蘇州十六中-學年度心理健康教育計劃

1、蘇州十六中20112012學年度心理健康教育計劃隨著心理健康教育的發(fā)展，把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育，以保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育。 一、開展豐富多彩的心理健康教育活動繼續(xù)以“心更堅強，青春飛揚”為主題，旨在培養(yǎng)青春期孩子的樂觀、自信、勇敢的品質，本學期的心理健康教育活動主要分成以下幾個板塊：1、“心靈伙伴”社團活動以初一、初二學生為主體的“心靈伙伴”社團，是我校的第一個心理健康社團，旨在發(fā)揮同伴教育的作用，彼此之間給予心靈的安慰，實現(xiàn)共同的成長。與往年一樣，每周一下午第四課為社團活動時間。今年我們將社團的活動范圍擴大，利用校

2、會和廣播，我們將通知同學們每周三12:0012:30的心理咨詢室咨詢老師將是我們的“石榴姐姐”心靈伙伴社團的成員們。希望更愿意求助于同伴的孩子們有一個更直接的機會來獲得心靈的成長。2、“彩虹的微笑”廣播站前幾個學期，我們的心理廣播都處于零散的狀態(tài)，效果和反響都不錯，但是缺乏連貫性，今年我們將正式成立“彩虹的微笑”廣播組，暫定的廣播時間為每周五的11:5012:20，以故事和音樂為主，在輕松愉快中給予一點啟示、一點放松。3、完善校園網(wǎng)中的“心理健康教育”專欄定期將心理健康教育的活動與計劃上傳，及時更新頁面，為心理健康教育建立良好的展示平臺。4、開展2012年“心更堅強，青春飛揚”心理健康節(jié)活動二

3、、心理健康教育要有機滲透到學科教學 學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環(huán)境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明，要使學生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。 1、開展學習輔導，促進學生對學習興趣。 大部分學生學習某門課程成績低下，情緒低落的原因，一方面是他們缺少掌握該門知識的能力，另一方面是他們在學習動機、學習方法或學習習慣上有不合理的地方。針對這些問題 ，舉行由針對性的講座與團體輔導。2、創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生

4、樂學會學 實教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。 三、提高教師心理健康素質教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學生的心理健康。因此，我們主要有以下一些工作： 1、班主任工作的主題教育在以往的工作中，我們發(fā)現(xiàn)，班主任在班級管理和班級教育中，很難準確的把握孩子的心理健康狀況，有時不當?shù)牟僮鞣炊o接下來的心理健

5、康教師介入和心理咨詢工作難以開展，因此本學期，我們將利用班主任例會的時間，針對正確認識心理問題和心理障礙，和學生的有效溝通等主題展開一些講座和沙龍。2、教師心理健康問題的疏導教師對學生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學生的影響，要比其他因素的影響都來得大。所以本學期，我們將繼續(xù)給予我們老師健康幸福生活的一些疏導，給予相關書本的建議等。四、加強學校心理咨詢室的工作規(guī)范1、 建立心理資料庫，完善學生的心理檔案；2、心理咨詢室的資料（書本、雜志等）及時更新；3、 建立了心理健康email ，以最快的時間答復，以便那些

6、不愿和輔導教師見面的學生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助；4、心理咨詢室開放時間公開、準時，值班教師增強責任意識，保證在規(guī)定時間內有教師在崗；5、心理咨詢的值班教師每天準確的記錄值班期間的情況，心理咨詢記錄科學、完整、及時；6、加強學習和交流，每月一次小組討論。五、家庭心理健康輔導工作融洽的家庭氛圍是學校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學生進行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)，不少學生的心理問題直接或間接地源于家庭。對子女的不恰當?shù)慕逃绞皆斐闪霜毶优淖晕抑行模涡?、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學素養(yǎng)，關注子女的衣食住行及學習成績大大超過關注子女的心理健康

7、成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。 所以，我們利用家長會、家長學習材料、家長學校等途徑，進行家庭教育的相關輔導。二月份： 1、討論新學期心理健康教育工作 2、做好心理健康教育的氛圍和宣傳工作 3、針對高三年級開展你也是一片風景增強自信心心理輔導 三月份： 1、制定本學期心理輔導工作 2、進一步完善心理咨詢室的設施配置 3、出好心理健康專題板報 4、以“考試”為主題進行高三學生心理輔導：記憶和遺忘的規(guī)律、復習的技巧、考試的心理調整 四月份： 1、對學生進行一次團體輔導 2、完善心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡咨詢工作 3、做好信件回復工作 4、主題課我的青春我做主 五月份： 1、探討學生如何與長輩等相處，處理好代溝的問題 2