五下回顧·拓展四優(yōu)秀教案一

1、五下回憶·拓展四優(yōu)秀教案一文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于五下回憶middot;拓展四優(yōu)秀教案一課堂實(shí)錄 課文 案例 教后感 教學(xué)反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！學(xué)習(xí)目的1.穩(wěn)固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)比方，讀文章要入情入境才可以被感動(dòng)。2.積累20個(gè)成語(yǔ)。2.懂得程門(mén)立雪的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、朗讀對(duì)話，暢談發(fā)現(xiàn)1.教師出示交流平臺(tái)小林和小東的對(duì)話師：請(qǐng)學(xué)生們自由大聲的讀讀小林和小東的對(duì)話，想想你從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么？2.學(xué)生自由讀對(duì)話。師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)嗎？3.學(xué)生暢

2、談自己的發(fā)現(xiàn)。教師將學(xué)生發(fā)言歸納為：1要讓文章感動(dòng)自己必須設(shè)身處地地想，入情入境地讀。2要讓文章感動(dòng)自己必需要寫(xiě)真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。3要注意表達(dá)的方式。選擇典型的句段，朗讀體會(huì)表達(dá)思想感情的不同方式。1再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?再見(jiàn)了，親人?直接抒發(fā)感情。2五天以后，洪水退了她丈夫和她的兒子。?橋?在故事的表達(dá)中表達(dá)感情。4.回憶學(xué)過(guò)的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來(lái)表達(dá)感情的？5.還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實(shí)例體會(huì)，比方借景抒情，詠物抒情二、總結(jié)學(xué)法，課外拓展1.師：看來(lái)同學(xué)們的收獲可真不少，聽(tīng)說(shuō)大家在課外也搜集了一些感人的文章，請(qǐng)?jiān)谛〗M中交流

3、交流學(xué)生出示自己平時(shí)閱讀是比較喜歡的文章，教師提兩點(diǎn)建議：1朗讀文章時(shí)，要入情入境地讀，用自己的朗讀打動(dòng)聽(tīng)者。2聽(tīng)的同學(xué)要邊聽(tīng)邊考慮，這篇文章什么地方令你感動(dòng)？作者又是通過(guò)什么方法表達(dá)自己的思想感情的。2.學(xué)生小組交流。小組派代表在班上朗讀文章，學(xué)生交流聽(tīng)后感受與體會(huì)。福建省福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 任雄第二課時(shí)一、教學(xué)日積月累1.自由讀日積月累詞語(yǔ)。2.小組中交流哪些詞語(yǔ)自己會(huì)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生較快地從熟悉的成語(yǔ)中產(chǎn)生親近感。3.再讀課文，按自己的方法把詞語(yǔ)進(jìn)展歸類。1比較適用于形容和平時(shí)代的精神。2比較適用于形容戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代得精神。3比較適用于形容堅(jiān)強(qiáng)意志的成語(yǔ)。4比較適用于形容思想境界方面的成語(yǔ)。4.再次誦

4、讀。5.開(kāi)展小組故事會(huì)活動(dòng)。1自由選擇文中的三個(gè)成語(yǔ)，講述自己熟悉的歷史名人或生活中的勞動(dòng)者的故事。2小組要評(píng)出故事大王，推薦參加全班故事大王比賽。二、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€成語(yǔ)接龍游戲好嗎？2.看來(lái)同學(xué)們積累的成語(yǔ)還不少。大家一定知道不少成語(yǔ)，都來(lái)源于生動(dòng)的歷史故事。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)故事板書(shū)課題程門(mén)立雪。3.齊讀課題。注意程是后鼻音，門(mén)是前鼻音。三、初讀故事，概括1.自由讀?？紤]：文章講了一個(gè)什么故事？2.用一兩句話把程門(mén)立雪的故事說(shuō)明白。提示：用上誰(shuí)和誰(shuí)、為了、結(jié)果、后來(lái)，楊時(shí)成為同桌互說(shuō)，全班交流。楊時(shí)和游酢為理解決疑難問(wèn)題，冒著大雪趕到程頤門(mén)前，當(dāng)時(shí)教師正在午睡便站在門(mén)外等候，等教師醒來(lái)，他倆已成了雪人，后來(lái)，楊時(shí)成為一個(gè)著名的理學(xué)家。3.想象程頤醒來(lái)后看見(jiàn)門(mén)外的兩位雪人會(huì)說(shuō)什么？四、總結(jié)廷伸，課外拓展1.齊讀第二段。2.程門(mén)立雪如今多用來(lái)稱贊什么精神？3.速讀全文，找出從哪些地方看出楊時(shí)尊敬教師？4.全班暢談班級(jí)中尊敬教師的典型事例。5.有感情朗讀課文。四、布置作業(yè)1.將程門(mén)立雪這個(gè)故事講給父母或好