2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、教材分析 第十一章全等三角形 本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。 第十二章軸對稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。 第十三章實數(shù) 本章通過對平方根、立方根的探

2、究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學(xué)生經(jīng)受無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。 第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培育學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)

3、的數(shù)學(xué)模型。 第十五章整式的乘除與因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。 二、學(xué)生狀況分析 八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注意方法，培育力量。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成果平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人?？傮w來看，成果還算不錯。七班級尚未消

4、失兩極分化，絕大多數(shù)學(xué)生都在仔細學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。 三、教學(xué)目標 1、學(xué)問與技能目標 學(xué)生通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用力量，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。 2、過程與方法目標 把握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育學(xué)生的識圖力量；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)

5、合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學(xué)生發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的力量，建立數(shù)學(xué)類比思想。 3、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。 四、教學(xué)設(shè)想 1、作好課前預(yù)備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考

6、慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際狀況，細心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具預(yù)備工作，寫好教案。 2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和預(yù)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和求知欲望，為學(xué)生把握課堂學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)。 3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，關(guān)心學(xué)生解決存在的學(xué)問性錯誤。 4、寫好課后小結(jié)。課后準時對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、學(xué)生聽課狀況進行小結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方

7、案。 5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其學(xué)問面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量實行針對性的補救措施。 6、成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。 7、組織單元測試。依據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、仔細學(xué)習(xí)鉆研新課標，把握教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準時依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。 2、仔細備

8、課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分把握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育學(xué)生力量上下功夫；落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。 5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 6常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。 7以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 六、培優(yōu)輔差方案 優(yōu)生輔導(dǎo)方案：加大難度，提高敏捷運用學(xué)問的力量，培育合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量。班級取前10人，每周開展活動一次。 差生輔導(dǎo)方案：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，提高信念，激發(fā)愛好。班級取最終10名，每周輔導(dǎo)一次（或二次，視章節(jié)難度）。 七、教學(xué)進度 周次 起訖日期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)幫助活動 備注 預(yù)備周 8.258.31 制定方案 1 9.19.4 11.1全等三角形（1） 11.2三角形全等的判判定（3） 2 9.79.11 11.2三角形全等的判判定（3） 11.3角的平分線性質(zhì)（2） 3 9.149.18 數(shù)學(xué)活動、小結(jié)（2） 單元測試 4 9.219.25 12.1軸對稱（3） 12.2作軸對稱圖形（2） 5