附無(wú)錫科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

1、項(xiàng)目編號(hào)：收件日期：無(wú)錫市科協(xié)軟科學(xué)研究課題 總結(jié)報(bào)告書(shū)高職院校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)云存儲(chǔ)、數(shù)字化、移動(dòng)化管 課題名稱(chēng)理的研究承 擔(dān) 單 位 無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校支 持 經(jīng) 費(fèi) 1.3 萬(wàn)元起 止 年 月2015年 9月-2016年 3月課題負(fù)責(zé)人 劉暢無(wú)錫市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì) 制一、項(xiàng)目總結(jié)（ 一 ） 預(yù)期目標(biāo)本課題是試圖在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下，利用開(kāi)發(fā)的云端應(yīng)用服務(wù)，建立關(guān)系型數(shù)據(jù) 庫(kù)，將學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，軟件，系統(tǒng)等相關(guān)型號(hào)結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師，學(xué)生，課程時(shí) 間安排進(jìn)行數(shù)字化管理， 對(duì)應(yīng)課程的相關(guān)知識(shí)與所需內(nèi)容全部融合進(jìn)去， 并智能化的 管理。 根據(jù)學(xué)校與教師的實(shí)際情況進(jìn)行分配與協(xié)作，達(dá)到教學(xué)資源教師資

2、源的最合理利用，節(jié)約大量實(shí)驗(yàn)室管理分配的人力物力。（ 二 ） 研究過(guò)程通過(guò)調(diào)查學(xué)校相關(guān)管理老師與教務(wù)安排教師，搜集、鑒別、 整理文獻(xiàn)， 采集相關(guān)數(shù)據(jù)，并在整理、 歸納與分析后對(duì)其進(jìn)行數(shù)字化， 多個(gè)高吞吐量的數(shù)據(jù)源進(jìn)行實(shí)時(shí)的清 洗、 聚合和分析， 開(kāi)發(fā)相關(guān)軟件， 測(cè)試相關(guān)云應(yīng)用平臺(tái)， 對(duì)高職校教學(xué)管理的數(shù)字化 發(fā)展做出了科學(xué)的預(yù)估， 根據(jù)我校電信系數(shù)據(jù)云端化的經(jīng)驗(yàn)、 心得與教訓(xùn)， 并對(duì)未來(lái) 我校為了進(jìn)一步擴(kuò)大云端管理與其他高職校進(jìn)行云端管理提出了相關(guān)建議： 1需要對(duì)云端系統(tǒng)的安全進(jìn)行全面考慮，采取措施保障云端數(shù)據(jù)的完整性與數(shù)據(jù)的 機(jī)密性。主要措施如下（1）認(rèn)證用戶(hù)和云端服務(wù)器，確保數(shù)據(jù)與信息發(fā)送

3、到正確的客戶(hù)端和云端服務(wù)器。（2）維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性，確保數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中與云端存儲(chǔ)中不被非用戶(hù)意志影響 下改變。（3）加密數(shù)據(jù)以確保數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中不被泄露（4）支持自動(dòng)化增量備份的技術(shù)成了高職校云應(yīng)用服務(wù)的重要指標(biāo)，自動(dòng)化增量備 份將提供一個(gè)高效戰(zhàn)略， 也能在在降低寬帶壓力的同時(shí)節(jié)省了雇員進(jìn)行日常相關(guān)操 作的時(shí)間。2. 對(duì)校園數(shù)據(jù)的云端遷移需做好完全準(zhǔn)備，鑒于我們遷移的經(jīng)驗(yàn)，主要需要考慮以 下幾點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建邏輯清晰，當(dāng)相關(guān)教師要交互訪(fǎng)問(wèn)教學(xué)信息，并分析教學(xué)狀況時(shí)， 能通過(guò)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口進(jìn)行清楚直觀的數(shù)據(jù)查詢(xún)。（ 2）各學(xué)校之間相互配合， 對(duì)相關(guān)教務(wù)課程保持一定的統(tǒng)一格式， 便于訪(fǎng)問(wèn)與

