五年級上冊《走遍天下書為侶》導(dǎo)學(xué)案

1、五年級上冊?走遍天下書為侶?導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目的：知識與才能：1、認(rèn)識4個(gè)生字，會正確讀伴侶、娛樂、百音盒、訓(xùn)練有素、傾聽、無視、旅行等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。過程與方法：隨文識字，流利讀文，并通過重點(diǎn)段落的反復(fù)讀，體會作者“走遍天下書為侶的原因。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受作者對書的熱愛，體會作者"書常讀常新"這一觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的思想感情第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)一、 讀課文，正確書寫生字。(每個(gè)寫三遍)二、 齊讀題目，釋題：“侶的意思是： ,用自己的話說說題目的意思。三、 朗讀課文，整體感知1、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，2、 用比較的手法說明了作者的觀點(diǎn) ：1、2自然段寫了在眾多

2、物品中，選擇書作為伴侶，說明了書3-9自然段詳細(xì)介紹作者之所以 的原因，說明反復(fù)讀書的好處。父母為我評分( ) 簽名： 學(xué)習(xí)組長簽名：課堂學(xué)習(xí)一、小組內(nèi)分段朗讀課文，討論交流：作者把書作為自己伴侶的原因是什么?二、熟讀課文第四自然段，把段中的問句畫起來，并反復(fù)讀，說說你讀懂了什么?三、讀四自然段5到7句，考慮：這里用了 的手法，作者把書當(dāng) ，還把書當(dāng) 。四、多讀幾遍，聯(lián)絡(luò)生活談?wù)劇皶c“家“朋友的相似之處。課堂檢測仿寫比喻句：一本你喜歡的書就是 ，也是 。第二課時(shí)課前預(yù)習(xí)1、 就課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的問題： ?2、 說說作者只帶一本書上路的原因是什么.課堂學(xué)習(xí)1、 閱讀五到十一自然段，邊讀邊勾畫，寫批注。2、 閱讀第七自然段小組討論交流：(1) 作者怎樣向人家介紹讀書方法?(2) 梳理寫作順序，用上“首先、然后、最后簡單介紹讀書的方法。(3)談?wù)劇耙槐橛忠槐榈刈x一本書向我們的暗示什么?3、讀課文最后兩個(gè)自然段，考慮：這兩個(gè)問題需要答復(fù)嗎?假設(shè)需要，我們應(yīng)該怎樣答復(fù)?把它詳細(xì)寫下來。課堂測試(1) 學(xué)校圖書館要在顯眼的地方掛一條幅，條幅上要寫一句有關(guān)書的格言，請你寫一個(gè)。(