢？生：安靜、有秩序。生：文明借書。三.讀書交流過渡：讀書增長知識，增長見識，讀書增

11、長智慧，讀書 促成好習(xí)慣，讀書樹立理想，讀書培育人格 自古以來， 書就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。 許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。好東西 要學(xué)會分享，那么好書我們也要跟同學(xué)們分享，誰來分享一 下你讀過的故事？生：高爾基救書世界文豪高爾基對書感情頗深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都 不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面 啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起 來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被 愚蠢和下流淹死。”生：華羅庚猜書著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本

12、書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉 目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作 者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜 讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象 力，不至于使自己淪為書的奴隸。四、課堂總結(jié)我們要養(yǎng)成“樂于課外閱讀”的習(xí)慣?！皹酚谡n外閱讀” 中的“樂于”是指，做事自主自覺自愿，同時(shí)不需別人的督 促和強(qiáng)迫，快樂地投身于閱讀，而且不止一次這樣做。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣 的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比 克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性， 而是取 決于人的習(xí)慣”，為了幸福，我

13、們必須改掉身上的壞習(xí)慣。 我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的 幫助下學(xué)有所成，尋找到讀書的樂趣。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 說一說讀書的好處有哪些？在圖書館讀書時(shí)應(yīng)注意什么？找一找讀書的名言并讀一讀。參考答案：說一說讀書的好處有哪些？多讀書能使我們增長知識，開闊眼界，不斷進(jìn)步，還能 使我們學(xué)會寫。讀書增長知識，增長見識，讀書增長智慧，讀書促成好 習(xí)慣，讀書樹立理想，讀書培育人格。在圖書館讀書時(shí)應(yīng)注意什么？安靜、有秩序、文明借書。找一找讀書的名言并讀一讀。積財(cái)千萬，無過讀書。一一顏之推讀書忌死讀，死讀鉆牛角。一一葉圣陶讀書百遍，其義自現(xiàn)。一一三國志讀書要玩味。- 程顥不去讀書就沒有真正的教

14、養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別 力。赫爾岑我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子 分開。一一富斯德勞于讀書，逸于作文。一一程端禮讀書使人心明眼亮。一一伏爾泰為樂趣而讀書。一一毛姆讀書何所求？將以通事理。一一張維屏讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹板書設(shè)計(jì)：【教學(xué)反思】語文課程標(biāo)準(zhǔn) 提出的低年段閱讀要求中有這么一條： 喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。朗讀也是閱讀的一種方式，因 此可以細(xì)化成：喜歡朗讀，感受朗讀的樂趣?！罢Z文是實(shí)踐 性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這 種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”。學(xué)課習(xí)慣篇的教學(xué)，由于一改傳統(tǒng)式的看圖說話、模仿 操練，以學(xué)生朗讀活動替而

15、代之，也給我自己帶來了許多意 想不到的快樂。在朗讀活動中貫穿讀書姿勢的訓(xùn)練與讀書品 質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的興趣也隨之高漲，朗讀能力也在自己練習(xí) 與欣賞同伴中不知不覺提高了。綜觀全課，在沉浸于教學(xué)快 感的同時(shí)，也給我留下了很多的思考。有了興趣，課堂上，對于學(xué)生朗讀品質(zhì)的培養(yǎng)，時(shí)時(shí)處 處注意點(diǎn)撥。孩子們會用一句話來表達(dá)對課文的感受時(shí)，便 適時(shí)告訴學(xué)生“讀書時(shí)就是帶著思考去讀”。在同學(xué)們能做 到這一點(diǎn)后，再往更高的品質(zhì)引領(lǐng)， 那就是“讀書要專注” 專注，學(xué)生的注意力才會集中，思考才會有一定的效度，朗 讀才會真正變成一種樂趣，一種習(xí)慣，乃至一種優(yōu)秀品質(zhì)。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想

