中職英語教學設計教案

1、英語教學設計教案教學課題Unit12TranditionPartIIThanksgivingDay感恩節(jié)授課專業(yè)汽修及機電授課年級中專11級教材分析本單元的閱讀局部的材料是關于美國最傳統(tǒng)的節(jié)日一一感恩節(jié)的由來。課文第一局部是感恩節(jié)慶祝的時間及其由來，第二局部講述了感恩節(jié)最主要的食物，第三局部是關于感恩節(jié)對現(xiàn)在人的重要意義。我在教學中將強化語言點和語法知識的簡單傳授，采用任務型教學法和小組合作探究學習法，從而擴大課堂的諦言輸入量及學生的諦言輸出量。也通過課文的學習讓學生對美國傳統(tǒng)文化文化有更深的認識和理解，以便擴充學生的知識面。學情分析經(jīng)過學期的英語閱讀技巧的系統(tǒng)學習，學生已經(jīng)掌握了略讀、跳讀等

2、f的閱讀技所以能夠分析讀懂此文，但大局部學生英語根底比擬差，英語詞匯量缺之，因而要加強此方面的訓練。他們學習比擬認真，求知欲旺盛，思維比擬活潑，同時表現(xiàn)欲也很強。局部學生的根底較好，能主動配合老師，愿意開口講。因此，一旦因材施教，設置他們感興趣的活動，就能讓他們投入到課堂活動中來。教學目標（一）認知目標1 .詞匯和諦言點見教學重點第2點。2 .充分理解課文大意并完成所給的任務。3 .用所學的詞匯和語言點復述課文。4 .用所學的知識與伙伴進行交流、溝通，學會交際。二）、情感目標利用多媒體手段營造積極和諧教學氣氛，使學生不自覺地進入，情景之中，充分調動學生的思維活動和情感體驗，引起學生的共鳴。本局

3、部旨在培養(yǎng)學生通過閱讀手段，獲取有關美國傳統(tǒng)文化方面的知識，擴大他們的國際視野，提高閱讀能力，強化文化意識，激發(fā)他們能夠感恩生活，感恩父母、朋友。三、智力目標在閱讀課文,運用諦言的過程中培養(yǎng)學生的自學能力，分析能力、想象力和合作能力，幫助學生擴大詞匯，提高思維能力和運用英語的綜合能力，激發(fā)創(chuàng)造能力。實用文檔.教學重點重點詞句的翻譯1) ThePilgrimswantedtogivethankstoGodfortheirfirstharvest.2) TheyinvitedtheirIndianfriendstojointheminabigfeast.3) TodayThanksgivingDa

4、yisnotonlyadaytogivethanksbutalsoadayforfamilymemberstogettogether.常用詞語和短語的用法1)celebraterevivejoinininvitesb.to(do)sth.notonlybutalso.givethanksto教學難占八、1 .如何利用略讀、查讀等閱讀技巧和識別關鍵詞等閱讀微技形成閱讀策略完成課后閱讀理解題。2 .怎樣以閱讀課的教學為依托，全面訓練學生的聽、說、讀、寫能力。3 .如何讓學生更快更準確地掌握本課的重點詞匯和短語。詳見教學重點24 .notonly.butalso的用法教學方法1 .活動教學法2 .任

5、務型教學法3 .必要時采取競爭機制時間導入快速閱讀精讀小游戲討論總結及布置作業(yè)分配5分鐘5分鐘20分鐘5分鐘5分鐘5分鐘1 .多媒體輔助，通過動畫，圖片等方式讓學生對課文及詞匯有直觀的認知2 .黑板教學設計過程StepILeading-inandPre-reading1. Askingsomequestions:a)WhatisthemosttraditionalholidayofChina?實用文檔 .SpringFestivalb)WhatisthemosttraditionalholidayofAmerica?ThanksgivingDay2. Playthefootageoftheor

6、iginalofThanksgiving.LetthestudentsthinkoveranddiscusstheoriginalofThanksgivingandcelebratedtime.StepIIFastreading.Letthestudentsscanthetexttogetsomeinformationaboutthetextandthenanswerthefollowingquestions.a) WhenisThanksgivingDayalwayscelebrated?ItsalwayscelebratedonthefourthThursdayinNovemeber.b)

7、 WhataretheThanksgivingDaymaindishes?ThemaindishesforThanksgivingDayareturkeyandpumpkinpie.StepIIIIntensiveReading1. LetthestudentscarefullyreadthetextandaccomplishComprehensionExercisesComprehensionExercise1) ThanksgivingDayisthemosttraditionalholidayof.A.IndiaB.AmericaC.CanadaD.Japanese2) Thefirst

8、ThanksgivingDaywasheldinMassachusettsin.A.1820B.1683C.1621D.18633) TheyinvitedtheirIndianfriendstoabigfeast.A.takepartinB.haveC.cookD.celebrate4) ThemaindishesforThanksgivingDayareandpumpkimpie.A.fishB.chickenC.beefD.turkey5) ThanksgivingDaywasofficiallyrevivedbyin1863.A.LincolnB.MarcoPoloC.DianaD.F

9、rankfurt6) ThanksgivingDayisnotonlyadaytogivethankstobutalsoadayforthefamilytogettogether.StepIVWordsSearchingCompetitioningroupsThepurposeofthisstepistoreviseandconsolidatetheknowledgetheylearnVEGETABLETURKEYFEAST GRAPEWALJNUT CHESTNUTORANGE APPLEPUMKIMPIECORN CROP POTATOESSAUCEPIEOCYHEPUMPKINKVEGE

10、TABLESXCURPOTATOESBAFEASTFBHICORNLBTMMAASWORSNGEWLUAOQPGACQUARFLGRQRXPRLMRHIUREDKSACLANTYOENCZJEKNIEPUCSLPCHESYKGESETCHESTNUTNGEQRStepVDiscussionDividethestudentsintoafewgroups,discussthefollowingquestions1. Whodoyouwanttogivethanks?2. Howdoyouexpressyourthanks?Whatwillyoudo?StepVISummaryandHomework

11、Summary:WeknowthatThanksgivingDayiscelebratedonthefourthThursdayinNovember.Andthemaindishesareturkey,pumkimpie.It'sthedayforfamilymemberstogettogetherandgivethankstoeachother.HomeworkFillintheblankswiththeproperformofthewordsgivenbelow.traditionalholidaycelebrateinvitememberjoinvarioushold1. Wew

12、illapartythisevening.2. SpringFestivalisthemostholidayinChina.3. Myfriendsmetojointhemfordinner.4. Youwillmeetproblemsinanewplace.5. AsportsmeetingwillbeattheSaturdaymorning.6. I'maoftheclass.StepVIIBlackboarddesign?celebrateV.慶祝，稱頌celebrationn.慶?；顒觟ncelebrationof,forthecelebrationof為了慶祝，為了祝賀?reviveV.復活使蘇醒?givetha