單元集體備課設(shè)計

1、單元集體備課設(shè)計學(xué)科 年級 年 9月10日第一單元單兀主題地球的運(yùn)動備課組長孫開明主備人孫開明備課組成員孫開明、蓋春玲、馬旭單元 教 材 分 析教材簡析地圖是將地球外表的各種地理事物和現(xiàn)象加以綜合，按照一定的數(shù)學(xué)法那么建立地球 和平面間的相互聯(lián)系，用位子，符號和顏色把地球空間現(xiàn)象表現(xiàn)在平面上的圖形。地圖比實際要小許多倍。地圖的比例尺又叫縮尺，是圖上的距離比實際距離縮小的 程度。知識結(jié)構(gòu)圖：一、學(xué)會閱讀地圖二、選擇使用的地圖教學(xué)重點：1. 比例尺2. 方向的判讀3. 如何選擇地圖教學(xué)難點：1. 比例尺的大小2. 方向的判讀討論意 見學(xué)生了認(rèn)知水平在“感知階段，在課堂的各個環(huán)節(jié)設(shè)計中學(xué) 情 分 析

2、單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)表達(dá)出把學(xué)生在課堂上隨心所欲的交談變?yōu)橛嗅槍π缘膶W(xué)習(xí)交 流，把孩子愛說、好動、張揚(yáng)的天性轉(zhuǎn)化為積極學(xué)習(xí)的動力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖和處理信息的能力。1、知識與技能：理解比例尺含義，記住比例尺的三種表示形式并能比擬比例尺大??；會在地圖上辯方向，識別一些地圖 上常用圖例。2、過程與方法：通過繪圖、計算、比擬以及用地圖設(shè)計線 路等活動，使學(xué)生初步具備在實際生活中運(yùn)用地圖的能力。如 會用比例尺在地圖上量算兩地距離，在地圖上區(qū)分方向等，初 步建立地圖的空間概念。3、情感、態(tài)度與價值觀：初步學(xué)會聯(lián)系身邊的生活，學(xué)習(xí)地理比例尺大小與范圍大小及內(nèi)容詳略的關(guān)系:投影：中國地圖、北京地圖，P23頁

3、圖學(xué)習(xí)小組討論探究：讀圖完成1、 比例尺大的是 ，比例尺小的是 ，表示范圍大的是表示內(nèi)容詳纟田的是 。2、圖幅相同的中國地圖、山東地圖、沂南地圖，比例尺一樣大，詳細(xì)。教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：各小組派代表發(fā)言，比例尺大小與范圍大小及內(nèi)容詳略關(guān) 系。學(xué)以致用：出示投影方向1. 一般定向法：讓學(xué)生畫圖2. 指向標(biāo)定方向?qū)W生自主學(xué)習(xí)知道指向標(biāo)指向北方教師巡視：指導(dǎo)學(xué)困 生1助人為樂：朋友問路，如何到沂南？2教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)指向標(biāo)定方向方法。3. 經(jīng)緯網(wǎng)定向法：出示投影學(xué)生合作學(xué)習(xí)3.經(jīng)緯網(wǎng)定向法：出示投影學(xué)生合作學(xué)習(xí)單元重點難點習(xí)題設(shè)計向,1 右圖中： 經(jīng)線指示方向，緯線指示方向。 圖中A在D的方圖中B在A的方向。在東半球的點是，40 °20 °赤道0 °20 °40 °60°0°0°°0°0 °0°2教師點撥：無論經(jīng)線是直還是彎曲，永遠(yuǎn)指示南北方向，緯線無論是直還是 曲，永遠(yuǎn)指示東西方向。3自我提升：異想天開：建筑師想造一座房子，四周的窗戶都對著北方，你 認(rèn)為能行嗎？如果可以的話，應(yīng)建在哪里？教 學(xué) 資 源 包初中地理網(wǎng)教 學(xué) 時 間 安 排兩課時單 元 教 學(xué)