二年級(jí)養(yǎng)成教育教案_第1頁(yè)
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1、二年級(jí)誠(chéng)信教育教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。 2、過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) (1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí); (2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng); (3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信,做誠(chéng)實(shí)守信的人。 2、教學(xué)

2、難點(diǎn) (1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。 三、教學(xué)過(guò)程1、談話引入講故事: 曾參殺豬取信 曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?!钡仍挹s集回來(lái)一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉?!霸趺窗沿i殺了?”曾參答道:“你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事。司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人 宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥

3、五十錢,第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚,這馬有肺病?!奔胰苏f(shuō):“做買賣,哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干?!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。 2、看了上面幾則故事,同學(xué)們有何感想?3、小組活動(dòng)A、展示自己收集到的關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的好詞好句。B、議一議:實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦? 事例:周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰(shuí)遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒(méi)同意,他生氣的說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用?!?討論:你對(duì)這件事怎么看? 4、聯(lián)系實(shí)際,深化觀點(diǎn)你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎?(學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際或生活實(shí)際講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì))5、總結(jié)全文。 誠(chéng)實(shí)守信的好

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