4、分析。 （3）云服務(wù)商合理分配云端資源，通過(guò)不同地域服務(wù)器的分配方便各個(gè)學(xué)校老師與 學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)其云端資源。3. 在測(cè)試了相關(guān)云端系統(tǒng)服務(wù)后，我們得出了以下幾點(diǎn)建議： （1）現(xiàn)在穩(wěn)定的云應(yīng)用服務(wù)商多提供功能強(qiáng)大的ECS（Elastic Compute Service ，云服務(wù)器） 其安全穩(wěn)定， 靈活可擴(kuò)容， 對(duì)于像學(xué)校這樣其工作重心并不在云端資源的分配與部署上是最佳的， 且由于學(xué)校不是研究所， 相關(guān)老師更注重傳統(tǒng)領(lǐng)域在云端的 應(yīng)用，缺乏相關(guān)的大數(shù)據(jù)服務(wù)器的部署分配，使用大型商業(yè)公司提供的ECS保證穩(wěn)定的服務(wù)與安全， 也使我們無(wú)需顧慮網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)的速度與性能， 專(zhuān)心投入到數(shù)字化的教學(xué) 管理中，相關(guān)工作的

5、轉(zhuǎn)移也會(huì)更方便順暢。（2） 云端已經(jīng)有非常多的云數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)軟件RDS（ RelationalDatabase Service，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)） ，其相當(dāng)之前的管理軟件，更加簡(jiǎn)單易懂，成熟且功能強(qiáng)大，其 開(kāi)發(fā)與維護(hù)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)更為專(zhuān)業(yè)， 并時(shí)刻可以監(jiān)視維護(hù)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)問(wèn)題， 且多少服 務(wù)提供真人技術(shù)咨詢(xún)。（3）在云端系統(tǒng)上引入 API 治理或管理技術(shù)，保證云端系統(tǒng)的性能與可維護(hù)性，注意SLA管理與日志記錄；在安全問(wèn)題上，嚴(yán)格控制身份管理和訪(fǎng)問(wèn)，分配不同用戶(hù)對(duì)應(yīng)授權(quán)；為了對(duì)云端的流量進(jìn)行分發(fā)對(duì)于Web 集群訪(fǎng)問(wèn)采用 SLB（Server LoadBalance ，負(fù)載均衡）作為其訪(fǎng)問(wèn)入口，緩解其負(fù)

6、擔(dān)。最后總結(jié)下我們系統(tǒng)需要改進(jìn)的地方1. 界面需更友善并方便：為保證安全，采取了很多授權(quán)管理與控制訪(fǎng)問(wèn)的措施，導(dǎo) 致界面不夠人性化，部分老師覺(jué)得使用比較麻煩，造成人力的浪費(fèi)。如果在數(shù)據(jù) 安全的前提下保證使用的方便友好是我們下一階段需要解決的問(wèn)題。2. 使用時(shí)需要更智能：出于時(shí)間關(guān)系，并沒(méi)有根據(jù)每個(gè)老師的不同情況，建立可智 能預(yù)測(cè)的檔案，所以每次老師申請(qǐng)課程或者實(shí)驗(yàn)室資源時(shí)需要填寫(xiě)完整信息，在 下一階段，我們已經(jīng)考慮將教務(wù)管理與實(shí)驗(yàn)室分配相結(jié)合，老師可以無(wú)需申請(qǐng)資 源與耗材，自動(dòng)分配到對(duì)應(yīng)課程資源與耗材。（三）實(shí)際成果三項(xiàng)1）公開(kāi)發(fā)表課題研究相關(guān)學(xué)術(shù)論文3 篇。（附件1）2）應(yīng)用軟件一項(xiàng)及功能說(shuō)明。（光盤(pán)提交，附件2）3）科普系列文檔及應(yīng)用證明。（附件 3）執(zhí)筆人：劉暢 趙震奇 方菁 王曉忠 朱軍顧雯雯 鄭娟 徐本總結(jié)報(bào)告在課題完成后 30天內(nèi)一式 3 份報(bào)市科協(xié)學(xué)會(huì)部二、有關(guān)成果情況（一）公開(kāi)發(fā)表課題研究相關(guān)學(xué)術(shù)論文三篇。 （附件 1）（二）應(yīng)用軟件一項(xiàng)（百度云下載） 。（附件 2）（三）科普系列漫畫(huà)及應(yīng)用證明。 （附件 3）三、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況 （主要用途、結(jié)余情況等）（一）軟件外包， 0.3 萬(wàn)元；（二）數(shù)據(jù)采集費(fèi)， 0.4 萬(wàn)元；（三）專(zhuān)家指導(dǎo)， 0.5 萬(wàn)元；（