16、】通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班里有大多數(shù)學(xué)生都沒有養(yǎng)成愛讀 書、經(jīng)常讀書的習(xí)慣。二年級的學(xué)生正處于啟蒙期，塑造其 養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常的重要。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。他們 能從中切切實(shí)實(shí)地感受到讀書的好處和重要性，尤其是要讓 他們從讀書中體會到樂趣從而養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。這樣不 僅可以提高學(xué)生們的素質(zhì)，更重要的是使得學(xué)生們養(yǎng)成終身 受益的良好的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入：小朋友們都喜歡聽故事吧，今天老師就給你們帶 來了一個(gè)故事想聽嗎？春天陽光明媚、 輕風(fēng)吹拂， 碧綠的小草偷偷地探出頭來 東張西望，五顏六色的花兒散發(fā)出陣陣迷人的清香。蝴蝶在 花叢中翩翩起舞，小鳥在天空中自由飛翔，春天就像

17、一幅美 麗的畫卷。有一天，小猴在無限美好春光中，拿著一本書走出了家 門，他東走走，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了一塊草地，這塊草地在陽光 照射下非常暖和，于是他就躺在草地上，翹起二郎腿，大聲 地讀起書來。這時(shí)小馬哥哥恰好從這路過，看見小猴這樣讀 書，連忙跑過來焦急地說：“小猴弟弟快起來，這里陽光太 刺眼了，你的姿勢也不對，你這樣看書眼睛會受傷害的?！?小猴聽了說：“走開；走開！別妨礙我讀書，我想這樣看書 你管得著嗎？ ”于是，小馬嘆了口氣，跺了幾下腳沮喪地離 開了。第二天，牛伯伯給小猴上課。牛伯伯讓大家寫一篇作文 過了一會兒，牛伯伯想看看小猴寫得好不好，于是走過去一 看，小猴正趴著寫呢！牛伯伯說：“小猴快坐好

18、，要不然你 的眼睛會壞的?！毙『锊环獾恼f：“我覺得這樣寫字很舒 服?！迸２畾獾眠B毛都豎起來了，很無奈地走了。第二年初春的一天，小猴、小馬哥哥、牛伯伯在小竹林 里不期而遇，只見小猴戴著厚厚的眼鏡。小猴對小馬哥哥和 牛伯伯說：“我很后悔當(dāng)時(shí)沒聽你們的話，真是早知今日， 何必當(dāng)初呢。”二、指導(dǎo)看圖，糾正讀姿師：誰來說一說，小猴為什么近視了？師：對，不注意讀書的姿勢。請小朋友仔細(xì)觀察這幅圖 畫，說說你看到了什么？師提問： 圖上的小學(xué)生是怎樣朗讀的， 是怎樣坐的， 怎 樣拿書的，眼睛和課本的距離怎樣？小結(jié)：身正肩平，雙手拿書。左右兩臂，自然平放 目光課本，保持垂直。眼睛課本，距離一尺三、模仿練習(xí)，互

19、相評判請幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)，并由大家予以評判。評判中指出：不正不平容易引起脊柱彎曲。兩臂不自然平放桌上，朗讀時(shí)會感到很吃力。目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不容易看得真 切。眼與課本不能保持一尺，過近或過遠(yuǎn)都會影響視力。所 以我們要注意保持良好的讀書姿勢。師：除了這些，朗讀時(shí)還應(yīng)做到哪些要求呢？師：口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度自然大方，要字字入目， 句句過心，努力做到正確、流利、有感情；精神要專注，要 一邊讀一邊想。師：大家一起把讀書的姿勢及朗讀的要求讀一讀。身正肩平，雙手拿書；左右兩臂，自然平放；眼睛課本，距離一尺；口齒清楚，聲音響亮，字字入目，句句過心。記住了嗎？我們一起把書翻到18頁秋游，

20、認(rèn)認(rèn)真真地朗讀一下吧！四、觀察圖畫，學(xué)會背誦師：小朋友們讀的真棒！下面我們來看看這幅圖。誰來說說你看到了什么?師提問：背誦時(shí)課本和文具盒怎么擺放？2這些同學(xué)怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著 什么地方，態(tài)度神情怎樣？3背誦時(shí)還要注意什么？師：大家一起背一背晨光注意：身正肩平，交臂平 放；眼向前方，態(tài)度認(rèn)真，聲音響亮，邊背邊想；正確流利， 富有感情。觀察圖畫，學(xué)習(xí)背誦的方法。觀察小圖。 學(xué)生在什么地方， 干什么？態(tài)度怎樣， 姿勢 怎樣？師：同桌按圖中的方法相互檢查春筍的背誦情況。師：小朋友們記住了：背誦不僅可以在課內(nèi)進(jìn)行，同時(shí) 在課外依然可以進(jìn)行，而且方式多種多樣?？梢栽谛?nèi)自由 背誦，也可

21、以同伴相互檢查，也可以回家讓家長檢查指導(dǎo)。 總之隨時(shí)隨地地都有可以進(jìn)行。四、勤于朗讀，養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，讓你受益終生。有一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈 送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞 丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新 聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？生1:好吃的食物生2:衣服生3:房子、汽車生4:很多好東西分給其他乞丐師：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí) 的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”答案很是出人 意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽

22、了他的答案，你有什么感 受？生1:這是他當(dāng)乞丐時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。生2:這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只 圍繞在乞討這件事上。師：因此，習(xí)慣很重要。我們要養(yǎng)成“勤于朗讀背誦” 的習(xí)慣?！扒谟诶首x背誦”中的“勤于”是指，做事自主自 覺自愿，同時(shí)不需別人的督促和強(qiáng)迫。同時(shí)也是說不止一次 這樣做。能做到嗎？相信這個(gè)好習(xí)慣會讓你受益終身。板書設(shè)計(jì)：備課資料好習(xí)慣歌謠小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣；曉天文，知地理，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。朗讀的作用朗讀有利于體會敘述節(jié)奏和音樂美，對把握的思想感情 有一定的幫助，訓(xùn)練對字句的分析能

23、力有助于練習(xí)語言，增 強(qiáng)話語的流利程度，對身心也有好處，開朗個(gè)性等。一是有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自己 欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學(xué)生形象思維能力的自 我培養(yǎng)。二是能改變學(xué)生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也 很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它、書籍，很 容易使學(xué)生愛講話，性格也就隨之而變。三是有利于學(xué)生體會到辯論、爭論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。四是有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不 會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許 多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。五是大聲讀，因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就 能

24、刺激學(xué)生深入理解、書籍。六是大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有 利于記憶材料。七是大聲朗讀是語感形成的必由之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀，就不會有什么真正的語感八是大聲讀有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇、書籍都有 著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這 種美還原。九是大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如在數(shù)學(xué)解題時(shí) 如果大聲讀題，效果一定會更好。而需要廣泛深入思考、記 憶的學(xué)科如果大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過 程，大聲讀自己的作品實(shí)際上是修改完善的過程。古人勤奮讀書故事韋編三絕：孔子為讀易而翻斷了多次牛皮帶子的簡 編連竹簡的皮

25、繩斷了三次。比喻讀書勤奮。鑿壁借光： 西漢時(shí)有一位著名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡， 自小 家境貧寒。晚上，他想讀書，可是沒有錢買油燈。他看到鄰 居家燈火明亮，就在墻上動手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。 每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起 來囊螢映雪：晉朝車胤恭謹(jǐn)勤苦，學(xué)習(xí)不知疲倦。學(xué)問淵 博，通曉許多門知識。由于家里窮，不能經(jīng)常弄到油點(diǎn)燈， 夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書，一直讀到天懸梁刺股：東漢政治家孫敬，年輕時(shí)勤奮好學(xué)，讀書時(shí) 間長，疲倦得直打瞌睡。找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁 上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)， 這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國蘇秦常常讀書到深夜， 常打盹， 他準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間 感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。練習(xí)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3判斷對錯(cuò)。連一連。書到用時(shí)方恨少行萬里路讀書破萬卷事非經(jīng)過不知難讀萬卷書學(xué)